1、假如給我三天光明 教案教學目標：1、了解海倫凱勒，感受她的世界觀和人生觀 2、引導學生熱愛生活，學會感恩一、導入新課和文學常識展示電影劇照（幻燈片1）師：這是一部描述盲童生活的電影劇照，名叫天堂的顏色，請大家閉上眼睛，我們在黑暗中來聆聽一段盲童的獨白：（幻燈片2）教師有感情朗讀 一個人假如失去了視覺，失去了聽覺，失去了語言，永遠生活在黑暗與寂靜之中，那將是多么可怕和不可想象的事啊！有很多人就遭遇了這樣的不幸，但他們卻沒有我們想象的那樣絕望，他們身在黑暗中，卻憑借一顆堅強的心給自己和他人帶來光明，比如貝多芬，比如張海迪，比如鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛夫斯基，又如三十九年如一日擔任郵遞員河南盲

2、人張山，他們的生命力量究竟源自何處，奇跡又是怎樣出現的呢，今天，我們一起走進一位集盲、聾、啞于一身的美國女作家海倫·凱勒的精神世界，從那里去找尋答案。展示課題（幻燈片3）打出（幻燈片4）教師：馬克·吐溫說過，19世紀出了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。從這里我們也能看出她帶給人們的文學價值和精神價值。簡單了解一下海倫·凱勒（幻燈片5、6、7） 美國女作家 教育家 社會活動家 演說家 在莎莉文的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子學校及劍橋拉德克利夫學院學業，并榮獲坦普爾大學及哈佛大學榮譽學位。1964年被授予美國公民最高的榮譽總統自由勛章

3、，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一主要著作我生活的故事愿我們充滿信心從黑暗中出來我的后半生如此光輝的履歷背景下對應的是她苦難的命運：一歲半時因患猩紅熱而盲聾啞的殘疾人（鏈接到幻燈片4）二、文本研習 下面我們分四個步驟來學習這篇文章（幻燈片8） 一、首先，初讀文章，把握文章思路和扼要情節文章題目是假如給我三天光明，讓我們一起來感受這三天美妙的時光，我們的主人公海倫凱勒將如何安排這寶貴的三天呢？為什么這么安排？主要在文章6-18節（幻燈片9）請大家自讀課文，理清作者想象中三天的活動內容，完成表格（幻燈片10）第1天 白天：看望梅西太太 約朋友來家 樹林散步 看落日晚上：回憶這一天第2天 白天：參

4、觀自然歷史博物館和藝術博物館 晚上：看戲第3天 白天：游覽紐約城 看日常世界 晚上：看喜劇 回憶三天的活動，雖是想象的，卻真實地表現了作者的內心世界。是作者精神世界和人格的寫照。 (1)作者對自己周圍的人懷著極其真摯的友愛，希望能看到表現他們內心美的外部特征，這說明她是何等善良；對親情的重視(2)她希望看到地球和它的居民的簡要歷史，還要看到人類精神的千姿百態，這又顯示了她積極進取的精神；關注世界的物質方面和人類的精神生活 (3)她關心日常世界，希望看到現實生活中的許多場面，把別人的歡樂和痛苦當成自己的歡樂和痛苦，這又表現了她的博愛精神以及跟外部世界交流的強烈愿望。對世人生活的關心二、

5、細讀文章粗讀文章，了解大概之后，我們來抓住其中的某些片段品味文章的內容、感情、寫作手法，進入細讀文章環節。（幻燈片11）有了三天光明的海倫·凱勒，為什么首先要“長時間地凝視著我親愛的老師安妮·莎莉文·梅西太太的面龐”？幻燈片12 對這個問題，教師可先讓學生去發現，或先讓學生結合自己的體會設想：假如重獲光明，最想見到的會是誰，為什么?海倫·凱勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的教師，這確實是作者最大和最真誠的心愿。大家看一個發生在梅西太太和作者間的小故事。（幻燈片13）我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一

6、只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WATER”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。梅西太太來到海倫·凱勒家的第一天，作者就認為是她“一生中最重要的一天”。作者說：“她是來對我啟示世間的事理，她是為了愛我才來的。”海倫·凱勒的奇跡可以說是由她和自己的教師共同創造的。梅西夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯系，而且交給了她

7、堅定地面對困難的堅強毅力、溫柔和耐心、對于人類的同情心。首先想看到梅西夫人正是說明作者對于梅西太太充滿感激。剛接觸光明，第一眼想看到梅西太太，說明他很急切地想看到帶給她“光明”（強調加雙引號）的老師，那么在離開光明世界的最后一刻，第三天晚上，作者想看見什么呢？（幻燈片14）第二十七節 看熱鬧有趣的喜劇，領略人類心靈中的諧音（幻燈片16）如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇？海倫最突出的精神品質是什么？2如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類精神世界的喜劇的泛音?海倫·凱勒最突出的精神品質是什么?  探究學習：海倫·凱勒的

8、奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創造的。“絕處逢生”取決于什么因素?從人的本體角度來看，取決于一個人對待生活和生命的態度。堅強不屈是海倫非凡生命的一個基點，而樂觀向上的品質，更是她創造奇跡的源泉和亮點。聯系到第一天她最想看到自己教師的愿望，可以認為，海倫·凱勒的內心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。  師：三天畢竟是有限的。當短短的三天過去，當永久的黑夜再次迫近，作者有什么樣的感受？（幻燈片16）我的內心充滿了甜蜜的回憶三、品讀文章幻燈片17品讀文章品富含哲理的句子，獲得啟發在文中找出一兩句你認為很有價值的句子，并做簡要的評點。本文給了你哪些生命的啟示？幻燈片18大家看，

9、如此美好的一個女子，她究竟有著怎樣的一顆心啊，請大家思考斟酌下，空格里怎么填海倫，她有一顆_的心一顆熾熱、求索的心。 一顆樸素、博愛的心。 一顆對生活熱戀的心。 一顆對知識渴望的心。 一顆對人類友愛的心。 一顆堅忍不拔的執著的心。 一顆積極樂觀上進的心。 一顆追尋人類美和崇高精神的心。 四、聯想拓展（幻燈片20-27）我們都熟悉貝多芬的第五交響曲，也就是命運交響曲，幾乎絕聾的貝多芬扼著命運的咽喉，奏出了與命運抗爭的最強音。我們也都熟悉民間藝人阿炳的二泉映月，失去光明的阿炳給我們描畫了一個凄婉哀怨的世界，也讓我們感到了命運的殘酷和抗爭的力量。還有（幻燈片）而在假如給我三天光明中海倫·凱勒并沒有向我們展示多少“命運”的多舛，卻讓我們更多地感受到了作者的熱切、坦誠和真摯。在與殘疾的斗爭中，她表現出了堅強不屈和積極樂觀的精神，在樸素甚至接近于家常的話語中，她流露出了對世人強烈的愛和熱切的希望。海倫凱勒面對的是黑暗的世界，而對霍金，張海迪，貝多芬而言，命運是黑暗的，面對黑暗，他們不僅僅找到了光明，讓自己樂觀的去生活，還給無望世界帶來了希望。（幻燈片28）師：同學們，我們所遭遇的所謂厄運恐怕沒有能比得上他們任何一個的，我們這些明眼人在讀了海倫凱勒用觸覺看到的美好世界后，是不是更應該去熱愛生活，熱愛生命，感謝命運給我們的每一個早晨，每一個黃昏，每一縷清風，每一天