1、一、家庭問候禮儀教學目標：1、知道講文明禮儀是中華民族的優良傳統。2、學習問候禮儀，知道向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。教學過程：一、認識“禮儀”1、什么是“禮儀”禮：古代：表示敬意；表示隆重；指禮物；社會準則、道德規范。現代：禮貌、禮節、禮賓、禮儀 儀：指禮節、儀式；指法度、法則；指容貌、舉止；指典范、表率； 指禮物；指儀器。中國有史以來一直被稱為“禮儀之邦”，無論在什么樣的背景和環境下，只有一個文明的人才會是受人尊敬、受人喜歡的，希望這些禮儀規范會對大家的言行有所幫助。二、問候禮儀1、你知道有哪些問候禮儀？（學生交流）2、教師介紹在家中的問候禮儀（1）早起后

2、問爸爸、媽媽早上好。 （2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。 （8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。二、尊師禮儀教學目標：1、知道講文明禮儀是中華民族的優良傳統。2、學習學校問候禮儀，知道向老師問候致意，要按時間、場合不同，采用不同的問候。教學過程：一、談話導入1、禮儀包括家庭日常生活中、學校集體活動中、社會交往活動中自然形成的

3、各種文明舉止行為。今天我們就來學習在學校中文明禮儀。2、尊師是我國傳統的美德。老師像辛勤的園丁一樣為學生“傳道、授業、解惑”被稱為“全人類靈魂工程師”，作為學生應對老師有一定的禮儀。二、行為指導1、討論：我們班在尊師方面做得好嗎？2、日常生活中應該怎樣尊師？ （1）無論是在校外走動還是校內，遇見老師應主動問好。 （2）進出校門或是在樓梯上遇見老師，不要與老師搶道，應該主動給老師讓道讓老師先行。 （3）看見老師手中拿著許多東西，要主動上前幫忙。 （4）向老師請教問題時要說“請問”；老師回答后，應說“謝謝”；然后再對老師說“再見”方可離開。 （5）老師在與人交談或做事時，不可隨意打斷、干擾老師，應

4、站立在一側，等老師交談完畢或者做完事情后再找老師。（6）上課認真聽講，不做小動作，不惹老師生氣。 （7）珍惜老師的工作及勞動成果，認真完成老師每次布置的各項任務。 （8）課堂上不與老師說開玩笑或是不雅的話，任何時候都不能直呼老師的姓名。三、同學間的禮儀教學目標：1、知道同學之間的禮儀禮貌，是獲得良好同學關系的重要因素。2、學習同學之間的基本禮儀，會使用基本的禮貌用語。教學過程：一、明確道理：1、為什么有的同學在班級里特別受大家的歡迎，很多同學都愿意和他玩，想和他做好朋友；而有的同學在班級里就不受大家的歡迎，同學們不愿意和他一起玩，也沒有什么好朋友？2、學生交流3、小結：有禮貌懂禮儀的同學，會受

5、到大家的喜歡。同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。二、行為指導1、尋找生活中同學之間不禮貌的行為語言。（學生交流）2、教師小結：（1）同學間見面可彼此直呼其名，互相問候“你早”、“你好”可點頭、招手。但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。（2）同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。（3）對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情

6、的幫助。（4）與同學說話態度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。（5）尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。（6）同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。 （7）尊重和照顧女同學，不欺侮女同學。 （8）講究信用，答應別人的事要盡力辦到。四、如何打招呼教學目標： 1、 知道與人打招呼的多種方式。 2、 會用正確的打招呼的方式主動打招呼。教學過程：一、導入部分1、你平時是怎樣和家人、教師、同學打招呼的？（學生交流）2、怎樣才是正確的打招呼的方式呢? 二、體驗與指導1、打招呼的要素點頭、微笑、注視對方、身體傾斜、放慢腳步2、常見的打招呼最簡潔明了，通用性最廣泛的用語是“您好”，這既是一個問候語同時又有一種表示對他人祝福的含義。 根據碰面的時間，互相道一聲“早晨好”“下午好”“晚上好”，也是一種比較簡單、實用、明了的招呼用語。 另外，諸如“你早”“在哪兒發財”等，也是較常見的招呼。2、嘗試與同伴打招