1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題 1、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯課型實(shí)踐感受型教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，理解書(shū)籍對(duì)人類(lèi)生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。2、教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法，養(yǎng)成良好  的愛(ài)書(shū)，護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 收集名人格言；準(zhǔn)備一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)；準(zhǔn)備讀書(shū)感受一條。教學(xué)過(guò)程： 一、格言導(dǎo)入激發(fā)興趣 1、 引導(dǎo)學(xué)生交流格言。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯高爾基書(shū)籍為理智和心靈插上翅膀高爾基理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。           &#

2、160; 列夫托爾斯泰2、揭示本課目的，板書(shū)課題書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。    1、學(xué)生交流名人格言2、參與全班交流。       二、自由交流、感悟方法 1、組織學(xué)生小組、全班交流讀書(shū)感受。2、評(píng)選讀書(shū)之星老師給讀書(shū)之星頒獎(jiǎng)。3、教師小結(jié)：好書(shū)的確是人類(lèi)生活不可缺少的朋友，多讀好書(shū)，可以使人終身受益。所以莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。” 4、小組自由交流讀書(shū)感受：書(shū)籍給了我知識(shí)；書(shū)籍使我懂得了做人的道理；書(shū)籍

3、使我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。   5、推派代表參加全班交流。 三、檢測(cè)體驗(yàn)、培養(yǎng)習(xí)慣 1、出示檢測(cè)：上課時(shí)，小紅看起課外書(shū)來(lái)；放學(xué)后，作業(yè)沒(méi)做，又著迷地看起課外書(shū)來(lái)。小蘭只愛(ài)看卡通畫(huà)冊(cè)，對(duì)別的書(shū)沒(méi)興趣。小云一天看好幾本書(shū)，每本只看插圖就好了。       2、組織交流。3、小結(jié)：4、學(xué)生參與檢測(cè)，并說(shuō)明理由：小紅看書(shū)時(shí)間不對(duì)。小蘭應(yīng)該培養(yǎng)多種興趣，讀各種各樣的書(shū)。小云要認(rèn)真閱讀理解內(nèi)容。體會(huì)感情。      四、課后延伸、鞏固升華布置

4、課后作業(yè)：我們班級(jí)將開(kāi)展與好書(shū)交朋友的活動(dòng)，希望大家認(rèn)真讀書(shū)，一個(gè)月后，比一比誰(shuí)讀的書(shū)多，收獲大?；丶一蚶谜n余時(shí)間訂計(jì)劃閱讀課外書(shū)籍，準(zhǔn)備參與活動(dòng)。教后反思：  課題 2、默讀要有速度課型活動(dòng)感受型教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力及培養(yǎng)他們課外閱讀的興趣。2、有速度的看一些淺顯的課外書(shū)籍，并有一定的速度，擴(kuò)大閱讀面。                    

5、60;                                                 

6、60;          課前準(zhǔn)備：1、一則有關(guān)名人快速閱讀的故事2、了解學(xué)生的課外閱讀情況                                  

7、        教學(xué)過(guò)程： 一、故事激趣、導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，從一年級(jí)到二年級(jí)，你們一定閱讀了很多課外書(shū)籍，能告訴老師你們都讀了那些課外書(shū)嗎？2、組織交流，評(píng)比閱讀之星。3、小組派學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)書(shū)籍的名稱(chēng)或故事的大概情節(jié)。4、評(píng)比閱讀之星。二、出示訓(xùn)練、感悟方法 1、回憶什么叫默讀？默讀要做到什么要求？2、出示一句、段話：限定時(shí)間內(nèi)讀完，并說(shuō)出主要意思。看誰(shuí)讀的快，讀的有質(zhì)量。 天下著大雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦、沙啦地響。（5秒）李老師讓我們把那只母兔單獨(dú)放在一個(gè)大籠子里。下午，我發(fā)現(xiàn)那只

8、母兔老是扯自己身上的毛，就跑去告訴李老師。李老師叫我拿些軟草和棉絮給兔子墊窩，免得小兔生下來(lái)著涼。（30秒）3、組織學(xué)生在班內(nèi)交流默讀情況 1、學(xué)生自由回答。 用眼睛快速地“讀”文章，是不出聲的讀。要求是“一不”“兩提高”“三到”。方法：“一圈”（圈出好詞）“二劃”（劃出好句好段） 4、學(xué)生根據(jù)默讀要求自由默讀句、段，教師巡回指導(dǎo)。天下雨了打得船蓬沙啦地響。李老師教我們養(yǎng)母兔。5、全班交流默讀效果。出示故事對(duì)比評(píng)價(jià) 1、組織閱讀一篇文章一瓶墨汁要求在10分鐘內(nèi)讀完并說(shuō)出文章的主要意思。 2、組織討論：怎么讀得既快又好 3、結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：用心讀，用腦想，有速度。6、評(píng)選默讀之星，給

9、默讀之星頒獎(jiǎng)。 1、學(xué)生閱讀文章，小組交流文章內(nèi)容及方法評(píng)出小組代表。在小河邊，小普不小心硯臺(tái)掉進(jìn)河里，小偉看見(jiàn)后幫助小普解決了墨汁和硯臺(tái)。7、全班交流，總結(jié)方法。專(zhuān)心讀書(shū)一句句地讀。8、評(píng)選默讀之星。 三、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固拓展布置作業(yè)：回去選擇自己喜歡的一本書(shū)，運(yùn)用學(xué)到的方法，看誰(shuí)在最短的時(shí)間里看的多，了解的最多。如果能把自己了解的記下來(lái)，就更好了。  學(xué)生回家實(shí)踐，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙限時(shí)看書(shū)，不斷提高速度。并把每次看書(shū)情況記下來(lái)。教后反思：  課題 3、摘錄筆記法課型實(shí)踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)： 1、提高閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法。2、使學(xué)生在閱讀

10、的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用摘錄筆記法。                                               

11、0;                       課前準(zhǔn)備：    了解學(xué)生讀書(shū)的情況，每人準(zhǔn)備摘錄本。                   

12、0;                  教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)遷移，導(dǎo)入新課 1、小朋友，我們讀書(shū)時(shí)為什么要?jiǎng)庸P？2、我們讀書(shū)時(shí)，不光要?jiǎng)庸P，還要學(xué)會(huì)做筆記。今天學(xué)習(xí)摘錄筆記法。先小組交流，后指名回答。動(dòng)筆可以加深印象，增強(qiáng)記憶，幫助我們積累。 二、嘗試學(xué)習(xí)，明確要求。 1、請(qǐng)你閱讀自讀課本搭船的鳥(niǎo)，劃出好的詞好的句，并想一想為什么要這樣劃？2、 弄清好詞好句的基本要求：描寫(xiě)的詞

13、語(yǔ)、句子。比喻等句子。含義深刻的句子。自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。3、學(xué)生自讀，劃出好詞好句。詞語(yǔ)：沙啦、彩色、美麗、漂亮、靜悄悄、翠綠。句子：天下著大雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，沙啦、沙啦地響。段：描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的一段話。4、同桌討論，班級(jí)交流5、熟記好詞句的基本要求三、 出示訓(xùn)練，感悟方法。 1、 提出摘錄筆記法的要求：給自己摘錄內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)：景物、人物、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、名言名句。比喻等句子。含義深刻的句子。自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。2、出示訓(xùn)練，選自讀春天來(lái)了訓(xùn)練時(shí)說(shuō)說(shuō)你劃到了哪些好詞好句3、總結(jié)書(shū)本筆記的方法。（1）、學(xué)生試讀，完成報(bào)時(shí)（2）、說(shuō)說(shuō)你摘了哪些好詞好句。（3）、小組漫

14、談讀書(shū)體會(huì)四、 實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)習(xí)慣。1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求作書(shū)本筆記。2、組織檢查和輔導(dǎo)。3、教師小結(jié)上課情況。 1、學(xué)生閱讀2、小組交流閱讀情況。3、建立書(shū)本筆記本。   課題 4、詞典是讀書(shū)的工具課型實(shí)踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣。2、使學(xué)生在閱讀時(shí)遇到不懂的地方，主動(dòng)查詞典，知道詞典是不開(kāi)口的老師。                 

15、60;                     課前準(zhǔn)備： 每人準(zhǔn)備一本詞典。                          

16、             教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)遷移，導(dǎo)入新課 1、小朋友，我們讀書(shū)時(shí)遇到不懂怎么辦？（查字典）那該怎么查？2、對(duì)呀，那遇到不理解的詞語(yǔ)，那就要用到詞典，它也是不開(kāi)口的老師，我們閱讀時(shí)離不開(kāi)它先小組交流，后指名回答。用音序、部首查字法查字。  二、嘗試學(xué)習(xí)，    明確方法 1、出示句子，劃出不理解的詞語(yǔ)：   大年初一，我早早地起了床，換上了新棉襖，興高采烈地地來(lái)到長(zhǎng)輩前，

17、給他們拜年，祝他們健康長(zhǎng)壽，屋子里充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，一派新春景象。 2、點(diǎn)撥查詞典的基本方法：先按用查字典的方法，查第一個(gè)字。按第二個(gè)的拼音順序查到詞語(yǔ)。在這詞語(yǔ)解釋中找到合適的解釋。2、 從中發(fā)現(xiàn)了什么？如果是多音字要注意不同音在不同地方。 1、學(xué)生劃出不理解的詞語(yǔ)：興高采烈、歡聲笑語(yǔ)、派、2、自己學(xué)會(huì)查詞典先查“興”、“歡”。再查興高采烈、歡聲笑語(yǔ)。找到解釋?zhuān)号d高采烈：興致高，精神足。歡聲笑語(yǔ)：歡樂(lè)的笑聲和話語(yǔ)。 三、出示訓(xùn)練，感悟方法1、出示訓(xùn)練，選自讀狐假虎威訓(xùn)練時(shí)說(shuō)說(shuō)你劃到了哪些不理解的詞，查到了它的意思。2、交流查詞典的情況3、總結(jié)查詞典的方法。 1、學(xué)生試讀，自查詞典2、

18、說(shuō)說(shuō)你劃了哪些詞？ 3、小組漫談查詞典的方法和結(jié)果。茂密、狡猾、違抗、狐假虎威。 四、實(shí)踐體驗(yàn)、培養(yǎng)習(xí)慣1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求遇到不懂的地方學(xué)會(huì)查詞典2、 組織檢查和輔導(dǎo)。3、評(píng)選查詞典能手。（1）、學(xué)生閱讀，找不理解的詞語(yǔ)，自查詞典。（2）、小組交流查詞典情況。 五、布置作業(yè)，鞏固成果 請(qǐng)學(xué)生看自讀課本詞典公公家里的爭(zhēng)吵有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣。 課題 5、議讀法課型活動(dòng)實(shí)踐型教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊議的能力及培養(yǎng)他們課外閱讀的興趣。2、看一些淺顯的課外書(shū)籍，并能邊讀邊議，擴(kuò)大閱讀面。  

19、60;                                                 

20、60;                            課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一篇閱讀材料 2、了解學(xué)生的課外閱讀情況                

21、;        教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣、導(dǎo)入新課 1、小朋友，你們一定閱讀了很多課外書(shū)籍，能告訴老師你們都讀哪些課外書(shū)嗎？2、評(píng)選閱讀之星3、小結(jié)引入新課：今天我們要學(xué)習(xí)新的閱讀方法：議讀法。（1）、小組派學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)書(shū)籍的名稱(chēng)或故事的大概情節(jié)。 （2）、評(píng)比閱讀之星。（3）、明確議讀法的概念：在閱讀過(guò)程中，抓住主要問(wèn)題提出見(jiàn)解，與人討論，求得正確答案。二、 出示訓(xùn)練感悟方法 1、閱讀時(shí)遇到不懂的地方，怎么辦？采用議讀法2、點(diǎn)撥議讀法的基本方法：選閱讀文章，找出不懂的地方。

22、把不懂的地方概括成問(wèn)題。把問(wèn)題提出來(lái)與大家商議，以求得正確的答案。3、出示一篇故事：沒(méi)有牙齒的大老虎，根據(jù)方法進(jìn)行閱讀議論4、組織學(xué)生全班交流1、學(xué)生自由討論。2、學(xué)生根據(jù)要求自由默讀課文，教師巡回指導(dǎo)。老虎為什么會(huì)沒(méi)有牙齒？狐貍用什么方法把老虎的牙齒拔掉？3、小組交流。老虎吃了狐貍送來(lái)的糖，還聽(tīng)信狐貍的話不刷牙，牙齒全蛀了，全給狐貍拔掉了，所以沒(méi)有牙。狐貍用給老虎送糖和騙老虎不刷牙，讓老虎的牙全蛀了，才把老虎的牙全拔掉了。4、小組推薦代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)議讀的經(jīng)過(guò)。           &#

23、160;      三、實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固方法。1、請(qǐng)小朋友讀聰明的小螞蟻一文，你有哪些問(wèn)題？運(yùn)用議讀法進(jìn)行閱讀？ 2、交流議讀的好處和注意點(diǎn)。好處：3、給議讀好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。 1、學(xué)生自讀，劃出問(wèn)題2、全班交流，總結(jié)方法。3、用學(xué)到的方法說(shuō)說(shuō)議讀有什么好處？又該注意些什么？幫助我們很快理解內(nèi)容，解決疑難。培養(yǎng)我們質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。注意問(wèn)題要找準(zhǔn)。問(wèn)題的概括得明確，讓人明白你問(wèn)題的要求。 四、課外拓展、鞏固延伸 布置作業(yè)：回家閱讀或在課文預(yù)習(xí)中使用?；厝ミx擇自己喜歡的一本書(shū)，運(yùn)用學(xué)到的方法閱讀，如果能把自己了解的記下來(lái)，就

24、更好了。教后反思：  課題 6、讀報(bào)的學(xué)問(wèn)課型實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解報(bào)紙的有關(guān)知識(shí)，掌握讀報(bào)的基本方法。2、看懂一些淺顯的兒童報(bào)紙，提高閱讀能力。                                   

25、                                               課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一份中國(guó)兒童報(bào)

26、60;                                        教學(xué)過(guò)程 步驟教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)一、猜謎激趣、導(dǎo)入新課 1、 出示謎面：有位好朋友，天天上門(mén)

27、來(lái)，縱談天下事，從不把口開(kāi)。2、引導(dǎo)交流：小朋友，你們喜歡讀報(bào)嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么讀報(bào)的。3、小結(jié)板題：“讀報(bào)的學(xué)問(wèn)”二、認(rèn)識(shí)報(bào)紙、感悟方法 1、組織觀看報(bào)紙，看看有哪幾部分組成？2、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流讀報(bào)的方法，進(jìn)行歸納。瀏覽標(biāo)題。精讀重點(diǎn)內(nèi)容。略讀一般內(nèi)容。剪貼、摘抄。3、學(xué)生看報(bào)自由回答。報(bào)頭版頭版面4、學(xué)生小組內(nèi)交流讀報(bào)的方法。5、小組推薦代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)讀報(bào)的方法。                實(shí)踐訓(xùn)練掌握方法 1、開(kāi)展小

28、組讀報(bào)比賽，提出要求：按學(xué)到的方法進(jìn)行各自讀報(bào)；小組交流讀報(bào)心得；漫談方法感悟6、全班交流，總結(jié)方法。7、評(píng)選優(yōu)勝小組。 1、學(xué)生讀報(bào)，進(jìn)行小組交流。進(jìn)行方法拓展。小組讀報(bào)法定期交流。讀報(bào)測(cè)驗(yàn)。剪報(bào)、摘報(bào)展示。評(píng)報(bào)活動(dòng)。剪報(bào)、摘報(bào)方法挑選內(nèi)容。安排分類(lèi)剪輯或摘抄。歸類(lèi)裝訂。8、全班交流，總結(jié)方法。 1、 開(kāi)展摘報(bào)實(shí)踐。2、 組織展示，評(píng)選優(yōu)秀摘報(bào)本 1、學(xué)生進(jìn)行摘報(bào)。2、進(jìn)行摘報(bào)展示。三、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固拓展布置作業(yè)：回去開(kāi)始進(jìn)行剪報(bào)、摘報(bào)活動(dòng)發(fā)放剪報(bào)、摘報(bào)情況記載表。日期 剪報(bào)、摘報(bào)內(nèi)容 類(lèi)別自己制訂計(jì)劃認(rèn)真讀報(bào)，做好剪報(bào)或摘報(bào)工作并作好記載。 教后反思： 

29、60; 課題 7、寓言閱讀課型實(shí)踐體會(huì)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握寓言閱讀方法。2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生提高閱讀興趣，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。                                    &#

30、160;                                             課前準(zhǔn)備：1、 布置學(xué)生閱讀伊索寓言2、準(zhǔn)備一則自己喜愛(ài)的寓言

31、并練習(xí)講述。                                          教學(xué)過(guò)程：一、錄像激趣 導(dǎo)入新課 1、播放錄像寓言井底之蛙組織交流。2、組

32、織學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀過(guò)寓言。3、小結(jié)引入新課：寓言是寄寓哲理的故事，借用某種自然物或人的活動(dòng)現(xiàn)象，來(lái)說(shuō)明表現(xiàn)某種人或社會(huì)現(xiàn)象的道理的作品。今天我們就要學(xué)習(xí)閱讀這類(lèi)作品的方法。4、學(xué)生講述寓言大概內(nèi)容及說(shuō)明的道理。講述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天，比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。5、學(xué)生交流讀過(guò)的寓言。你們讀過(guò)哪些寓言嗎？說(shuō)說(shuō)到現(xiàn)在為止，你都學(xué)了那些寓言？能說(shuō)說(shuō)這些讀物你都明白講了什么嗎？二、出示范例、感悟方法  1、出示文章井蛙和海鱉說(shuō)說(shuō)井蛙和海鱉之間發(fā)生了什么事？從中知道了什么？ 2、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流，組織在全班交流閱讀方法。     

33、60;讀一讀：讀懂故事內(nèi)容；議一議：故事中不理解的問(wèn)題；想一想：想清楚故事說(shuō)明的道理。  1、學(xué)生自由朗讀。    井蛙和海鱉之間發(fā)生了一段對(duì)話，使青蛙知道大海的遼闊。說(shuō)明天外有天的道理。3、學(xué)生小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)讀了課題你是怎樣讀寓言的？4、小組推薦代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)方法。三、體驗(yàn)嘗試、鞏固方法1、出示練習(xí)的文章，聰明的小螞蟻用學(xué)到的方法讀懂這篇寓言。2、全班交流，演一演體會(huì)方法。3、給優(yōu)秀小組頒獎(jiǎng)。4、學(xué)生自讀，進(jìn)行小組交流。讀一讀：小螞蟻用智慧戰(zhàn)勝了大象。議一議：小螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大象？因?yàn)榇笙蠛茯湴粒恢栏饔虚L(zhǎng)處，小螞蟻運(yùn)用自己的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝了大象。想一

34、想：說(shuō)明了不同的人和物都有不同的長(zhǎng)處，只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能獲得勝利。 5、組織表演，體會(huì)方法。 6、參與表演。7、評(píng)選優(yōu)秀小組。 四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固拓展布置作業(yè)：繼續(xù)閱讀伊索寓言準(zhǔn)備參與“寓言大賽場(chǎng)”  回去讀一讀伊索寓言，在讀書(shū)筆記上寫(xiě)下你的理解。課題 8、讀書(shū)要?jiǎng)幽X課型 實(shí)踐體會(huì)教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)從課題入手，了解文章主要內(nèi)容并培養(yǎng)質(zhì)疑能力2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣，感受閱讀樂(lè)趣。            &

35、#160;                                                  

36、                   課前準(zhǔn)備：1、投影片。丑小鴨故事2、了解學(xué)生的讀書(shū)情況                          

37、60;               一、訪談激趣、導(dǎo)入新課1、訪談：小朋友，你們會(huì)怎樣閱讀嗎？ 2、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了不少閱讀方法，今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣讀懂文章。板：讀書(shū)要?jiǎng)幽X 3、 學(xué)生發(fā)言說(shuō)閱讀方法。朗讀、默讀。復(fù)述，講述；邊讀邊想，理解內(nèi)容。記摘錄筆記二、出示范例、想想題意 1、出示課題“閃光的金子”先讀題目，想想題目告訴我們什么？還有什么疑問(wèn)？2、指導(dǎo)學(xué)生方法。讀一讀。想一想：題目講了什么，有什么不懂的地方？3、指導(dǎo)學(xué)生練一練；出示一

38、組題目：真想變成大大的荷葉猴子種果樹(shù)會(huì)走路的樹(shù)問(wèn)銀河4、 學(xué)生讀題回答?？赡苤v一個(gè)先進(jìn)人物的先進(jìn)事例，像閃光的金子。提問(wèn)：題目為什么加引號(hào)？“閃光的金子”比喻什么？為什么用“閃光的金子“做題目？5、學(xué)生小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)讀了課題你知道了什么？有什么疑問(wèn)？是我想走進(jìn)自然的理想。為什么想變成大大的荷葉？猴子不懂種樹(shù)。為什么種果樹(shù)不成功？ 會(huì)走路的樹(shù)是鹿。 孩子在銀河。三、 動(dòng)腦體驗(yàn)、理解內(nèi)容 1、出示練習(xí)的兒歌，保護(hù)小樹(shù)苗第二自然段。說(shuō)說(shuō)你如何讀懂這段話。2、全班交流，總結(jié)方法。讀一讀，看看有三句話分讀說(shuō)說(shuō)每句話寫(xiě)了什么：有什么問(wèn)題：1、  自讀小組交流說(shuō)說(shuō)讀懂的方法：

39、2、  這段有三句話 小敏和小江看到小樹(shù)苗被雨襲擊很著急。他們沖出院子冒雨支撐小樹(shù)苗。很快支撐好了小樹(shù)苗，他們倆被雨淋他們心里為什么著急？3、全班交流，總結(jié)方法。邊讀邊想。四、 實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固拓展布置作業(yè)：回去讀一讀一篇文章，用上在課堂里學(xué)到的方法，說(shuō)一說(shuō)你的理解，講給你的父母聽(tīng)一聽(tīng)你的收獲，讓他們也來(lái)夸夸你。     回去實(shí)踐，并寫(xiě)下你懂得的意思，記在你的讀書(shū)筆記本上。教后反思：  課題 9、體會(huì)感情讀故事課型實(shí)踐體會(huì)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解讀懂故事情節(jié)方法，領(lǐng)悟故事主題。 2、初步認(rèn)識(shí)故事語(yǔ)言特

40、色，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。                                                &

41、#160;                                課前準(zhǔn)備：1、一則有故事的幻燈2、了解學(xué)生的故事積累情況。3、學(xué)生講故事錄像           

42、;                               教學(xué)過(guò)程：  一、訪談激趣、導(dǎo)入新課 1、放講故事錄像片。導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡讀故事嗎？說(shuō)說(shuō)到現(xiàn)在為止，你都會(huì)講了那些故事？講了幾次？你對(duì)其中的那些人物印象最深？ 2、能說(shuō)說(shuō)講故事的好處？

43、60;懂得做人道理，提高思想品質(zhì)。學(xué)會(huì)閱讀故事的本領(lǐng)。提高口頭表達(dá)能力。二、 出示范例、體會(huì)方法1、出示故事奇怪的鏡子2、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。     3、組織故事比賽，交流講故事方法。讀一讀，了解故事內(nèi)容分讀把握故事情節(jié)：試一試，記住故事內(nèi)容。體會(huì)故事感情，加上動(dòng)作表情。4、學(xué)生準(zhǔn)備。5、學(xué)生小組講故事，說(shuō)說(shuō)讀故事的方法。故事情節(jié)：小魚(yú)發(fā)現(xiàn)“鏡子”想搬碎小魚(yú)找青蛙幫抬銜碎河蚌想搬夾碎螃蟹想搬鉗碎蝦公公說(shuō)月亮映在水面上笑6、小組推薦代表全班講故事。三、體驗(yàn)嘗試、感悟情感1、出示田忌賽馬故事，用剛才方法讀懂它的。再想一想告訴我們什么道理

44、？2、全班交流，鞏固方法。 3、給體會(huì)之星，朗讀之星頒獎(jiǎng)。4、教師總結(jié)：讀書(shū)只有用心去讀用心去體會(huì)，才能領(lǐng)悟到文章的真諦，才是真正的會(huì)讀書(shū)。 （1）、小組講故事說(shuō)說(shuō)故事的道理。 第一次：      第二次田忌  齊威王  田忌  齊威王 上     上     下     上 中     中    

45、 上     中 下     下     中     下田忌失敗了      田忌三局兩勝（2）、全班比賽，總結(jié)方法。 四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固拓展布置作業(yè)；用學(xué)到的方法讀故事，參加全班故事會(huì)。  回去讀一本故事書(shū)，用上在課堂里學(xué)到的方法，寫(xiě)好情節(jié)表，把故事講給你的父母聽(tīng)一聽(tīng)你的感受，讓他們也來(lái)夸夸你。  教后反思： 課題 10、自學(xué)古詩(shī) 課型 實(shí)踐型教

46、學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀古詩(shī)，提高學(xué)生理解古詩(shī)的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩(shī)的方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、正確、自主閱讀古詩(shī)的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生古詩(shī)閱讀情況,準(zhǔn)備古詩(shī)多媒體。.教學(xué)過(guò)程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 1、小朋友,你們讀過(guò)哪些古詩(shī)嗎?把你學(xué)的古詩(shī)背給大家聽(tīng)聽(tīng)?誰(shuí)能講講它的意思？2、揭題：自學(xué)古詩(shī)。 1、學(xué)生背古詩(shī)。2、學(xué)生嘗試講古詩(shī)意思 指導(dǎo)方法喜獲新知 1、出示古詩(shī)：登鸛雀樓2.師組織學(xué)生運(yùn)用電腦進(jìn)行自學(xué)：先讀好詩(shī)，然后找找有關(guān)資料，了解作者、詞句解釋、相關(guān)錄像資料，認(rèn)真理解內(nèi)容，品味詩(shī)篇。學(xué)生讀詩(shī)文。理解詩(shī)句：太陽(yáng)挨著山頭落下，黃河水滾滾向大海流去。你想望到更

47、遠(yuǎn)的地方，那就要再登上一層高樓。體會(huì)語(yǔ)境：配樂(lè)朗讀，體會(huì)意境。3、總結(jié)自學(xué)古詩(shī)方法： 1、學(xué)生讀題目1、 學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、進(jìn)行小組交流及全班交流。學(xué)生表演朗讀。4、交流自學(xué)體會(huì)：讀古詩(shī)、找資料、想詩(shī)意、品意境、吟古詩(shī)。 實(shí)踐體驗(yàn) 1、組織學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法自己選擇電腦上的其他古詩(shī)進(jìn)行自學(xué)。2、組織自學(xué)后的交流。 1、學(xué)生自己選擇古詩(shī)自學(xué)。.2、小組交流自學(xué)古詩(shī)的成果。 布置作業(yè)鞏固成果 請(qǐng)學(xué)生回家自選古詩(shī)進(jìn)行自學(xué)，到下一節(jié)課在小組交流. 自學(xué)古詩(shī)，背誦古詩(shī)-2-課題 11、劃讀法 課型 實(shí)踐學(xué)習(xí)法教學(xué)目標(biāo) 1、 在閱讀過(guò)程中，通過(guò)劃讀，

48、加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面。2、 掌握劃讀法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣課前準(zhǔn)備 理解學(xué)生華讀的情況，準(zhǔn)備華讀的內(nèi)容教學(xué)過(guò)程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課 1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)需動(dòng)筆的好處2、劃讀是什么意思？ 能圈出好詞，劃出好句；找到不懂的地方。劃讀就是在讀書(shū)時(shí)按要求劃出重要和精彩的詞、句和不懂的地方，并讀一讀體會(huì)它的意思。 實(shí)踐訓(xùn)練明確好處 1、師共同總結(jié)讀書(shū)的體會(huì)，提出劃讀法的要求。用“”劃出生字，用“？”表示不懂的地方；用“”表示好詞句。用不同符號(hào)劃出生字、不懂的地方和精彩的句、詞， 通過(guò)讀和討論來(lái)加深理解意思。 1、學(xué)生自讀并用劃讀法讀書(shū)。2、各組討論，總結(jié)劃讀法的體會(huì)。推舉代表發(fā)言

49、3、初步弄清劃讀的要求。 出示訓(xùn)練感悟方法 1、出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊(cè)螞蟻訓(xùn)練是說(shuō)說(shuō)螞蟻是怎樣的？它們是怎樣搬運(yùn)糧食的？2、總結(jié)劃讀法。 1、學(xué)生試用劃讀法2、說(shuō)說(shuō)你劃到了哪些字、詞、句？3、讀讀劃出的地方，體會(huì)意思。 實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)方法 1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要按劃讀要求進(jìn)行。2、組織檢查和輔導(dǎo)3、教師小結(jié)上課情況 1、學(xué)生閱讀2、小組交流閱讀情況 布置作業(yè)鞏固成果 請(qǐng)學(xué)生回家自選看一本書(shū)，列下一節(jié)可課在小組交流 有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行。-5-課題 12、正確清楚說(shuō)圖意 課型 實(shí)踐訓(xùn)練型教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法，在實(shí)踐中正確清楚說(shuō)圖意。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生口頭能力，并提醒學(xué)生注意文明禮貌。課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備買(mǎi)文具的長(zhǎng)幻燈片。教學(xué)過(guò)程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 激趣導(dǎo)入 1、小朋友，你想要漂亮的文具嗎？2、張小雨來(lái)到文具商店買(mǎi)文具，（看圖）3、請(qǐng)小朋友借助拼音自讀圖下問(wèn)題。 1、學(xué)生看圖把握主要內(nèi)容：張小雨去小店買(mǎi)東西?？椿脽簦柚匆糇宰x圖下面的問(wèn)題。 指導(dǎo)觀察引導(dǎo)想象 1、組織學(xué)生根據(jù)問(wèn)題看圖講內(nèi)容：張小雨來(lái)到百貨商店買(mǎi)文具，他是怎樣與售貨員阿姨對(duì)話的？阿姨又會(huì)怎樣說(shuō)？張小雨付錢(qián)時(shí)又會(huì)怎樣說(shuō)？阿姨又會(huì)怎