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文檔簡介

1、.六年級數學上冊第二單元測試題位置與方向二一、用心考慮,認真填空。、將“南、“東、“西、“東北、“西北、“東南、“西南填在右圖的括號中。、看右圖,填一填。以學校為觀測點。1郵局在學校的的方向上,間隔 是米。2書店在學校的偏的方向上。間隔 是米。3圖書館在學校的偏的方向上,間隔 是米。4電影院在學校的偏的方向上,間隔 是米。、看以下圖,填一填。1從小剛家出發,向偏走米到達廣場。2從銀行出發,向偏走米到達超市。3從公園出發,向偏走米到達超市。4從銀行出發,向偏走米到達廣場。4、看圖填一填。假如一個小正方形的對角線長10m,那么:1點4,1東偏北方向30m處是點;2點9,0北偏西方向方向40m處是點

2、;3點0,6東偏南方向20m處是點;4點南偏西方向20m處是點3,4。二、反復比較,慎重選擇。10分1、小明家在體育館的東偏南方向上,那么體育館在小明家方向上。 A、南偏東 B、西偏北 C、北偏西2、下面圖表示出“超市在學校北偏西方向上,間隔 200m。每段表示100mA、 B、 C、3、在圖中,假如每條線段代表200m,那么500m畫段。 A、2 B、2.5 C、34、對以下圖中的道路,描繪錯誤的選項是。 A、游泳館間隔 學校600m。 B、學校在小明家北偏東的方向上。 C、郵局在小明家南偏西的方向上。5、對以下圖中的道路描繪錯誤的選項是。 A、從小紅家出發,向北偏東的方向走600米到達展覽

3、館。 B、從圖書館出發,向西偏北的方向走400米到達展覽館。 C、從展覽館出發,向西偏南的方向走600米到達小紅家。三、注意審題,解決問題。34分、石沒勘探隊在A城北偏東方向上,約45km處打出一口油井。請你在平面圖上確定油井的位置。4分2、根據下面的描繪,在平面圖上標出各場所的位置。10分 1文化廣場在電視塔的東偏北方向1km處。 2體育場在電視塔西偏南方向2500m處。 3博物館在電視塔的西偏北方向2km處。 4動物園在電視塔的北偏東方向1500m處。3、“1路公共汽車從起點站向西偏北行駛3km后向西行駛4km,最后 向南偏西行駛3km到達終點站。10分 1根據上面的描繪,把公共汽車行駛的

4、道路圖畫完好。2根據道路圖,說一說公共汽車沿原路返回時所行駛的的方向和路程。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議

5、論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學堂,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會

6、職業。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先生饌;?國策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意,倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載,首見于?禮記?曲禮?,有“從于先生,不越禮而與人言,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者,與老師、老師之意根本一致。4、 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提

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