1、寫(xiě)字雙耳刀的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：1、了解掌握硬筆楷書(shū)雙耳刀旁字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。掌握偏旁左右耳刀的寫(xiě)法及組字規(guī)律。2、復(fù)習(xí)“觀察、描紅、書(shū)寫(xiě)、對(duì)正”的寫(xiě)字方法，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)硬筆楷書(shū)的偏旁部首。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)偏旁雙耳刀的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：左右耳刀的區(qū)別及寫(xiě)法。一、創(chuàng)設(shè)情境，視頻激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，寫(xiě)一筆方方正正的好字可不是那么容易的，那么寫(xiě)好字有沒(méi)有秘訣？有沒(méi)有省時(shí)省力的捷徑呢？今天老師給大家?guī)?lái)了東晉大書(shū)法家王羲之、王獻(xiàn)之寫(xiě)字的故事，秘訣就藏在故事里。2、觀看視頻。學(xué)生回答看到了什么？（

2、王羲之為了練字，洗硯把池水染黑；王獻(xiàn)之為了練字，用盡十八缸水）3、師總結(jié)：寫(xiě)字的秘訣就是勤學(xué)苦練。導(dǎo)入新課。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并由此知道了學(xué)習(xí)寫(xiě)字不是一朝一夕的事情，而是需要勤學(xué)苦練。）二、復(fù)習(xí)“寫(xiě)字四步法”雙耳刀，顧名思義字形跟耳朵差不多。怎樣寫(xiě)好這個(gè)字呢？復(fù)習(xí)“寫(xiě)字四步法”：一看二描三寫(xiě)四對(duì)正。(設(shè)計(jì)意圖:授人以魚(yú)不如授人以漁，讓孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)字方法和步驟才是真正達(dá)成了寫(xiě)字目標(biāo)。)三、雙耳刀的寫(xiě)法 1、 觀察雙耳刀的寫(xiě)法，要從字形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)來(lái)看。師出示兩個(gè)帶雙耳刀的字，“陽(yáng)”“都”觀察有何不同？生交流后回答。2、師歸納：編口訣：雙耳在左形稍小，豎為垂露記心間；

3、雙耳在右形稍大，豎為懸針要靠下。3、教師范寫(xiě)，指導(dǎo)“陽(yáng)”左窄右寬，靠左寫(xiě)，位置才在田字格正中央。“都”左寬右窄，靠右寫(xiě)，位置才在田字格正中央。4、學(xué)生二描三寫(xiě)學(xué)生在寫(xiě)字本上描二寫(xiě)二，教師巡視指導(dǎo)。（提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：頭正、身直、臂開(kāi)、足安、一拳、一尺、一寸）5、對(duì)正通過(guò)展臺(tái)展示學(xué)生作品，學(xué)生找優(yōu)缺點(diǎn)，并改正自己的作品。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的合作交流，分析左右耳刀的寫(xiě)法的不同，然后通過(guò)編口訣的方法，對(duì)漢字耳刀旁的寫(xiě)法有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而突破了難點(diǎn)。）四、做找朋友的游戲。雙耳刀的朋友可真多啊！你還認(rèn)識(shí)哪些字?板書(shū)“那、陰、隊(duì)、防”按照剛才學(xué)習(xí)的方法“一看二描三寫(xiě)四對(duì)正”的方法學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)找朋友的游戲，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)“1+N”練字，培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)楷書(shū)的能力。）五、評(píng)價(jià)修改，教師總結(jié)同桌交換作業(yè)，根據(jù)幻燈片上評(píng)價(jià)表進(jìn)行互評(píng)。（筆畫(huà)準(zhǔn)確得）（結(jié)構(gòu)緊湊得）（位置正中得）學(xué)生同桌互評(píng)后，進(jìn)行修改。  教師總結(jié)：同學(xué)們我們要熱愛(ài)自己祖國(guó)的文化藝術(shù)，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為自己的將來(lái)去努力吧！（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的互評(píng)，教師的總結(jié)讓學(xué)生感受到了祖國(guó)文字的美，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，同時(shí)也