八年級物理噪聲的危害和控制導學案22_第1頁
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文檔簡介

1、.八年級物理噪聲的危害和控制導學案22學習目的：1、知道樂音和噪聲的區別;2、知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑，理解噪聲強弱的等級和危害;3、能從實例中認識噪聲和區分防止噪聲的途徑;學習重點：知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑，進步我們環境保護的意識.學習難點：知道噪聲的危害和減弱噪聲的途徑一、復習提問1、聲音的三個根本特征是 、 和 。2、用大小不同的力敲鑼，發聲的 不同。敲擊后，鑼聲會逐漸減弱，這是因為鑼面的越來越小。3、C調中1duo的頻率為256Hz,小提琴發這個音時琴弦每秒振動 次。假如琴弦每秒振動265次，發聲的音調將 變高 變低 不變4、娃娃魚的叫聲很像小孩子啼哭，娃娃魚由此得名。娃娃

2、魚發出的聲音的 和小孩子相似。5、引吭高歌和曲高和寡兩句成語中都有一個高字，前者指的是 后者指的是 。二、學習新課【學點一】噪聲自學課本P42噪聲的來源總結歸納：1、從物理學角度看噪聲是 的聲音。2.從環境的保護角度看，但凡 都屬于噪聲?！緦W點二】噪聲的等級和危害1、聲音強弱的等級單位是_符號_。2、為了保護聽力，聲音不能超過_;為了保證工作和學習，聲音不 能超過_;為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_。3、列舉噪聲的危害有哪些：_。4.減弱噪聲的途徑是在_ _減弱、在_ _減弱、在_減弱。【學點三】控制噪聲1、聲音從產生到引起聽覺的三個階段：_;_;_。2.控制噪聲的三個方法1、在 控制 如：摩托車上的消聲器;用光信號代替聲信號;進步技術，增加金屬間的彈性，研制無聲合金等。2、在 控制 如：在公路兩植樹

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