1、小學六年級省情禮儀心理健康綜合知識教學計劃一、學期教學的指導思想：地方課程是必修課程，各地要將地方課程與國家課程的實施和學校課程的建設有機結合起來。在具體實施過程中要注重教學方式的變革，注重引導學生在實踐中學習、在生活中學習，克服單一知識灌輸式的接收學習的弊端，發展學生終身學習的愿望和能力，增強學生的實踐能力和對社會的適應能力，讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀等方面得到全面提高。二、學期教學的目的要求：1.使學生了解河南省的歷史、地理、民族、文化藝術以及河南省的社會發展等廣泛內容，發展學生的歷史意識，形成對現實社會的責任感和使命感，并培養學生愛家鄉、愛祖國的思想感情。作懂禮貌、

2、身心健康的少年。2.對中小學生從坐立行語、體態等方面進行培訓和演練，使學生盡快養成講文明、懂禮貌的習慣，提高學生的文化修養。3.幫助學生認識自我，適應社會，學會學習，增長智慧，懂得生活，體驗幸福，形成健全的人格，為學生的終身發展奠定良好的心理基礎。4.著重發展學生適應現代化生活的能力，自我保護意識和能力，養成負責人的生活態度，促進學生在復雜的自然生活、社會生活中身心發展。三、學期改進教學的具體措施：1、讓學生多看多說。在課堂中盡量的搜集一些圖片，讓學生多了解我們河南的歷史、地理知識。并說一說在他們心中還有哪些喜歡的地方。2、加強學生的實踐活動，讓學生在實踐活動中既鍛煉了身體，增加了知識，又獲得

3、了能力。3、加強小組合作的能力，多給小組合作的機會，讓學生學會合作，學會與同學相處，使學生身心得到發展。4.鼓勵學生進行研究、討論、調查、考察、參觀、服務等具體活動。四、學期教學內容的具體安排：周次教學內容周次教學內容上學期1省情1課2省情2課3省情3課4省情4課5省情5課6省情6課7省情7課8禮儀1、2課9禮儀3、4課10禮儀5、6課11禮儀7、8課12禮儀9、10課13心理健康1課14心理健康2課15心理健康3課16心理健康4課17心理健康5課18心理健康6課下學期1心理健康7課2心理健康8課3心理健康9課4心理健康10課5心理健康11課6心理健康12課7安全教育1課8安全教育2、3課9安

4、全教育4課10環境教育1、2課11環境教育3、4課12法制教育1、2課13禁毒教育1、2課14人口教育1課15人口教育2課五、課時安排：每周一課時。 第一部分 省情 第一課 中原崛起繪藍圖教學目標：1、2003年8月，河南省委、河南省政府制定了河南省全面建設小康社會規劃綱要，確定了河南省全面建設小康社會的奮斗目標、基本途徑、發展布局和戰略舉措，會就了全省21世紀頭20年的宏偉目標。讓學生了解這一遠景規劃。2、讓學生了解、展望家鄉美好的明天，堅信中原崛起、增強對美好生活的向往，勉勵學生要為曾輝中原而不懈努力。教學重點：讓學生了解河南省全面建設小康社會規劃綱要教學過程：一、 導課設疑：如果讓你以我

5、為家鄉繪藍圖為題目寫一篇作文，怎么寫呢？引出：必須先了解河南省全面建設小康社會的遠景規劃。二、 學習新知1、學生讀課文，初步了解綱要。2、匯報交流以下問題：（1）、綱要是由誰在什么時間指定的？（2）、綱要的指定有什么重要意義？（3）、綱要中所規劃的全面建設小康社會的總體目標是什么？（4）、河南省全面建設小康社會的基本途徑有哪些？3、教師重點知識點的講解：（1）、綱要的重要性河南省全面建設小康社會規劃綱要是河南省委、省政府繪制的河南省到2020年的發展規劃，是指引河南經濟發展、引領全省人民過上小康生活的綱領性文件，明確了河南全面建設小康社會的總目標與基本途徑。（2）、全面建設小康社會的總體目標到

6、2020年，城鎮居民人均可支配收入將達到2萬元；農民人均純收入將達到8000元。（3）、判斷是否進入小康社會的指標一方面是看城鎮居民和農民的收入是否達到目標；一方面看是否有一班人都居住在城市市民占總人口的比例達到50。（4）、全面建設小康社會的基本途徑三化：加快工業化進程、推進農業現代化、加快城鎮化步伐。最終實現：農業社會工業社會、傳統農業現代農業、農民市民。三、課內交流1、想象一下：2020年的家鄉會是什么樣的？你的家庭生活又會怎樣？2、如何實現自己家庭的小康生活目標？四、課堂小結1、河南省宏偉藍圖的實現需要我們每個同學積極參與進來，而我們力所能及的事情就是從自身做起，從我們每個同學的家庭做

7、起，每個小家庭的小康目標的實現才能夠真正全面實現小康社會。2、回家后和父母交流，制定出家庭的奮斗目標，在河南省全面實現小康社會的同時實現自己家庭的小康生活。3、課下作業：搜集資料了解史來賀、吳金印、任長霞、吳玲第二課 紅旗渠水萬年長教學目標：1、 通過讓學生了解紅旗渠的故事，了解集中體現河南人精神的突出人物事跡，使學生認識到自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻既是紅旗渠精神，也是河南人的精神。2、 通過對紅旗渠精神的了解，使學生對自己的家鄉有更深刻的認識，培養學生熱愛河南的思想感情。教學重點：了解紅旗渠精神，了解河南突出人物事跡教學過程：一、 導課調查：有誰去過紅旗渠？了解學生對紅旗渠的初步

8、感知。 二、了解紅旗渠精神1、學生認真閱讀課文第一段，初步了解紅旗渠。2、充分發揮你的想象力，讓我們回到1960年，從以下幾個方面說一說紅旗渠修筑的故事：（1）、修筑時間與當時的修筑工具聯系起來，你有什么感想？（2）、紅旗渠修筑的位置山腰，你會想到什么？（3）、你對“人工天河”、“世界第八大奇跡”這一美譽如何理解？（4）、修筑時長10年，你怎么認識？3、討論交流我們對紅旗渠的修筑故事已經了解，知道了修筑紅旗渠是為了解決紅旗渠人吃水問題，是造福子孫的一件驚天動地的大事。你在林州人身上發現了什么精神？從哪看出來的？4、小結紅旗渠精神：自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻三、 了解河南先進人物事跡

9、1、 再入課題紅旗渠水萬年長，引出紅旗渠精神要發揚光大，紅旗渠精神也是河南人的精神。2、 交流河南名人的先進事跡及其身上的好品質學生在班內交流史來賀、吳金印、任長霞、吳玲的先進事跡，發現他們身上的高貴品質。根據學生的交流情況，教師再做適當的補充。 四、說一說1、你身邊或你熟悉的人中有這樣具有高尚品質的河南人嗎？2、為什么會有人歧視河南人？五、課堂小結1、我們該如何從自身做起維護河南人的形象？2、查閱資料，了解河南突出的科技成就及科學家。第三課 絢麗的科技園教學目標：1、 讓學生知道河南突出的科技成就及科學家。2、 使學生認識到河南的科技在黨的十一屆三中全會后有了長足的發展。教學重點：知道河南突

10、出的科技成就及科學家。教學過程： 一、導課河南的發展進步離不開科學技術的引領，河南有哪些突出的科學技術呢？學習絢麗的科技園。二、 學生讀課文，了解河南的科技三、 學生匯報交流1、科技成就展示五筆字型輸入法河南南陽人王永民大豆纖維技術全球“第八大纖維”河南滑縣農民李官奇2、科技明星2003年當選的“兩院”院士吳養潔、鄔江興、張鐵崗 四、拓展學習教師介紹王永民、李官奇、吳養潔、鄔江興、張鐵崗等的先進事跡材料，了解他們的科研精神。 五、課內交流你有過小發明嗎？你參加過一些科技創新（科幻畫）活動嗎？ 六、課堂小結科技的創新才能帶動社會的發展進步，希望大家能夠積極學習科學知識，爭做創新型人才，為河南的發

11、展貢獻自己的微薄之力。第四課 可持續發展在河南教學目標： 1、使學生明白什么是可持續發展，逐步樹立正確的環境觀、資源觀和發展觀。2、讓學生增強社會責任感，并自覺地參與到可持續發展的活動中去。教學重點： 使學生明白可持續發展的意義，樹立正確的環境觀、資源觀和發展觀。教學過程： 一、理解可持續發展的意義由成語“殺雞取卵”的理解引入可持續發展：把雞殺了就不能再得到雞蛋，地球遭到了破壞，不能再給我們提供資源，我們人類還能發展嗎？ 二、學生閱讀課文 三、學生匯報交流1、河南發展中面臨哪些突出問題？2、如何實現河南的可持續發展？ 四、集中講解1、影響河南可持續發展的突出問題（1）、人口眾多，人口增長快，人

12、均占有資源遠低于全國平均水平。（2）、環境污染嚴重。（3）、生態遭到破壞。（4）、資源供應不足。（5）、資源浪費嚴重。2、實現河南可持續發展的途徑從問題入手，針對問題尋求主要途徑：（1）、控制人口增長的數量，提高人口素質；（2）、合理利用資源，降低不可再生資源的損耗；（3）、在經濟快速發展的同時，控制和減少環境污染；（4）、尊重和關心生物群落，注意保持生態平衡，防止物種減少、生態失調、環境惡化。 五、說一說為了河南的可持續發展，在實際生活中，你能做些什么？ 六、課堂小結地球是我們共同的家園，保護地球，控制污染和浪費，維護社會的可持續發展，是我們每個人的責任。從現在做起，從我們日常的點點滴滴做起

13、，開展小手牽大手活動，你的家庭以你為領導，號召家庭所有成員參與到可持續發展的行動中來。第五課 小康路上教學目標：1、 知道河南全面建設小康社會的重點在農村，了解河南農村在改革開放以來發生的巨大變化，初步了解我省的小康村建設。2、 明白通過辛勤勞動才能過上幸福生活的道理，增強學生發奮成才、建設家鄉、振興河南的信心。教學重點： 對農村勞動致富奔小康的認識。教學過程： 一、導課由河南省2020年全面建設小康社會的總體目標引入，農村人如何提高收入，提高生活水平，奔小康？ 二、學習新課1、學生初讀課文2、說一說（1）、你對“小康”、“小康戶”、“小康村”的理解。（2）、改革開放以后，農民如何脫貧致富的？

14、3、想一想（1）、自己的家庭與總目標中的距離有多遠？是貧困戶、富裕戶還是小康戶？（2）、你的父母在奔小康的道路上有什么打算？如果還沒有什么打算，學了本課后你能對父母有什么合理化的建議？4、交流把自己對未來我家的想法說給同桌聽。5、了解河南有名的小康村（1）、學生初讀課文后的認識交流（2）、教師補充講解河南四朵金花：漯河臨潁的南街村、新鄉的劉莊村、新鄉的小冀鎮、鞏義的竹林鎮的補充介紹。 三、討論你向往的小康社會是什么樣的？ 四、課堂小結實現小康生活是需要付出辛勤勞動的，通過這節課的學習，你對小康生活有了更深刻的了解，對你們的家庭也繪好了藍圖，回家之后和父母溝通，指定出切實可行的家庭奔小康的規劃來

15、，早日實現小康戶目標。第六課 中原城市大發展教學目標：1、 使學生了解河南省城市化的有關知識：城市化的基本含義，明白城市的發展對農村發展的重要性，了解河南城市發展的大致進程，了解中原城市群建設的戰略構想。2、 激發學生作為河南人的自豪感。教學重點： 中原城市群建設教學過程： 一、導課由河南省全面建設小康社會總目標引入，實現目標的主要途徑之一是加快城鎮化步伐。河南省的城市化建設構想怎樣呢？二、學生學習課文內容三、匯報交流1、班內調查：自己來朱蘭上學的原因交流重點統計從農村來到朱蘭買房的學生數。2、你明白發展城市的原因嗎？3、介紹一下河南城市發展的基本情況。（1）、城市數量變化：從13個到38個。

16、（2）、城市人口占總人口的比例變化：從49年的2.3到02年的25.8.（3）、城市人口的增長，城市規模越來越大。4、測算根據12頁的表格，到2020年，實現小康社會，還需要多少，大約需要多少農村人住進城市？（總人口的一半住進城市）5、說一說（1）、中原城市群建設規劃你知道多少？（2）、你了解河南哪個城市的建設規劃？課后可以上網查一查。6、教師補充鄭東新區、洛陽、新鄉等城市的建設發展規劃。 四、課后調查1、舞鋼市在城市建設中有什么新的規劃？農村小城鎮建設的設想是什么？2、舞鋼市對外貿易情況。第七課 繁榮市場要靠它教學目標：1、 使學生認識到商業的重要性，知道河南商業的重要地位，感受河南商業的繁

17、榮。2、 了解商業的主要形式以及河南省對外貿易的基本情況。教學重點：明白商業的主要形式及其在生活中的重要性教學過程： 一、導課談話：生活中，我們的衣食住行用品都從哪里來？不管是在城市還是在農村，我們的日常生活離不開商業，如果沒有商業，消費者和廠家的買賣活動就無法順利完成。 二、學習新課1、學生閱讀教材2、匯報交流以下內容（1）、你們家購買生活用品都去哪里？（2）、你家附近有哪些商場、超市、批發市場、連鎖店？它們給人們的生活帶來了哪些便利？（3）、商業的主要形式有哪些？（4）、商業貿易的促進方式有哪些？結合自己知道的說一說。3、學習河南對外貿易情況（1）、引導學生查看柱狀圖從圖中你對河南的對外貿

18、易有什么了解？（2）、結合舞鋼情況，你認為對外貿易對舞鋼經濟起到了什么作用？（3）、對外貿易的作用隨著河南經濟建設的發展，對外貿易的能力越來越大，對外貿易的地區越來越多。發展河南經濟、舞鋼經濟，爭取早日讓更多的世界人民用上我們的產品。（4）、拓展了解向學生介紹河南的外貿概況。 三、課堂小結1、說一說商業貿易的重要性和基本形式。2、搜集日常生活中的謙語、格言名句。 第二部分 禮儀 第一課課時教學內容： 第一課謙虛謹慎講文明、第二課遵守秩序，禮讓他人教學目標：1、 認識到謙讓是講文明的表現，使學生知道怎樣使用謙語。2、 知道遵守秩序、禮讓他人是中華民族傳統美德，明白應該從哪些方面做起。3、 在日常

19、生活中能自覺養成謙讓、遵守秩序、禮讓讓人的好習慣。教學重難點： 知道怎樣做到謙讓、遵守秩序、禮讓是重點，如何在日常生活中自覺遵守是難點。教學過程： 一、導課由五指的故事引出謙讓是一種美德，是講文明的表現，引入在日常生活中要懂得謙讓，會謙讓。二、學生閱讀兩課教材內容三、課內交流1、日常生活中，在語言、行動上如何做到謙虛謹慎？（1）、適時使用謙語。你知道的謙語有哪些？（2）、學會謙讓。2、完成第一課的活動與思考。（1）、講一講發生在身邊的有關謙讓的故事，同桌交流。（2）、小表演使用與不使用的后果感受。（3）、選一選。3、你認為不遵守交通秩序有哪些危害？講一則你聽過、見過或看過的遵守公共秩序的故事給

20、同學們聽。4、在公共場所應該注意哪些文明行為？說說你在公共場所看見的不遵守公共秩序的現象，并指出應該怎樣做才是正確的。5、看教材20頁插圖，想一想：這樣做合適嗎？ 四、課堂小結通過這節課的學習，你有什么收獲？第二課時教學內容： 第三課守時守信、第四課尊重他人人格教學目標：1、 知道守時守信是做人的一條基本準則，明白守時守信應該從哪些方面做起，認識到不守時守信的危害。2、 認識到主動幫助殘疾人、不給他人起綽號、不譏諷他人是尊重他人人格的表現，知道應從哪些方面做起。3、 在日常生活中能夠養成良好的守時守信習慣，養成主動幫助殘疾人、不給他人起綽號、不譏諷他人的禮儀習慣。教學過程：一、 學生閱讀教材內

21、容二、 課內交流1、怎樣才能養成守時守信的習慣？（1）、想清楚再答應幫別人做事情。（2）、答應別人就要言而有信。2、活動與思考（教材22頁相關內容）（1）、評一評：對于下面的幾件事，談談你的看法。（2）、幫一幫（3）、說一說：把自己經歷過或知道的守時守信的事情講給大家聽，并談談自己的感受。3、演一演（1）、閉上自己的眼睛，把課桌上所有的學習用具全部裝入書包掏出我們的省情課本結果如何。（2）、一同學閉眼從位子上徑直走到黑板前。（3）、一同學從門口閉上眼睛摸著走到自己的座位邊。（4）、表演者自己發表自己的感言。4、為什么要主動幫助殘疾人？怎么幫？5、你有過被別人起綽號的經歷嗎？你希望別人給自己起綽

22、號嗎？為什么？6、活動與思考（1）、說一說：你遇到以下情況會怎么做？（2）、議一議：下列說法、做法對不對？為什么？ 三、課堂小結學習本課之后，你有什么新感受？第三課時教學內容：第五課著裝禮儀、第六課佩戴飾物的禮儀教學目標：1、 知道著裝得體、適時是文明禮貌的具體表現之一；明白遵守著裝禮儀要出哪些方面做起。2、 認識到正確佩戴飾物是講文明的表現，知道如何正確佩戴飾物。3、 在日常生活中能堅持做到正確佩戴飾物，自覺養成良好的著裝禮儀習慣。教學過程：一、 學生閱讀教材內容二、 課內交流1、從哪些方面做到正確著裝？（1）、著裝整齊。（2）、穿著合時。（3）、穿著合身份。2、你是如何理解著裝合時、合身份

23、的？3、你認為小學生身份該如何著裝？4、活動與思考（1）、小學為什么上學不能穿拖鞋、背心？（2）、穿校服對健康成長有哪些好處？5、如何佩戴紅領巾、徽章？6、你認為小學生在飾物佩戴上要注意什么？7、完成教材28頁辯一辯內容。他們的說法正確嗎？為什么？三、課堂小結同桌交流本節課的收獲第四課時教學內容： 第七課社區里面講文明、第八課看望老師的禮儀教學目標：1、 認識到愛護社區環境是自身文明的很好體現，知道愛護社區環境應該怎么做。2、 認識到看望老師守禮儀是尊敬師長的重要表現，知道看望老師要注意哪些禮儀。3、 在日常生活中能自覺按照文明禮儀要求去做。教學過程：一、 學生閱讀教材內容二、 班內交流1、社

24、區是我們的家園，如何愛護社區的環境？2、談一談自己見到過破壞小區環境的人或事。自己準備在自己社區如何做？3、活動與思考（1）、說一說。他們這樣做對嗎？為什么？有些同學，為保持自己家的衛生就把廢物裝進垃圾袋，隨便地扔在附近的馬路上或是居民小區的花池里，認為這些地方時公共場所，無人管理，可以扔廢棄物。（2）、做一做。廢電池里有的化學物質是有劇毒的，如果把廢棄電池和別的垃圾混在一起埋在地下，會污染水源，污染莊稼，危害人類健康。但廢電池身上有許多寶貝，如頂端的銅片、內部的鋅片，都是貴重金屬。我們國家已高度重視廢電池的污染問題，不少城市都建起了大型電池回收站。請同學們在社區建立一個廢舊電池回收站，使廢舊

25、電池統一處理，變廢為寶。4、演一演（1）、班主任老師生病住院了，幾位同學到醫院看望老師。（2）、評一評：你對這幾位同學的言談舉止有什么看法？5、尊敬師長是一種美德，看望老師時、與老師交談時應該注意哪些禮儀？6、拓展外國的教師節：葡萄牙5.18 委內瑞拉1.15 泰國1.16 蘇丹2.24 捷克斯洛伐克3.28 德國6.12 匈牙利6月第一個周一 朝鮮9.5 印度9.5；11.14 （兒童教師節日）美國9.28 俄羅斯10第一個星期日 波蘭10.147、活動與思考辯一辯：下面的說法對嗎？為什么？（教材32頁內容略） 三、課堂小結1、說一說怎樣做到在社區里講文明，看望老師的禮儀有哪些？2、搜集關于

26、尊敬師長的格言名句，或者有關名人尊敬師長的故事，講給同桌聽。第五課時教學內容：第九課同學相處講禮儀、畢業典禮上的禮儀教學目標：1、 認識到和同學和睦相處是禮儀規范的要求，同時也是講文明的表現，知道如何與同學文明相處。2、 在日常生活學習中能自覺做到與同學文明相處。3、 認識到文明禮貌地參加學校的畢業典禮是禮儀規范的要求，知道參加學校畢業典禮時應該怎樣做。4、 在參加學校畢業典禮是能夠做到文明禮貌。教學過程：一、 學生閱讀課文二、 課內交流1、從上幼兒園至今，你有最好的朋友嗎？你是如何和他相處的？2、你有過個別的同學鬧矛盾的事情嗎？講給你的同桌聽，你現在能對自己當時的言行評價一下嗎？3、在學校中

27、，同學們共同學習、勞動、娛樂、休息，朝夕相處，情同手足，是相知最深的伙伴。同學之間應該如何相處呢？（1）、管好自己。（2）、互相尊重。（3）、言談要講究禮貌。（4）、互相幫助。（5）、處處為他人著想。4、活動與思考（34頁）（1）、說一說。（2）、辯一辯。5、回憶我們學校畢業典禮，你知道畢業典禮都有哪些程序嗎？6、參加畢業典禮應該注意哪些禮儀？7、活動與思考（36頁）（1）、說一說。（2）、辯一辯。 三、課堂小結1、我們知道了同學相處的禮儀，希望大家從今天起能正確去做。2、給母校寫一封信。 第三部分 心理健康 【第一單元 收獲季節】第一課 我也能記牢教學目標：1、 掌握一定的記憶方法，養成良好

28、的記憶習慣。2、 幫助學生樹立記憶自信心，提高記憶效率，改變在記憶中一味死記硬背的現象。教學重點： 掌握記憶方法，樹立記憶自信心。教學準備：1、 準備“記憶測試”題，三張紙。2、 充分閱讀“背景知識”中的相關材料（112頁113頁內容）。教學過程： 一、導課由古代張世安背書故事引入。張世安為什么會有超強的記憶力呢？ 二、小測試測測你的記憶力，三組數字，任選其中一組在一分鐘內讀完，然后把記住的數字寫下來：1、15 22 29 36 43 50 57 64 71 78 85 922、31 41 59 26 53 58 97 93 23 84 62 643、53 13 31 19 23 17 29

29、37 41 43 47 11測量自己的記憶水平，評價自己的記憶力，你對自己的記憶力滿意嗎？小結：我們每個同學的記憶力天生都很強，關鍵在于后天的練習鍛煉，提高我們的記憶力。 二、記憶小游戲倒背如流游戲：（1）、可以從三位數練起，熟練后再逐步增加數字的位數。（2）、成語倒背。小結：經常練習你的記憶力和注意力會越來越強，希望同學們堅持做這樣的游戲。三、如何提高記憶力1、你認為好的記憶方法有哪些？和同學交流一下。2、再讀教材中小資料內容。（1）、讓多種感覺器官都動起來。（2）、在理解的基礎上記憶。（3）、注意力要集中。（4）、保持快樂的心境。3、拓展記憶的方法提高記憶力要靠一定的方法，決不能死記硬背：

30、（1）、需要記憶的動力。（2）、行動記憶的要訣。（3）、理解記憶的基礎。（4）、編碼記憶的竅門。（5）、遺忘記憶的契機。（6）、疲勞記憶的敵人。 四、課堂小結1、通過這節課的學習，我發現我們班同學的記憶力都很棒，你天生有記憶力的好基礎，如果加上每天堅持訓練自己的記憶力，你會擁有超強的記憶力。相信自己，行動起來！2、行動作業選一些自己喜歡的文章、詩歌、名人名言，每天早晨起來誦讀并努力背誦。第二課 學習路上手拉手教學目標：1、 明確同伴互助對學習的積極促進作用。2、 能在日常學習中，熱心地幫助同學，與同學相互取長補短。教學重難點：明確互助學習的作用，在日常學習中相互幫助。教學準備：熟悉天鵝、梭子魚

31、和蝦、兩人一心等相關材料。教學過程： 一、導課談話導入：你知道哪些關于合作的諺語、故事？你對這些諺語、故事如何理解？ 二、聽故事、談感受1、講故事（1）、誰來講一講天鵝、梭子魚和蝦故事？車子為什么一動也不動？如果你是天鵝、梭子魚、蝦其中的一位，你會怎么說、怎么做？（2）、老師又準備了一個故事兩人一心，誰來讀給大家聽？2、談感受聽了這兩個個故事，你是什么感受，從中受到了什么啟發？ 三、班內交流1、教師引導同學們，在學習生活中，我們每個同學各有所長、所短，每個人都不是孤立的存在，大家只有齊心協力，互相幫助，才能提高學習效率，共同進步。2、大家知道如何在學習中做到互相幫助嗎？3、你在學習中如何與同學

32、合作，在合作中如何發揮自己的特長，與大家共同進步的？ 四、課堂小結1、希望同學們從今天起懂得相互幫助，相互協作，取長補短，攜手共進。2、行動作業在一周內幫助同學或求得同學幫助一次。第三課 要考試了教學目標：1、 學會調整應試心理，從容面對考試。2、 知道如何做好考前準備。教學重點：知道做好考前準備是從容面對考試的關鍵。教學準備：有關典型案例。教學過程： 一、導課談話導入：要考試了，你緊張嗎？是不是平時學習成績還行，可每逢考試，總是出現這樣那樣的錯誤？為什么會出現這些狀況呢？該怎么辦？三、 學生閱讀教材四、 班內交流1、 說一說你在考試前的表現2、 你是如何應對考試前緊張情緒的？3、 小結考試前

33、緊張時很正常的事，所以同學們不要憂慮，適度的緊張有利于取得優異的成績，但是緊張過度勢必會對考試造成不良的影響。4、再讀教材42頁內容，了解應對考試緊張情緒的方法。你認為那種發放更適合自己，為什么？5、討論（1）、其實應對考試最好的辦法就是考前做好充分準備，做到胸有成竹。你認為考前應該怎么做才能做到有備無患、胸有成竹？（2）、你認為43頁中兩個同學誰的做法好，為什么？6、教師補充做好考前準備：（1）、知識準備：強化記憶，使知識牢固化；查漏補缺，使知識完整化；融會貫通，使知識系統化。（2）、生理準備：休息好，聽音樂，做運動，注意飲食。（3）、心理準備：對自己的期望實事求是，不要過高，輕裝上陣。（4

34、）、物質準備：考試前一天準備好考試所需物品。 五、課堂小結1、把自己的經驗與同桌分享。2、作業：（1）、拿出放大鏡尋找自己身上的優點。（2）、準備一張貼有自己照片的一張A4紙。【第二單元 成長足跡】第四課 悅納自己教學目標：1、 培養學生的自信心，學會從他人的反饋中，肯定自我。2、 激發學生追求個人成長的動機。教學重點：知道自己的優點，肯定自我。教學準備：1、 用放大鏡找出自己的優點。2、 準備一張貼有照片的A4紙優點接力別人眼中優秀的我。教學過程： 一、導課同學們，我們之間的很多人都有自己的特長，自己的“絕活”，這些特長和“絕活”也給個人和集體增添了光彩。從小到大，你經常被別人贊揚嗎？今天，

35、我們都做被贊揚者，開開心心40分。 二、找優點1、用放大鏡夸夸我和我的同學把我們全班同學分成8組，每組同學都有以下任務：（1）拿出自己的A4紙卡片，自己在紙上先寫出自己的優點，能寫多少寫多少。（2）、在自己所在小組內傳遞自己的卡片，每位同學幫組內的其他同學找優點，寫到卡片上。（3）、自己完成任務后把手中的卡片送到卡片所有人手里。（4）、自己重新給自己找優點，寫到卡片上。2、組內交流（1）、說一說我的優點有哪些。開火車的形式說，讓盡量多的學生發言。（2）、看到同學們找的優點，你有什么話要說？ 三、小小的我正視自己1、即興演講(1)、同學們，我們每個人身上有這么多優點，從今往后，我們要客觀認識自己，悅納自己，下面以天地間走來小小的我為題，進行演講。請同學們看演講格式：也許我還不夠優秀，也許我還有很多缺點，可我就是天地間最獨特的一個人。瞧天地間走來小小的我、我脾氣不好，但能夠幫家里干家務；、我不漂亮，可我很健康。（2）、學生列出演講提綱。（3）、學生即興演講。2、教師閱讀我真行，我很棒 四、課堂小結1、不要太在意別人不好的評價，要學會悅納自己，做快樂的自己！2、記住