1、暑期音樂老師培訓(xùn)心得 一、培訓(xùn)規(guī)格高 這次暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)縣教體局支配在沂南縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行，學(xué)校為了搞好培訓(xùn)活動(dòng)，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，電腦，多媒體電子白板等。本次培訓(xùn)中我們音樂學(xué)科充分利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，把整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容制作了ppt課件，讓培訓(xùn)的老師們形象直觀的學(xué)習(xí)記錄。還觀摩了三節(jié)第五屆全國學(xué)校音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n例，我想這是歷屆培訓(xùn)歷史上沒有過的。縣里培訓(xùn)學(xué)習(xí)觀摩省級(jí)市級(jí)的課就已經(jīng)很不錯(cuò)了，可以說國家級(jí)的講課競(jìng)賽老師們是從來沒有聽過的，培訓(xùn)中老師們都仔細(xì)聽，仔細(xì)記。學(xué)習(xí)愛好很高。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富 首先，我領(lǐng)著老師們學(xué)習(xí)了怎樣聽課評(píng)課，我把這部分內(nèi)容制作了ppt課件，在講的過程中讓老師們

2、清楚地記錄聽課評(píng)課的步驟及要點(diǎn)，留意事項(xiàng)等，并針對(duì)內(nèi)容綻開講解，用外出學(xué)習(xí)和自己教學(xué)中的實(shí)際教學(xué)案例，教學(xué)課件形象生動(dòng)的展現(xiàn)給老師們，與他們互動(dòng)溝通，老師們聽得特別仔細(xì)，筆記也很具體，特殊是年齡大的老老師學(xué)習(xí)興致更高，我很受感動(dòng)。 其次，觀摩了我縣三位老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課，由于培訓(xùn)在假期中，這次執(zhí)教和以往有所不同，不同的是培訓(xùn)的老師來客串做同學(xué)，進(jìn)行了角色轉(zhuǎn)變，臺(tái)上的老師和臺(tái)下的“同學(xué)”協(xié)作的特別默契，跟隨老師做律動(dòng)表演，美麗的歌聲，在聽課學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到了音樂課帶給自己的樂趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的同學(xué)時(shí)代，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，通研了教材，更重要的是學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)方法。 再次，觀摩

3、了第五屆全國學(xué)校音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課例，噢！蘇珊娜、匈牙利舞曲、雨中這三節(jié)課，我看到了一種嶄新的教學(xué)理念，開放式教學(xué)理念，讓同學(xué)自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，特別的快樂。這些課，老師注意異國風(fēng)情的音樂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)生活，教學(xué)富有.和美感，贏得評(píng)委和全場(chǎng)觀摩人員的欣賞，帶給孩子們藝術(shù)的享受與歡樂，并獲得音樂審美與表現(xiàn)力量的進(jìn)展。 三、互動(dòng)評(píng)課扎實(shí)有效 在此環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見，暢所欲言，溝通閱歷，真正做的了音樂教研的“真”評(píng)課。這次互動(dòng)評(píng)課中我對(duì)三節(jié)優(yōu)質(zhì)課談?wù)勛约旱目捶ā?1、參與第五屆全國中學(xué)校音樂課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比的浙江省杭州市學(xué)軍學(xué)校音樂老師高榮帶來學(xué)校三班級(jí)的噢！蘇珊娜，就對(duì)這種開放

4、式音樂課堂教學(xué)做了嘗試。這種開放式教學(xué)首先體現(xiàn)在她的設(shè)計(jì)理念之中。高榮老師通過供應(yīng)開放性的、多通道的學(xué)習(xí)素材、細(xì)心設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用聽覺、視覺和肢體律動(dòng)，以及即興創(chuàng)作和綜合表演，以期達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加制造性唱歌、開放性表達(dá)并享受音樂學(xué)習(xí)的歡樂和勝利的教學(xué)目的。 為了達(dá)到此目的，高榮老師并未囿于課本中所供應(yīng)的教材歌曲噢！蘇珊娜的簡(jiǎn)潔學(xué)唱，而是細(xì)心選擇不同版本、不同語言的噢！蘇珊娜歌曲音像和音響資料，通過感知觀賞，為同學(xué)營造一種具有特定氛圍的情境渲染，體驗(yàn)特定情境；之后，又分別選用了吉他彈唱、黑鴨子合唱組合的錄音、錄象，并運(yùn)用吉他、牛仔帽與美國鄉(xiāng)村周末晚會(huì)的（

5、形式）產(chǎn)生聯(lián)系，開放性地引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參加其中，獲得音樂學(xué)習(xí)的愉悅和勝利體驗(yàn)。 我們可以通過閱讀高榮老師的噢！蘇珊娜的教案，對(duì)她的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖有所了解，但我這里特殊想通過這個(gè)教案設(shè)計(jì)和她的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)對(duì)老師、同學(xué)和課堂活動(dòng)在開放式音樂課堂教學(xué)中的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行探討。 首先，老師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計(jì)，其理念基礎(chǔ)是同學(xué)的學(xué)，而不是限于老師一人的單向設(shè)計(jì)和教授。要首先考慮到同學(xué)的學(xué)，考慮到同學(xué)如何能有效地運(yùn)用老師供應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容；其次是通過師生溝通與合作，以開放動(dòng)態(tài)的方式參加教學(xué)活動(dòng)。因此說，同學(xué)已有的學(xué)習(xí)閱歷是老師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的因素，更成

6、為推動(dòng)學(xué)與教活動(dòng)不斷深化的動(dòng)力。 我們可以設(shè)想，假如這堂課只是機(jī)械地遵照傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)去學(xué)唱噢！蘇珊娜，如發(fā)聲、基訓(xùn)、解決難點(diǎn)，讀歌詞，讀譜，演唱，將會(huì)是產(chǎn)生一種什么樣的教學(xué)效果。而高榮老師這堂課創(chuàng)設(shè)的課堂活動(dòng)和所運(yùn)用的教學(xué)素材好像早已超出了學(xué)唱這首歌曲本身。且不說高榮老師的以唱歌為主、以舞蹈、律動(dòng)、節(jié)奏聲勢(shì)為輔的多元教學(xué)手段；也不論她從拍手、跺腳、仿照到組合的節(jié)奏填空式的歌曲伴奏以及對(duì)音樂節(jié)奏符號(hào)意義的立體體驗(yàn)學(xué)習(xí)；我們僅從她設(shè)計(jì)的通過同學(xué)爭(zhēng)論而得的出“黑鴨子合唱組合演唱特點(diǎn)”和引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比“斷唱”與“連線”的不同演唱效果和力度強(qiáng)弱的音響對(duì)比，以及對(duì)美國鄉(xiāng)村周末晚會(huì)中交際舞禮儀常識(shí)的體驗(yàn)都遠(yuǎn)

7、遠(yuǎn)超出了噢！蘇珊娜傳統(tǒng)教學(xué)的常規(guī)內(nèi)容。 可以說，通過高榮老師這堂課的教學(xué)，可以使我們對(duì)開放式音樂課堂教學(xué)有如下理解：那就是開放式課堂教學(xué)要真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活的一部分；學(xué)習(xí)材料的來源要豐富多樣化；有效的課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)參加課堂教學(xué)的主要形式；老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；體現(xiàn)合作型、共享型的師生關(guān)系，同學(xué)能以享受學(xué)習(xí)的樂趣作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 2、北京市西城區(qū)黃城根學(xué)校儲(chǔ)百春老師執(zhí)教三班級(jí)上冊(cè)匈牙利舞曲，本節(jié)課盡管只用了一個(gè)音樂材料（匈牙利舞曲），但深化挖掘了作品內(nèi)涵，從速度、力度再到旋律，從演唱、表演到學(xué)譜，教學(xué)形式豐富多樣并切實(shí)有效。如體會(huì)匈牙利舞曲的特點(diǎn)，速度時(shí)快時(shí)慢，力度時(shí)強(qiáng)時(shí)弱；體會(huì)

8、帶附點(diǎn)的旋律對(duì)音樂有一種向前推動(dòng)的感覺；還有關(guān)于作曲家勃拉姆斯及樂曲的創(chuàng)作背景了解等。 教學(xué)中滲透音樂文化“你們聽過音樂會(huì)嗎，同學(xué)們？誰能告知大家聽音樂會(huì)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？”同學(xué)回答不能隨便講話待同學(xué)溝通完后，老師又補(bǔ)充，聽音樂時(shí)你可以隨音樂輕輕搖擺，每個(gè)節(jié)目演出結(jié)束的時(shí)候要以熱鬧的掌聲表示對(duì)演員的敬重。當(dāng)音樂會(huì)的錄像觀賞完后，老師又帶領(lǐng)大家熱鬧鼓掌。如此幾句短短的話語導(dǎo)入，一次熱鬧的鼓掌，讓同學(xué)感受到了一種音樂文化的氣息，真誠而友善，提高了 同學(xué)的觀賞品位。除此之外，老師在介紹曲家勃拉姆斯時(shí)也是這樣說的，“我要隆重地向你們介紹一個(gè)人，他就是這首樂曲的一勃拉姆斯。”隨后介紹了作曲家的創(chuàng)作經(jīng)受，讓

9、同學(xué)對(duì)樂曲的創(chuàng)作背景有了更深化的理解。 一切藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)為旋律進(jìn)行特點(diǎn)做隱性潛伏在樂曲分段賞析過程中，通過配聲勢(shì)，肢體參加等多種形式，有效地進(jìn)行了對(duì)音樂要素、主題旋律的分析，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的聽覺力量，記憶力量和感受力量。匈牙利舞曲盡管只有二部分，但第一部分中卻包含二個(gè)主題音樂，而其次部分旋律也有時(shí)快時(shí)慢，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的音樂改變，因此對(duì)三班級(jí)的同學(xué)來說要充分完整的觀賞不是那么簡(jiǎn)單，更別說是記憶旋律。但儲(chǔ)老師設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)從開頭的聽辨心情，主題哼唱，過渡到附點(diǎn)節(jié)奏的對(duì)比視唱（要求視唱時(shí)身體坐直，眉毛豎起來，喉嚨打開，把聲音放出來），讓同學(xué)充分體驗(yàn)匈牙利舞曲音樂熱鬧、開放的心情。其次環(huán)節(jié)觀賞第一部分主題

10、B，引導(dǎo)同學(xué)聽辨主題并在樂曲熱鬧時(shí)拍手，速度改變時(shí)點(diǎn)手心，簡(jiǎn)潔的動(dòng)作立即有效地讓同學(xué)關(guān)注了音樂的進(jìn)展改變。第三環(huán)節(jié)傾聽其次部分主題時(shí)，采納了聽音排序的嬉戲，既讓同學(xué)克服了聽覺疲憊，又了解了旋律的每個(gè)樂句。其次部分觀賞中，為了關(guān)心同學(xué)記憶歌曲旋律，又通過自編歌詞演唱、舞蹈等教學(xué)活動(dòng)，既吸引了同學(xué)留意力，又簡(jiǎn)潔化了主題讀譜的難度。第四環(huán)節(jié)整體觀賞時(shí)，用卡片紅、黃顏色表示樂段也是特別有效。，本節(jié)課真是“層層包著，節(jié)節(jié)推新”。 3、重慶市人民學(xué)校謝曉梅老師執(zhí)教的五班級(jí)課雨中，老師以沉穩(wěn)、老練的教學(xué)閱歷及良好的個(gè)人素養(yǎng)，緊扣音樂作品的音樂性和教學(xué)的審美性，準(zhǔn)時(shí)調(diào)控課堂，不斷適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)同學(xué)感

11、受合唱藝術(shù)的美感，在培育同學(xué)初步的合唱力量方面收到明顯效果。以上舉不勝舉的精彩教學(xué)，讓我們回味無窮，贊嘆不已。 四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 1、國家級(jí)音樂優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點(diǎn)是： 、思路開闊，方法創(chuàng)新，突出了音樂為本，以人為本。 、課型多樣，有唱歌、觀賞、綜合課等。 、風(fēng)格多樣，從國內(nèi)到國外，從高山到平原，從漢族到少數(shù)民族等，多姿多彩， 、教學(xué)方法豐富，有特色，有創(chuàng)新，教學(xué)有效。 我被執(zhí)教老師的課堂教學(xué)所折服。體現(xiàn)了執(zhí)教者精彩、超群的訓(xùn)練教學(xué)水平。每位老師，都有絕活，器樂、聲樂、舞蹈、創(chuàng)作以及駕馭課堂的力量等，非常精彩，令人叫絕。現(xiàn)代化的教學(xué)手段、合理多樣的教學(xué)方法、高水平的個(gè)人素養(yǎng)、互動(dòng)式的課堂教學(xué)模式、老師

12、超群的課堂教學(xué)駕馭力量讓我看到了自身素養(yǎng)的不足。 2、我們的音樂課與國家級(jí)課的差距 觀摩中，我們也看到了我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與國家級(jí)講課老師的差距。聽我們的課感覺執(zhí)教老師一節(jié)課特別累，一節(jié)課始終領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)，老師不放手的現(xiàn)象；國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師們教材挖掘的深，一節(jié)課游刃有余，那就是開放式課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)材料的來源豐富多樣化；有效的課堂教學(xué)活動(dòng)成為同學(xué)參加課堂教學(xué)的主要形式；老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；體現(xiàn)合作型、共享型的師生關(guān)系，同學(xué)能以享受學(xué)習(xí)的樂趣作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從同學(xué)的收獲和表現(xiàn)上看到，課堂教學(xué)效果是如此地令人感動(dòng)和信服。在這種思路指導(dǎo)下，同學(xué)在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在老師奇妙設(shè)計(jì)的活

13、動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。信任，從這樣課堂走出來的孩子，會(huì)一每天地更加喜愛音樂，更加懂得音樂，更加情愿制造音樂。 我們看到各地區(qū)的差異和不均衡性，各地老師自身素養(yǎng)和教學(xué)力量的不齊，所以我們要學(xué)會(huì)“拿來主義”，加速自己的成長(zhǎng)。老師的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，多向發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；老師的成長(zhǎng)離不開聽和看，多聽專家講座、多看雜志論壇、多聽優(yōu)秀老師的課、多看優(yōu)秀課例；老師的成長(zhǎng)最關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)思索，課前思索如何上好一堂課、課中面對(duì)突發(fā)問題要學(xué)會(huì)思索處理、課后的教學(xué)反思更不能少。這是一個(gè)老師成長(zhǎng)的必由之路。要使同學(xué)體驗(yàn)勝利喜悅，供應(yīng)“適合”同學(xué)愛好，有

14、“價(jià)值”的東西，鼓舞同學(xué)發(fā)表看法，以情感人，以情動(dòng)人，以情塑人。信任，好的訓(xùn)練是相對(duì)的，沒有肯定的，好的訓(xùn)練，不能通過仿照來獲得，是創(chuàng)新的。綜觀這些課堂教學(xué)，老師們運(yùn)用自己的語言藝術(shù)給我們創(chuàng)設(shè)了一堂堂好的課堂氣氛，令同學(xué)和聽課的老師如沐春風(fēng)，如飲甘泉。 總之，我們就應(yīng)當(dāng)廣開思路，把專家的點(diǎn)評(píng)看作是對(duì)教學(xué)的一種“診斷”，使我們了解每一節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從中提升自己的熟悉與教學(xué)水平。不斷加強(qiáng)自身音樂方面的專業(yè)技能，要與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)最終我想與大家共享這次全國現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比課評(píng)委王安國教授和曹理教授的話。王安國教授提出“老師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的職業(yè)操守與音樂修養(yǎng)從而進(jìn)一步提高音樂專業(yè)水平”；曹理教授說“創(chuàng)新

15、、再創(chuàng)新、在創(chuàng)新中進(jìn)步；反思、再反思、在反思中尋求突破”。讓我們用這幾句話共勉吧！ 暑期音樂老師培訓(xùn)心得2 20xx年7月2日，頭頂驕陽，我來到了xx報(bào)到，這次的培訓(xùn)是依據(jù)浙江省中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)針對(duì)我們學(xué)校音樂老師專業(yè)進(jìn)展而開展的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。拿到資料仔細(xì)閱讀了培訓(xùn)方案，這次培訓(xùn)的主講老師有來自浙江外國語學(xué)院的陳祥文教授，溫州市名師，溫州市音樂教研員錢瑞華老師、浙江特級(jí)老師，鹿城區(qū)教研員項(xiàng)雅麗老師、來自龍灣區(qū)教研員王良勤老師，溫州十九中音樂老師，溫州市教壇新秀周文輝老師。看著這些老師們的頭銜，我信任這次的培訓(xùn)肯定不會(huì)枯燥，確定能從這次的培訓(xùn)中獲益良多！這次我們音樂老師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音

16、樂老師來說是準(zhǔn)時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論學(xué)問水平上，方法與技巧上都得到了很大的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。 從事音樂訓(xùn)練的老師是辛苦的，但是其勞動(dòng)并不為人們所觀察和確定，唯有用成果來說話，而這成果并不是帶一個(gè)班上好一個(gè)班的課就行的，是全校同學(xué)的總體音樂水平！所以，音樂老師比其他老師要辛苦得多。 音樂老師，要有為才有味！ 暑期音樂老師培訓(xùn)心得3 伴著淅瀝的雨和涼爽的風(fēng)，為期一周的暑期音樂老師培訓(xùn)結(jié)束了，感謝訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)受，給了我這個(gè)難得的與名師共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我雖然很喜愛中學(xué)音樂訓(xùn)練事業(yè)，但理論學(xué)問與實(shí)踐操作力量

17、尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我仔細(xì)傾聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來，與各位音樂老師共勉。 一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了訓(xùn)練的方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解老師以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 一、傾聽專家講座，感受名師風(fēng)采。 尹正安老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼稣n題，沈明霞老師教會(huì)了我們老師的基本禮儀，特殊是訂正了我們生活

18、中不文明的禮儀，楊詠梅老師讓我學(xué)會(huì)了怎樣組織一堂課，方德順老師教我們?cè)鯓舆^“三關(guān)”，讓我受益匪淺，左紅衛(wèi)老師教會(huì)我們?cè)鯓又谱鞫嗝襟w課件，讓我在制作媒體課件過程中遇到的困惑得到解決，譚怡老師的心理課程使我知道健康心理的重要性，朱家彥老師對(duì)時(shí)代需要什么樣的老師做了透徹的分析，讓我們要與時(shí)俱進(jìn)。我要特殊感謝和我們共同相處一周，敬職敬 業(yè)的老師們，他們隨便而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了特別深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。 二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。 教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的老師說：在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上

19、要貼近生活，符合同學(xué)愛好的需求，我們給同學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起同學(xué)的愛好，同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。 三、努力鉆研，不斷改善自己。 敏捷多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的訓(xùn)練理念，來自我們的不斷進(jìn)展的訓(xùn)練實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的學(xué)問，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和同學(xué)共同進(jìn)步，為音樂教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們學(xué)問真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好同學(xué)，沒有豐富的科學(xué)文化學(xué)問是不行的。這次培訓(xùn)完之

20、后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問以及相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問，來改善自己的大腦！ 此次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)。我發(fā)覺自身在教學(xué)上存在著很多的不足之處，作為一名青年老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我肯定要多努力學(xué)習(xí)。 暑期音樂老師培訓(xùn)心得4 首先，我很慶幸自己能擁有參與這次學(xué)校音樂老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我始終要求自己做一個(gè)仔細(xì)、優(yōu)秀的學(xué)員，要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我畢業(yè)所學(xué)并不是音樂專業(yè)，教學(xué)閱歷不夠豐富。但聽了幾位專家的講座，我才真正意識(shí)到自己在平常的教學(xué)中還存在許多的不足，不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂課，應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么？這也是備受廣闊音樂老師關(guān)注

21、的一個(gè)熱點(diǎn)課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實(shí)施，在經(jīng)過多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自己逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，在幾位培訓(xùn)老師的理論指導(dǎo)下，在自己的反思下，我深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來的課堂新氣象。現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)以及今后的準(zhǔn)備總結(jié)如下： 一、主動(dòng)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念。 多年來，我們音樂老師都不斷地述說著教材老、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難，寄盼望于訓(xùn)練部門及早更改教材。現(xiàn)在，最終盼來了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時(shí)候，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容，由于對(duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)”和“新教材”的大變革，我們一時(shí)還無法領(lǐng)悟，教學(xué)中

22、感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂訓(xùn)練相比，“新標(biāo)準(zhǔn)”無論是從音樂訓(xùn)練的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，均作了全方位的改革，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣闊老師來說，無疑是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。 為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神，在徐老師、阮老師兩位的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論，進(jìn)行了多次反思，尤其是對(duì)音樂的新課標(biāo)多次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹立了正確的教學(xué)觀，明確了音樂訓(xùn)練不應(yīng)僅局限于在“學(xué)問”“學(xué)科”等狹隘的范 疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個(gè)同學(xué)個(gè)性獲得充分進(jìn)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以同學(xué)為主體”的素養(yǎng)訓(xùn)練思想。 二、全面貫徹課改精神，主動(dòng)大膽改革

23、課堂教學(xué)。 有了充分的理論作指導(dǎo)，教學(xué)實(shí)踐就有了肯定的方向性。今后我會(huì)留意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)同學(xué)在老師主動(dòng)有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)孢M(jìn)展。詳細(xì)構(gòu)思方案如下。 （一）以音樂審美為核心，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好； 新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格，讓同學(xué)的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。心理學(xué)討論證明：一個(gè)人的感知、留意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體心情的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探究和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和制造性，也就是說，只有課堂布滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，同學(xué)的精神才會(huì)

24、飽滿，心情才會(huì)高漲，愛好才會(huì)深厚，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我將嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，以求取得較好的效果。 1轉(zhuǎn)變老套的座位模式。 座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素，它對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板，只能讓同學(xué)感到紀(jì)律的約束，大大限制了同學(xué)的活動(dòng)與思維，扼殺了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。為了讓同學(xué)在每堂課走進(jìn)教室都能感受到劇烈的音樂氣氛，喚起同學(xué)們的學(xué)習(xí)愿望，我將結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形、方形、臺(tái)階形等座位模式，有時(shí)因活動(dòng)需要，干脆移開方凳，師生圍圈坐在地中心，盡情地唱啊、跳啊，我知道同學(xué)們確定會(huì)特別喜愛這種全新、自由的座位編

25、排方式。 2細(xì)心設(shè)計(jì)板書。 音樂訓(xùn)練是實(shí)施審美訓(xùn)練的重要途徑，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書設(shè)計(jì)，能夠?yàn)橥瑢W(xué)營造輕 松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍與多層次美的教學(xué)氛圍，還能使同學(xué)在課堂教學(xué)的板書中感受到音符的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美；音樂語言的簡(jiǎn)捷美；音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中，自己不重視板書的設(shè)計(jì)，認(rèn)為音樂課重在教唱歌曲，進(jìn)行表演，再加之自己缺少美術(shù)細(xì)胞，很少去設(shè)計(jì)、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中，把音樂審美擺在了核心位置。所以我會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，每堂課都盡可能地去變換花樣地設(shè)計(jì)板書，為同學(xué)營造一個(gè)美麗和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培育美的情感”精神，又極大地吸引了同學(xué)，激發(fā)了愛好，更重要的是為培育同學(xué)表現(xiàn)美、制

26、造美打下良好的基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)形式不拘一格，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)； 新的教學(xué)理念提出：面對(duì)全體同學(xué)。義務(wù)訓(xùn)練階段音樂課的任務(wù)，不是為了培育音樂的特地人才，而應(yīng)使每個(gè)同學(xué)的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜愛音樂，樂于自我表現(xiàn)。可假如總是單調(diào)呆板地教學(xué)，就違反了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的愛好就會(huì)丟失，大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，每堂課只有少部分的好同學(xué)來牽強(qiáng)協(xié)作老師完成教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避開這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我們?cè)趥湔n中就要注意備同學(xué)、備教法，采納敏捷可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為同學(xué)的全面進(jìn)展、個(gè)性進(jìn)展供應(yīng)可能和空間。

27、1師生互動(dòng)，主動(dòng)參加。 傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即老師牽著同學(xué)走，同學(xué)圍繞老師轉(zhuǎn)，讓同學(xué)協(xié)作老師的教，長(zhǎng)此以往，同學(xué)習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性慢慢丟失，不愿學(xué)也不會(huì)學(xué)。新課程提倡老師的教是為了同學(xué)的學(xué)，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以我們?cè)谡n堂中要擺正老師的主導(dǎo)位置，主動(dòng)自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。而老師則成為同學(xué)學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)與進(jìn)展，讓自己的課堂建立起師生公平互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)都主動(dòng)地參加到教學(xué)活動(dòng)中去。 2合作學(xué)習(xí)，鼓舞制造。 音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要同學(xué)的各個(gè)感官都主動(dòng)參加，而且更需要同學(xué)形成一股

28、合力，用集體的才智和力氣來完成。尤其是處在提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今日，如何在課堂上給同學(xué)留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以注意同學(xué)小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，抓住教材中生動(dòng)好玩味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，鼓舞同學(xué)大膽地合作制造，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都共享集體合作勝利的喜悅。 3重視實(shí)踐，培育力量。 輕松開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)，同時(shí)又增加了同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信念，對(duì)進(jìn)展其想象力、制造力及其他各種力量很有好處。為此，在教學(xué)中，我們可以依據(jù)各班級(jí)同

29、學(xué)的年齡特點(diǎn)，開展一些輕松好玩的嬉戲活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在玩中熟悉、體驗(yàn)、制造音樂，培育了各種力量，達(dá)到新理念的最終目的。 培訓(xùn)時(shí)間雖短，但正是經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我深深地喜愛上新課標(biāo)、新教材，也深刻地意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我肯定會(huì)主動(dòng)去迎接各種挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)力量和教學(xué)水平，不斷改善完善自我，主動(dòng)投身于音樂教學(xué)的改革，為提高全體同學(xué)的音樂素養(yǎng)，改進(jìn)音樂教學(xué)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)！ 暑期音樂老師培訓(xùn)心得5 8月5號(hào)-7號(hào)三天時(shí)間，我參與了沂南縣學(xué)校音

30、樂教干老師的培訓(xùn)。首先聽取了音樂教研員劉彥君老師熱忱洋溢的講話令我難忘，時(shí)間雖然很短暫，很緊急，但過得很改善，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富，讓我感受到了思想火花的沖擊，讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的落伍感到自慚形穢。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，要堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。通過三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本學(xué)問有了更進(jìn)一步的了解。然后是聽取了國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄，更使我受益匪淺。最終一天，大家集思廣益各顯神通。首先縣教研室音樂教研員劉彥君老師的一席話令我感動(dòng)至深。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，改善而又愉悅，同時(shí)又熟悉了許多優(yōu)秀的音樂

31、老師。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì)： 首先，這次我們音樂老師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂老師來說是準(zhǔn)時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論學(xué)問水平上，方法與技巧上都得到了很大的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。 其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些同學(xué)了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思索熟悉不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，

32、授課的專致，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要轉(zhuǎn)變自己的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)同學(xué)的藝術(shù)訓(xùn)練方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。 第三：通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的熟悉，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂)中，我會(huì)和老師們仔細(xì)鉆研教材，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的(音樂)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。 我信任，在傾聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)溝通后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的(音樂)教學(xué)肯定會(huì)更上一層樓,通過這次的學(xué)習(xí)與溝通,也給我供應(yīng)了一個(gè)良好展現(xiàn)平臺(tái)的機(jī)會(huì)，從而增加了我的自

33、信念. 我笑著說:始終以來，我都在追求著美好，殊不知，原來美好始終都在我的四周。我問我自己，美好是什么，我說美好就是在我最勞碌的時(shí)候，抬起頭，看到孩子們那純真絢爛的笑容。同事們問我，美好是什么，我說美好是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完整的愛。孩子們問我，美好是什么，我說，美好就是看到你們自信、頑強(qiáng)、歡樂地成長(zhǎng)。 暑期音樂老師培訓(xùn)心得6 中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。我有幸參與了“20xx年德江縣中學(xué)校音體美老師暑期培訓(xùn)”活動(dòng)。此活動(dòng)由德江縣訓(xùn)練局主辦、德江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，活動(dòng)在德江縣

34、職業(yè)技術(shù)學(xué)校拉開帷幕。來自各縣各學(xué)校訓(xùn)練一線的600多名音體美老師參與了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了德江土家族民歌，義務(wù)訓(xùn)練音樂新課標(biāo)理念。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)親臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各班的作品匯演，為期一周的培訓(xùn)內(nèi)容緊急而改善，使我受益匪淺，感受頗現(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下： 一、走進(jìn)德江土家文化 這次本土文化課程是由德江職業(yè)技術(shù)學(xué)校的黎世剛老師，余勇老師和德江二中的劉永熬老師給我們培訓(xùn)的，他們?nèi)焕蠋煆母鱾€(gè)方面給我們具體介紹了德江土家文化。土家族是古老而年輕的民族，說其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后裔為主，說起年輕，是到1957年才被認(rèn)定為單一的民族，而德江土家族民族成分更實(shí)在黨的十

35、一屆三中全會(huì)后（20世紀(jì)80年月）才識(shí)別復(fù)原的，德江土家族民歌，一是從歌詞的文學(xué)結(jié)構(gòu)上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式結(jié)構(gòu)為主。二是從德江土家族山歌流傳的歌曲中進(jìn)行分析，得出構(gòu)成土家山歌音階的核心元素是sol、re，構(gòu)成旋律的基本骨架是sol、re和sol、la、do、re，其曲調(diào)大多屬于徵調(diào)式五聲音階，間或出現(xiàn)清角、變宮音，從而產(chǎn)生旋律的朦朧感，曲調(diào)美麗悅耳，旋律質(zhì)樸無華，情感真摯。具有濃郁的生活氣息和獨(dú)特的民族顏色。三是歌詞中大量應(yīng)用方言土語襯詞，如：?jiǎn)选⑽埂⒀健取Ｋ氖堑陆良易迕窀璧姆N類有：1、勞動(dòng)號(hào)子（烏江船工號(hào)子、撬石號(hào)子、薅草鑼鼓等）。2、山歌（砍柴歌

36、、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌）等。 二、學(xué)習(xí)音樂新課標(biāo)。 中學(xué)校音樂新課標(biāo)課程是由銅仁學(xué)院藝術(shù)系主任崔德虎教授給我們培訓(xùn)的，他細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從五個(gè)方面給我們教導(dǎo)迷津。 （一）什么新課標(biāo)的基本理念，新課標(biāo)的基本理念是以音樂審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，面對(duì)全體同學(xué)注意個(gè)性進(jìn)展，重視音樂實(shí)踐鼓舞音樂制造，提倡學(xué)科綜合理解音樂文化的多樣性，弘揚(yáng)民族文化。 （二）學(xué)校音樂老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 1、思想素養(yǎng)，首先我們要喜愛本職工作，把音樂教學(xué)作為終身的事業(yè)來潛心經(jīng)營，要關(guān)懷同學(xué)，用音樂的真善美來啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操。 2、廣博的學(xué)問儲(chǔ)備，持續(xù)的學(xué)問更新。新課標(biāo)對(duì)音樂老師的學(xué)問要求一是廣博，二

37、是更新。廣博的涵義是：音樂老師不僅要具備本專業(yè)學(xué)問，如音樂基礎(chǔ)理論（基本樂理、藝術(shù)概論、音樂簡(jiǎn)史等）、音樂技術(shù)理論（和聲、復(fù)調(diào)、曲式、作曲法、配器法）、音樂訓(xùn)練理論（音樂教學(xué)法、音樂教學(xué)論、音樂訓(xùn)練學(xué)等），還要具備與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)問，如哲學(xué)、.科學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、審美訓(xùn)練學(xué)等。廣博的學(xué)問儲(chǔ)備可以使音樂老師的文化底蘊(yùn)豐富起來，藝術(shù)視野更加開闊，有利于音樂新課程的教學(xué)。更新時(shí)要求音樂老師不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)展。 3、音樂老師具備教學(xué)必備的專業(yè)技能。（1）唱歌技能是音樂老師的重要基本功，自然流暢、富有音樂表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂老師的基本條件之一。（2）樂器演奏技能，（3）識(shí)譜技能，（4

38、）鑒賞與創(chuàng)作技能，（5）指揮技能。 （三）目前我縣中學(xué)校音樂訓(xùn)練存在的問題。首先是我縣辦學(xué)條件滯后部分領(lǐng)導(dǎo)不夠重視音樂訓(xùn)練的重要性，其次是我縣老師緊缺，大部分學(xué)校音樂老師擔(dān)當(dāng)語數(shù)考試課程，沒有精力投身音樂訓(xùn)練。 （四）怎樣上好一堂音樂課。首先做好課前預(yù)備，1、三個(gè)“吃透”，吃透新課標(biāo)基本理念、吃透教材、吃透同學(xué)。二是兩個(gè)細(xì)心，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心制作教具。其次是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要奇妙導(dǎo)入，激發(fā)愛好，方法新奇，力求課堂實(shí)效，難易適中，切合同學(xué)實(shí)際，時(shí)刻進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)，拓展教學(xué)內(nèi)容，培育個(gè)性同學(xué)。三是仔細(xì)反思每節(jié)課。 （五）怎樣進(jìn)行本土歌曲的改編與創(chuàng)作。在保留原有素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，在創(chuàng)作過

39、程中要運(yùn)用地道的襯詞和獨(dú)特的本土民歌素材。 三、學(xué)校無小事，到處是訓(xùn)練 通過培訓(xùn)，我一把學(xué)到新知帶到學(xué)校，像太陽一樣把完和熱灑滿世界，留給人間。我特別喜愛這項(xiàng)工作，并且能夠富有制造性地開展。讓我校的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的同學(xué)。我是一個(gè)對(duì)集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著，我同時(shí)也會(huì)把自己所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)筵續(xù)下去，發(fā)完、發(fā)熱，用自己的完亮，去照亮別人。 暑期音樂老師培訓(xùn)心得7 20xx年3月18日，瀘西縣訓(xùn)練局派我去曲靖參與

40、云南省中學(xué)校音樂“特崗老師“培訓(xùn)，接到通知，我感到很興奮，由于教書六年，我從來沒有參與過這樣的培訓(xùn)，更何況這次培訓(xùn)的名額少，時(shí)間長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容多，我更覺得機(jī)會(huì)難得，所以我倍加珍惜，在心里就想著自己上來培訓(xùn)就要好好聽專家講課，爭(zhēng)取多學(xué)一些學(xué)問。所以在上來的十多天我都仔細(xì)聽課，仔細(xì)記筆記，仔細(xì)完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，十天的學(xué)習(xí)，沒有哪天是閑著的，每天都支配了滿滿的課程，雖然覺得有時(shí)很累，但我覺得累也是值得的，由于這次的培訓(xùn)可以轉(zhuǎn)變我們?cè)镜脑S多落后想法，可以提高一些我們各方面的技能。可以讓我們對(duì)我們的學(xué)科有更深刻的了解。接下來我對(duì)此次培訓(xùn)，談?wù)勎业捏w會(huì)： 這次培訓(xùn)內(nèi)容多并且許多都是和我們休戚相關(guān)的

41、，是我們?cè)诮虝闹兴媾R的一些問題以及我們有時(shí)無法解決的問題，各位專家都和我們一一講解。在全部?jī)?nèi)容講解中重點(diǎn)講解新課改下我們的音樂老師該怎么上課？想想以往自己的課，都是教會(huì)同學(xué)唱就完事，沒有滲透德育訓(xùn)練，更沒有好好的去設(shè)計(jì)這堂課改怎么去上，怎么去引導(dǎo)，怎么去創(chuàng)新，才能開發(fā)同學(xué)智力，培育同學(xué)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新精神等等。聽了幾位專家的講解，我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然。接下來我就講講聽了每個(gè)專家講座后的感受。 首先我們聽了曲靖師范學(xué)院金奉教授義務(wù)訓(xùn)練音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座，聽完后讓我受益匪淺，由于金老師講解生動(dòng)，形象，做了很多示范，舉了許多例子，例如讓世界布滿愛

42、和拉德茨基進(jìn)行曲的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們學(xué)而不疲，也讓我們知道在以后的教學(xué)中要像金教授一樣，上一節(jié)1 課就要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課，不斷實(shí)踐創(chuàng)新，這樣上出來的課同學(xué)才會(huì)喜愛。并且讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等；如何熟悉教學(xué)新理念，從而來有效地設(shè)計(jì)唱歌教學(xué)和觀賞教學(xué)。并在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意創(chuàng)新以及同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，培育觀賞和制造美的力量。 然后聽了曲靖師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院龔云虹教授的關(guān)于中學(xué)校骨干老師形象塑造的講座后知道作為一名老師，要留意自己的形象，要加強(qiáng)自己內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的修養(yǎng)，要具有陽完心態(tài)，才能歡樂的工作和生活，老師要有自我約束和自我犧牲精神。還有作為一名老師，首先

43、要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我。 最終我們觀看了曲靖市二小許艷會(huì)老師的我的小船去遠(yuǎn)航和麒麟?yún)^(qū)北關(guān)學(xué)校姜杰老師的白華林好地方兩堂別開生面的示范課，在我的小船去遠(yuǎn)航這一課中，我們深深的被許老師所吸引，許老師親切和氣，臉上始終掛著笑容，一般話標(biāo)準(zhǔn)，在請(qǐng)同學(xué)回答問題時(shí)同學(xué)答錯(cuò)了，也是笑瞇瞇的鼓舞同學(xué)，這讓我們很佩服，還有她的教學(xué)基本功很強(qiáng)，能通過自己的個(gè)人技能去吸引同學(xué)，還有許老師在教學(xué)上注意創(chuàng)新，在該課的教學(xué)中增加了很多實(shí)踐內(nèi)容，讓同

44、學(xué)不枯燥，還有在她給我們講授的新課標(biāo)下學(xué)校訓(xùn)練案例分析中，我懂得了在音樂教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，并且要設(shè)計(jì)很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)愿意參加，要面對(duì)同學(xué)，要注意個(gè)性進(jìn)展，要引用各種教學(xué)方法，讓同學(xué)去感受、理解、表現(xiàn)音樂。 另外姜杰老師的課也是很有風(fēng)格，整堂課思路清楚，教學(xué)井然有序，重難點(diǎn)突出，在編配伴奏時(shí)有自己的見解，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新課改的思想，也突 出同學(xué)為重點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)到了許多學(xué)問，并且樂于學(xué)習(xí)。 這次培訓(xùn)，為我們營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開拓了新天地。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去

45、，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。讓同學(xué)在音樂課堂上享受到音樂帶來的歡樂。 暑期音樂老師培訓(xùn)心得8 這個(gè)為期七每天的培訓(xùn)的內(nèi)容支配得特別緊湊，首先是三個(gè)講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的詳細(xì)指導(dǎo)課。通過仔細(xì)地學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂訓(xùn)練教學(xué)工作有了全新熟悉，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平肯定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)： 一、合唱指揮 張會(huì)艷老師主講合唱指揮，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，給老師們介紹了許多的合唱指揮方法，收獲頗多： 1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注意和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培育同學(xué)的立體聽覺，營造良好的科學(xué)

46、的音樂環(huán)境。 2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。 二、鋼琴即興伴奏 鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)： a、鍵盤練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。 b、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勇于探究，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語匯。 c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的力量。 三、舞蹈 通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞.，樂在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們美麗的動(dòng)作，聽著入耳的樂聲，我的心為之沉醉。應(yīng)當(dāng)說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們供應(yīng)了豐富的想象空間。 此次培訓(xùn)我感受最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂教學(xué)水平，更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。 暑期音樂老師培訓(xùn)心得9 今年暑假參與了“20xx年Xx