《小壁虎借尾巴》第一課時教案_第1頁
《小壁虎借尾巴》第一課時教案_第2頁
《小壁虎借尾巴》第一課時教案_第3頁
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文檔簡介

1、?小壁虎借尾巴?第一課時教案小壁虎借尾巴參考教案一第一課時一、教學目標一學會本課的生字及由生字組成的詞語。二初讀課文 ,了解課文大概內容。二、教學重點一學會生字及生詞。二朗讀課文。三、教學難點朗讀課文。四、教學過程一導入新課 ,板書課題。同學們 ,你們見過壁虎嗎？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了 ,他使勁一掙 ,尾巴斷了 ,怎么辦呢？它到處借尾巴 ,它借到了嗎？通過學習課文你就知道了。板書課題 ,齊讀課題。二范讀。1范讀全文。2邊聽邊想：小壁虎都是向誰借尾巴？3老師讀完后學生答復。小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。三學習生字。1在課文中畫出生字及由生字組成的詞。2借助拼音讀準生字及生詞的音。1學生自己

2、讀。2老師檢查讀的效果。3讀一讀帶有生字詞的句子。4識記生字。壁：上下結構 ,共16筆寫成。上左邊是“ ,上右邊是“辛 ,下邊是土字底。墻壁 ,壁紙 ,壁畫。虎：筆順： ,下邊“幾 ,也可以這樣記 ,虎字頭“加“幾。壁虎；趴在墻上 ,專門吃蚊子 ,蒼蠅 ,蛾類 ,對人類有益。因此我們不要傷害它。尾：尸字頭里面是“毛。尾巴 ,結尾 ,排頭排尾。尾當末了講。難：又字旁捺改成點 ,右邊是誰的右邊 ,可以用熟字換偏旁的方法記。爬：“爪字的第四筆寫得長、平一些 ,把“巴托住。行：單人旁加“。行嗎？行動 ,行為。告：上邊“ ,牛下面不露頭 ,下面一個口 ,可以用順口溜來記字 ,“一口咬掉牛尾巴。訴：言字旁 ,右邊“斤加一點 ,告訴 ,跟別人說的意見。訴說。新：左右結構 ,左邊是“立和“木的變形“ ,右邊“斤不要加點。新和舊是反義詞。四借助漢語拼音讀課文。1自己讀。給學生一定的時間讓學生讀一讀 ,因為課文較長。2小組內讀一讀 ,起到互幫互學的作用。3指小組匯報讀。每人讀一自然段。通過反復讀一是能夠

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