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文檔簡介

1、四年級下學期英語學科教學工作總結山頭小學：張國榮本學期我擔任山頭小學四年級英語教學工作。此教材以話題為 綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題一功能一結構一任 務，以體驗，實踐、參與交流與合作的學習方式，強調學生能用英語 做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落 實在教學的過程。根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我在課前備課，就 充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發， 課堂上提倡學生的綜合語 言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學 生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。小學英語的教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元

2、分A、 B、C三部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫， A B部分是 教學的核心部分。英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿 于生活的方方面面，我教學大量傾注于激發學生學習語言的濃厚興趣 上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中：（1） Let's talk , Let's play我的課堂教學多采用在游戲中 表演生成,如：用頭飾進行表演。（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學），我在教學中充分重視單 詞發音的示范性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮（全部動作 反應法，）節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充游戲，（3）在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透

3、，靈活服務于各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績 優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來。(4) 在動手動腦中創新，多讓學生上臺表演，培養他們聽懂指 令并操作，(5) 在趣味中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子, 閱讀和理解英文大膽發揮，學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣。(6) 在文化意識中熏陶，在教學中注意積累平時的學習經驗， 以豐富課堂教學。(7) 在聽力游戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈'圖圖。總之，我在拿到新教材，就充分認識到作為教師首先要把自己的 角色調整好，課堂上留給學生想象發揮的空間，放開的讓學生去說， 融入到學生當中，通過大量的輔助手段，使課堂上充滿生機和活力。 如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起 玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，。我始終堅持一步一個 腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時課

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