1、1 好朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會"上、小、一、大''4個(gè)字，認(rèn)識好、朋、友、我、課、玩6個(gè)字。會認(rèn)橫、豎、撇、捺、豎鉤、點(diǎn)6種筆畫。 2、正確流利地朗讀課文。 3、通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校集體生活的喜愛和成為一名小學(xué)生的自豪。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)會“上、小、一、大”4個(gè)字，認(rèn)識“好、朋、友、我、課、玩”6個(gè)字。會認(rèn)橫、豎、撇、捺、豎鉤、點(diǎn)6種筆畫。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)步驟一、找找字寶寶藏在哪兒1、學(xué)生嘗試借助拼音自讀課文。2、出示課后田字格和雙橫線中的字，學(xué)生看生字卡片，說說你認(rèn)識哪些，在哪認(rèn)識的。3、找字寶寶藏在哪兒：在課文中找到要求學(xué)會和

2、會認(rèn)的字。(指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在文中找到生字自主練讀。)4、組內(nèi)合作練讀。組長出示字卡，小組同學(xué)輪讀生字。 5、檢查反饋。(教師出示字卡)學(xué)生開火車讀、個(gè)別讀、齊讀多種形式的練讀中把字音讀準(zhǔn)確。)二、讀通課文1、把生字放回課文中你還會讀嗎?自己試著練習(xí)讀讀課文。 2、“大家都做好朋友”游戲，把課文讀準(zhǔn)讀懂讀通順。 小組合作幫讀：把課文讀給小組的同學(xué)聽，大家都是好朋友，互相幫助。看誰的耳朵靈，發(fā)現(xiàn)問題，幫助本組的同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。展開比賽，評選“最佳朋友獎(jiǎng)”。比一比哪一組的朋友做得好，小組展示讀文，再評出讀得最準(zhǔn)確最流利的小組，發(fā)給“最佳朋友獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。 三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)朗讀1、學(xué)生說說自己第

3、一天成為小學(xué)生的心情怎樣?為什么? 2、(出示句子“我上小學(xué)一年級啦!)讀一讀，再說一說你想把這個(gè)好消息告訴誰?學(xué)生互 相扮演不同的傾訴對象：爺爺、奶奶、鄰居、路上的行人等，互相讀句子。(喚起學(xué)生體驗(yàn)指導(dǎo)讀 好句子。) 四、游戲讀句，加深感受1、(出示句子“我們一起上課、一起玩，大家都是好朋友。”)自己練讀。2、(學(xué)生以組為單位圍成圓圈站好)大家邊唱“找朋友”的歌邊拍著手自由找朋友，找到朋友說一說：和朋友在學(xué)校里一起做過的愉快的事，再一起讀讀句子“我們一起上課、一起玩，大家都是好朋友。”3、邀請好朋友上講臺把句子讀給全班同學(xué)聽。五、師生合作，學(xué)寫生字1、認(rèn)識田字格。2、出示帶有田字格的例字“一

4、” 認(rèn)識筆畫“橫”，觀察發(fā)現(xiàn)“橫”壓在橫中線上。 老師范寫“一”，提示書寫方法，學(xué)生跟著教師用手指書空練習(xí)。 學(xué)生自己在課本上描一個(gè)。 3、學(xué)寫“上、大，小、”(學(xué)習(xí)方式同上)六、課堂小結(jié)。 2 自立歌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會自、立、干、天、不5個(gè)字，認(rèn)識己、吃、飯、事、地、算6個(gè)字。認(rèn)識筆畫橫折鉤。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、在讀文的過程中，懂得從小要學(xué)會自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會自、立、干、天、不5個(gè)字，認(rèn)識己、吃、飯、事、地、算6個(gè)字。認(rèn)識筆畫橫折鉤。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟一、游戲認(rèn)字“考考你” 1、游戲準(zhǔn)備·：每位同學(xué)從兒

5、歌中找到要學(xué)會和要會認(rèn)的字，自己多讀幾遍。2、開始游戲，同桌兩位同學(xué)互相考對方。 3、全班反饋：教師拿著生字卡片學(xué)生抽讀，其余同學(xué)邊聽邊判斷讀得是否準(zhǔn)確。 二、聽讀找字卡，鞏固認(rèn)讀 1、老師任意讀一個(gè)生字，學(xué)生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。 2、獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)帶著全班同學(xué)讀。 3、開火車輪讀生字。 三、游戲“拾落葉”，認(rèn)讀生字1、(把生字寫在樹葉形的卡片上，貼在黑板上。)學(xué)生自由上臺翻開一個(gè)卡片就讀一讀，其他同學(xué)聽并用手勢判斷讀得是否正確。 2、請讀得好的同學(xué)讀帶著大家讀。 四、“夸夸自己真能干”，激趣導(dǎo)入 1、“夸夸自己真能干”，說一說自己會做哪些事情，也可以學(xué)生之間互相夸

6、。 2、教師小結(jié)導(dǎo)人新課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 五、“我真行!”讀文挑戰(zhàn) 1、(教師提出朗讀任務(wù)：把課文讀準(zhǔn)確讀通順)學(xué)生想辦法獨(dú)立完成，自主進(jìn)行讀文練習(xí)。 2、小組進(jìn)行“我真行!”展示：每個(gè)同學(xué)在小組中讀課文，比比誰最行，再推薦同學(xué)在全班展示讀書成果。 3、小組派代表展示讀書成果。(教師相機(jī)表揚(yáng)學(xué)生不依靠老師自己想辦法就能把課文讀準(zhǔn)確，非常能干。六、聯(lián)系實(shí)際生活，讀中進(jìn)行感悟1、(出示重點(diǎn)句子“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。”)學(xué)生練讀。2、小組活動；舉出實(shí)際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。3、師生共讀、學(xué)生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。4、說說自己還能做哪些事情?再齊

7、讀讀最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好漢!”七、師生合作，書寫生字 3 影子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會子、在、也、手4個(gè)字，認(rèn)識影、前、后、走、左、右、拍6個(gè)字。會認(rèn)橫鉤、豎彎鉤兩種筆畫。 2、正確流利地朗讀課文。3、通過對課文的學(xué)習(xí)，認(rèn)識有關(guān)一影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會子、在、也、手4個(gè)字，認(rèn)識影、前、后、走、左、右、拍6個(gè)字。會認(rèn)橫鉤、豎彎鉤兩種筆畫。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟一、“今天誰是百靈鳥”讀字比賽1、小組賽讀生字，評選小組“百靈鳥”。個(gè)人練讀生字，作好比賽準(zhǔn)備。小組檢查評比。組長出示字卡，學(xué)生輪流讀生字。小組推薦聲音響亮、讀音準(zhǔn)確的

8、同學(xué)當(dāng)選為小組的百靈鳥。2、小組派代表參加全班的讀字比賽，評選“百靈鳥之王”。3、當(dāng)選“百靈鳥之王”的同學(xué)做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)讀字，可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。二、“找影子”讀字游戲 1、學(xué)生個(gè)人練讀生字。2、(出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面)學(xué)生一起來玩找字讀字的游戲，在圖上找到一個(gè)字就讀一遍，全班同學(xué)用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀對就跟著讀一讀。三、看圖自讀，提出問題1、學(xué)生邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。2、教師小結(jié)，對提出“為什么說影子是條小黑狗?為什么說影子是我的好朋友?”這樣問題的同學(xué)，教師大力鼓勵(lì)，這樣的問題是有思考價(jià)值的問題。(教師通過對具體質(zhì)

9、疑問題的鼓勵(lì)與肯定，直觀地教給學(xué)生質(zhì)疑的辦法，注意在今后教學(xué)中不斷鞏固以提高學(xué)生的質(zhì)疑勇氣和能力)四、小組討論，解決疑難1、針對同學(xué)們的質(zhì)疑，小組合作再讀書討論解決疑問。(教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)對合作有序的小組進(jìn)行表揚(yáng)，使學(xué)生在小組活動中學(xué)習(xí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高效率。)2、全班反饋，解難讀文。學(xué)生反饋解答的疑難問題，學(xué)生看圖、回憶游戲活動再讀句子，說說為什么說影子是條黑狗，影子是我的好朋友。(重點(diǎn)引導(dǎo)體會“小黑狗”、“好朋友”，感受影子和人形影不離的特點(diǎn)。)五、扮演影子，進(jìn)一步讀文感受 1、學(xué)生扮演影子，教師扮演圖中的小學(xué)生)教師分句讀文，學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的“前、后、左、右”，教師做

10、什么動作他就做什么。2學(xué)生同座合作輪流扮作影子，輪流讀書。(在演一演、讀一讀中加深對語言的感語。)六、師生合作，指導(dǎo)寫字登鸛雀樓教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會本課生字、新詞。2 在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。3 有感情地朗讀和背誦這首詩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情，。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑1師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。2簡介登鸛雀樓作者王之渙。3師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見

11、和心理感受。（二）初讀古詩，整體感知1借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音。2自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。3啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。4在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。5師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的？哪兩句詩是寫作者的感想的？（三）精讀詩句，悟意明理1師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2自由讀。3指名讀。4電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。詩句中表示動作的詞（依、入、目、上、盡、流）。詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。詩句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。5分小組討論

12、詩句中所描寫的景色。6根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。7幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點(diǎn)評。8出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚(yáng)的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。9啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。（四）總結(jié)全文，拓展廷伸1指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。2拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。語文樂園二學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解象形文字，知道字形與事物有著密切的聯(lián)系。

13、2、初步感知反義詞。3、通過讀兒歌，了解人的手能做很多事情。4、通過兒童畫畫培養(yǎng)學(xué)生想象能力，激發(fā)探究興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解象形文字，知道字形與事物有著密切的聯(lián)系。2、初步感知反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。二、探究與發(fā)現(xiàn)，“兒歌寶庫”尋寶。1、(出示課件)學(xué)生借助拼音讀兒歌，要把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。2、指名學(xué)生大聲讀兒歌，要讀得又正確又流利。 3、同桌的兩個(gè)同學(xué)再讀兒歌，互相說一說找到什么寶。(指名說) 4、用自己喜歡的方式配樂齊讀兒歌。5、(出示課件：樂樂的發(fā)現(xiàn))學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)手能干哪些事情。(激勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)給發(fā)現(xiàn)星)三、自主嘗試，探索“奇妙空間”。語文樂園

14、里充滿了學(xué)習(xí)的快樂，只有善于動腦、勤于動手的小朋友才能分享。“奇妙空間”一 1、(出示課件)學(xué)生通過看圖，初步感知“左和“右是一對意思相反的詞。 2、學(xué)生試著看圖、讀詞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(相機(jī)讀詞)3、師生互動游戲，鞏固詞語。“奇妙空間二1、(出示課件：火圖與火字)引導(dǎo)學(xué)生找出火字與火相似的地方。初步感知象形字的特點(diǎn)。2、(出示課件：火字的演變)師簡單介紹漢字的演變，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久文化的熱愛。 3、小組活動：認(rèn)讀“口、“日”、“土”、“木”、“禾”，試著找出宇與圖相似的地方。4、學(xué)生說自己的記字方法。(激勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)給聰明星)5、學(xué)生觀察生字在田字格中的書寫位置，根據(jù)書上筆順提示書空。6、指名學(xué)生嘗試描紅“口、日、土，木、禾”字。7、師范寫“火”，生說“土”“口”與“日”“木”與“禾”的寫法。8、學(xué)生描紅，教師巡視。四、想象創(chuàng)作，邀游“夢幻天地”。1、(課件：手形圖構(gòu)成的情境圖)聽樂樂介紹他的兩幅畫。2、學(xué)生介紹第三幅畫，試著說“是”的句子。3、學(xué)生介紹其他畫，想怎么說就怎么說。(激勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)給學(xué)生創(chuàng)造星)4、鼓勵(lì)學(xué)生手腦結(jié)合，展開想象，用手形作畫。 口語交際 神奇的手學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對自己感興趣的問題或者發(fā)現(xiàn)主動與他人交流，培養(yǎng)大膽的勇氣。2、學(xué)習(xí)說話態(tài)度大方，聲音響亮，聽話認(rèn)真有禮貌。3、在交際過程中