1、分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)(兩、三位數(shù)除以一位數(shù))木瓜九年制學(xué)校 郝巧琴教學(xué)目標(biāo)1.探索并掌握計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神與合作交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握計(jì)算兩位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)的難點(diǎn)豎式計(jì)算除法教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的口算及列豎式計(jì)算，并且我們也掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。下面我要考考大家。誰(shuí)會(huì)計(jì)算請(qǐng)舉手。PPT出示算式題（學(xué)生計(jì)算）老師：看來(lái)大家都掌握了除法的口算方法，你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？這就是我們這節(jié)課所要將解的內(nèi)容：兩位數(shù)除以一

2、位數(shù)（列豎式計(jì)算）（板書(shū)） 二、探索新知： （一）1、利用“分桃子”這個(gè)情境，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。2、學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出算式。3、重點(diǎn)解決“有48個(gè)桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個(gè)？”4、 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算“48÷2”。5、小組交流。組織學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算方法。 （1）40÷2=20，8÷2=2，20÷4=24。（2） 列豎式計(jì)算（3） 比較總結(jié)歸納這倆種計(jì)算方法（二）、解決“有48個(gè)桃子，平均分給3個(gè)猴子，每只猴子分多少個(gè)？”（1）讓學(xué)生獨(dú)立口算完成 （2）、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。（3）、老師講解。（三）、總結(jié)歸納（1）學(xué)生總結(jié)列豎式計(jì)

3、算的注意事項(xiàng)（2）老師講解：列豎式計(jì)算時(shí)，從被除數(shù)最高位除起。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。如果哪一位除得有余數(shù)，要和下一位數(shù)合并再除。特別注意：每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小。（四）教學(xué)效果測(cè)評(píng) 1、小猴回家。（1） 學(xué)生板演；（2） 老師巡視，幫助有困難的學(xué)生；（3） 老師評(píng)價(jià)2、 你能提出什么問(wèn)題？與同伴進(jìn)行交流。（1） 學(xué)生獨(dú)立完成（2） 老師評(píng)價(jià)五、小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)了哪些內(nèi)容？有什么收獲？生1：我會(huì)計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)了。生2：我會(huì)用豎式計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)了。生3：筆算除法時(shí)，應(yīng)從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在哪一位的上面。如果哪一位除得有余數(shù)，要和下一位數(shù)合并再除。生4：每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)分桃子教學(xué)設(shè)計(jì)(兩、三位數(shù)除以一位數(shù))48÷2=241、口算：40÷2