1、掌聲人教版 三年級上授課人：梁如如康巴什新區第二小學2015.12.2329.29.掌掌 聲聲讀一讀讀一讀小兒麻痹癥小兒麻痹癥 姿勢姿勢 猶豫猶豫 情況情況 鎮定鎮定 情緒情緒 憂郁憂郁 歧視歧視 鼓勵鼓勵 講述講述 驟然驟然讀一讀讀一讀調調換換 調調料料 落落下了殘疾下了殘疾 落落葉葉 英子的信英子的信 我永遠不會忘記那掌聲，我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。笑著面對生活。 1.1.在掌聲想起前，英在掌聲想起前，英子的子的動作和神態動作

2、和神態是怎樣的，是怎樣的，用三角號標出相關的詞語用三角號標出相關的詞語或短語。或短語。 2.2.借助這些詞語或短借助這些詞語或短語語體會英子當時的感受體會英子當時的感受。感悟感悟1.1.英子立刻把頭低了下去。英子立刻把頭低了下去。2.2.英子猶豫了一會，慢吞吞地站英子猶豫了一會，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。了起來，眼圈紅紅的。3.3.她終于一搖一晃地走上了講臺。她終于一搖一晃地走上了講臺。 英子英子猶豫猶豫了一會兒，最后了一會兒，最后慢吞吞慢吞吞地站了起來，地站了起來，眼圈紅紅眼圈紅紅的的。英子在大家的注視下，終。英子在大家的注視下，終于于一搖一晃一搖一晃地走上了講臺。地走上了講臺。 動作動

3、作 神態神態感受心情二人小組復述 就在英子剛剛站定的那就在英子剛剛站定的那一刻，教室里一刻，教室里 間響起了間響起了掌聲，那掌聲掌聲，那掌聲 。 在掌聲里，我們看到，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。英子的淚水流了下來。驟然驟然熱烈而持久熱烈而持久 故事講完了，教室里又響起故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里了一躬，然后，在掌聲里一搖一搖一晃一晃地走下了講臺。地走下了講臺。大家的掌聲，大家的掌聲，是對英子的是對英子的愛愛愛在愛在_生活中，生活中，你在什么事情上感受到了你在什么事情上感受到了愛愛？ 我愛我的班級我愛我的班級她是我

4、的第二個家在這個家中我和伙伴一起生活分享每一天的快樂我愛我的班級那里有同學真誠的友誼每當我遇到困難伙伴們總是向我伸出援助的雙手大家的幫助讓我學會堅強我愛我的班級那里有可親可敬的老師歡笑時，您與我們一同快樂難過時，您安慰我們您用愛為我們遮風擋雨我愛我的班級那里有豐富的圖書走進教室，就好像走進了圖書館我像一條自由自在的魚兒暢游在書籍的大海中我愛我的班級因為她就像一艘大船承載著我們的理想匯聚著我們的熱情帶我們去往美麗的遠方我愛我的班 老師同學和我 愛是不吵架常常互相幫助 我愛我的班 男生女生和老師 愛就是感謝不記任何代價我愛我的班 大個小個中等個愛就是付出讓班不缺乏 讓愛天天住我班 讓愛天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的班 1.談談我的收獲2.抄寫課文中感動你的句子 從那以后，英子就像變從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和