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文檔簡介

1、人教版小學數學一年級上冊第四單元檢測卷 姓名 得分 一、認認、數數、填填。 （ ）個（ ）個（ ）個（ ）個二、走進生活。 從右邊起，第( )個的形狀像 ,第( )個的形狀像 ,像 的物體有( )個,像 的物體有( )個.三、數一數，再連線。 ( )個1( )個( )個( )個2連一連。正方體 長方體 圓柱 球 三、數一數，比一比，填一填，不會寫的字寫拼音。 1球有( )個；圓柱體有( )個;2.長方體有( )個；正方體( )個;3( )和( )同樣多；球比圓柱多( )個；長方體比正方體多( )個。4第二排從左邊數第一個是( )；第一排從右邊數第一個是( )。四、下面物品的形狀是長方體的畫“”

2、，是正方體的畫“”，是圓柱體的畫“”。 （ ） （ ）（ ）五、試一試你能用 ， ， ， 拼出有趣的形狀來嗎？再數數每種形狀用了幾個。（ ）個， （ ）個， （ ）個。 六、你會數嗎？ ( )個 ()個()個七、哪兩個圖形可以拼成左邊的形狀？連一連。 八、益智題。 用同樣大的小正方體拼成一個大正方體，至少要多少個這樣的小正方體？元貝駕考科目一 元貝駕考科目四 C1仿真考試題 新知識點：1、 認識復式統計表，能根據收集、整理的數據填寫統計表。2、 能根據統計表中的數據進行簡單的分析。教學要求：1、 通過對現實生活事例中的數據進行收集整理，讓學生認識復式統計表，使學生學會根據復式統計表解決一些實際

3、問題。2、使學生學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，理解數學與生活的緊密聯系。3、使學生能根據復式統計表中的數據進行簡單的分析。教學建議：1、 要充分引導學生自主探究、合作交流。由于學生已經有了很多關于統計表的知識基礎，教學時可以放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識，通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性。2、注意讓學生進一步認識統計的作用。學生在二年級下冊時，就已經學會利用統計結果進行合理的預測，能初步理解統計在實際生活中的作用。在本單元的教學中，要注意結合實際情景，使學生理解在日常生活中為什么要使用統計，進一步體會統計的意義。例如，在做一項決策時，對已有的數據進行統計學上的分析，其結果便能對

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