1、.對高一新生的講話同學們： 為了探究優秀生培養的新思路，為給國家一流名牌大學輸送更多的新苗子，本著早抓比遲抓好的原那么，經學校批準同意，本年級組建了文理科精英班各一個。學校、年級組對成立的兩個精英班非常重視，相繼召開了科任老師會、部分學生座談會，制定了?高07級精英班暫行管理方法? 和?關于高XX級尖子生班學生學習的指導意見?，從老師教學、學生學習、年級管理等各個方面做了詳細的規定。今天，我們把精英班的全體同學召集在一起，召開精英班第一次學生大會，主要是向我們的同學傳達學校、年級組關于本年級精英班管理的有關精神和思路，希望我們的同學和家長積極配合學校的教育和管理，爭取到XX年，我們有更多的同學

2、升入全國一流名牌大學。下面我代表年級組講以下幾個問題。 一、樹立遠大理想，明確奮斗目的 作為精英班的學生，我們在確立自己的奮斗目的時，就不能僅僅是考上大學，甚至不能僅僅是考上一般的重點大學，而應該從如今開場就把目光瞄準全國一流名牌大學，如北大、清華、人大、中科大、復旦、南京大學、浙江大學等等。我這樣說，絲毫沒有再給大家加壓的意思，而是想告訴我們的同學，一流大學需要你們，社會需要你們，而你們也有這個根底，有這種才能，有這種可能去成為建立我們社會的真正的精英，我們有什么理由去放棄這種可能呢？我曾經讀過一個著名的語文教育家李鎮西的教育專著?愛心與教育?，里面就專門談到如何培養優秀學生，我至今記憶猶新

3、的一點就是，他特別鼓勵這種學生利用課余時間閱讀名人傳記，要這些學生走進名人的內心，感受名人的魅力，學習名人以天下為己任的胸懷，目的就是鼓勵這些學生從小就樹立成就偉業的人生理想。我也希望我們的同學，能在學習之余，讀一些名人偉人傳記，去感受一下名人之所以成為名人，偉人之所以成為偉人的原因。讀名人傳記，還有一個作用就是，能讓我們從他們的身上學習到那種在困難困苦、艱辛卓絕甚至痛苦不堪的環境中如何忍受巨痛、苦苦煎熬直到后來成就大業的偉大精神，讓我們在今后的人生道路上，面對困難、挫折、委屈、逆境時，可以拿得起，放得下，不以物喜，不以己悲，進退自如，笑傲江湖。只有這樣，我們才能成為一個真正的優秀人才。 也許

4、我們如今的成績還不是很理想，但我們無論在哪種環境中永遠都應該相信，我就是最棒的一個，只有具備這樣堅決的信念，百折不撓，才可能有一個光明輝煌的前程。我校高XX級理科精英班在剛組建時，第一名在全市列57名，到上期期末，進入全市前10名的有3人5、6、9名，同時，還有一批同學進入了前50名。 二、學習有所側重，力求全面開展 我們在高一下期就開場文理分科，用意是十清楚確的，就是把我們的目的瞄準高考。因此，我們在課時安排上面也有所傾斜和側重，我們同學在學習時也應該有所側重。但我今天在這里并不想在這方面談得太多，相反，我希望我們精英班的同學可以在有所側重的情況下，要更注重全面開展。對于一個想要進入一流名牌

5、大學學習的中學生，愛好必須廣泛，知識必須廣博，分科以后只把目光對準所學學科的學生是不可能考上名牌大學的。理科學生學習文科，有助于擴大理科生的知識面，文科學生學習理科，有助于訓練文科生的思維。培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰明，演算使人精細，哲理使人深化，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。任何一門學科都有助于彌補我們其他學科學習上的缺陷。縱然是我們所學的學科，也不能只把目光對準課本和教輔資料，在該學科有關領域內要盡情得拓展，去吮吸里面的知識的營養，來完善自己的知識體系。當我們的鉆研到達一定深度的時候，回過頭來一看，課本上的知識就顯得那么容易掌握了。 三、正確面對弱科，追求學科平衡 如今我們

6、雖然進入了精英班，但只能說明我們的總分優勢比較強；可以這樣說，我們幾乎每個同學都有相對的弱科，有的還不止一科，有的某些學科相對還很弱。面對相對的弱科，我們首先要正確地面對，決不回避，決不能對該學科失去信心；相反，愈是弱的學科，我們愈是要發誓把它搞好，因為想要進入名牌大學，高考中只要出現了任何一門弱科，希望都是非常渺茫的。我記得我讀高中的時候，我讀的是文科，當時我就有一個很明顯的弱科政治，我怎么也提不起對政治學科的興趣，但我非常清楚地知道，假如我僅憑借興趣而放棄了政治學科的學習的話，我將用高考學科中的哪一個學科來彌補？于是我發誓，我一定要把政治學科的成績進步，而且要把這個學科學得最好！面對政治，

7、我如今都只能說我是苦過來的，因為到今天，我都談不出自己對政治終究有多少興趣，但經過苦學，在高考中我真的實現了自己的諾言，在所有學科里，我的政治考得最好，是當年宜賓市第一名。我講自己這個故事，并不是說我有多不得了，而是想要告訴我們在座的同學，面對弱科，決不放棄，英勇面對，想盡千方百計，使出渾身解數，堅決把弱科搞好。 四、自覺減輕壓力，平常面對學習 進入精英班，同學們普遍都感受到了前所未有的壓力。有壓力，是好事，但假如壓力過度，使我們無法化壓力為動力的話，就是一件壞事。所以，我們同學要學會調節自己的心態，自覺減輕壓力，以平常心面對學習。我們應該清楚，我們如今雖然進了精英班，但并不意味著我們就比別人

8、站得有多高，看得有多遠，而仍然應該把自己看得與其他班的同學一樣，仍然要踏踏實實學好根底知識，練好根本技能，不要好高務遠，貪多求大，不要以為老師講解的東西都太淺薄，無法滿足自己的需要，而去另搞一套，這樣做只能導致摔跟斗。XX年我教的一個非北大不考的文科生，總認為老師講的那些都沒法滿足自己的要求，老師講的那些都是講給其別人聽的，于是去另起爐灶，自己去買了很多資料，廢寢忘食，熬更受夜，到高考是語文只考了90多分，這樣一個語文成績最終徹底粉碎了他的北大夢。高考完畢以后，他很真誠的對我說，自己的失敗完全是自己自搞一套造成的，到如今自己才明白腳踏實地的意義。請大家相信，我們雖是精英班的學生，但在抓好“雙基

9、，建造大廈方面，我們與其他同學相比，沒有任何特別之處。 面對同學們承受的壓力，我們年級組也在考慮，如何減輕這種壓力。所以，在?高07級精英班暫行管理方法?里，我們作了這樣的規定：“進入精英班的學生相對穩定，適時滾動。滾動時間初定兩次，第一次為第三學期末，第二次為全市調研考試后。兩次滾動以后，生員固定，直至畢業。在滾動時間內，學生成績明顯下降，達不到學校要求，思想行為表現差，受到學校記過處分者，不能在該班繼續學習，退回原班。學習成績優異，文科成績進入年級前40名，理科成績前50名，愿意到精英班學習的，年級組可以編入精英班學習。這就告訴我們的同學，只要我們在精英班里不是來混日子的，沒有出現嚴重違紀行為的都可以在精英班繼續學習。 五、營造良好氣氛，形成追趕場面 剛剛我說了，有一定的壓力是一件好事，我們要化這種壓力為動力，在全班形成比、學、趕、幫、超的你追我趕的良好場面。一方面，我們年級組將在我們兩個班開展讀書會、小論文比賽、辯論會、知識競賽，開設數理化生學科競賽，請知名校友、老師、專家到班開設專題講座，組織校外活動，盡量為我們的同學營造一種良好的文化、學習氣氛；另一方面，我們的同學也要積極配合年級組的安排，搞好各種活動。同時，同學們要積極主動與其他同學交往，互相學習，互相討論，一定不要閉門造車，自以為是，而應該在與其他同學的交往中，取長補短；