1、教學目標：1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；培養學生對飲食的科學態度。2、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。3、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。課前準備1、錄象、課件2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。教學過程：一、激趣導入。1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？二、認識明理。1、你們不喜歡它們，

2、可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖

3、分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。三、深化理解。1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬

4、菜）（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素，牙齒出血的毛病肯定會好的。（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜

5、糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！） 3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師

6、相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？精選閱讀幼兒園大班健康活動教案-我們的生命教學目標：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前準備：1、調查訪談：（含采訪記錄）、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片

7、以及現在的樣子有什么不同？問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 2、實物投影。 3、錄音機。 4、簡單的課件。教學過程：一、導

8、入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。3、 組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡

9、樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)二、互動活動。、（乘上“生命”號列車）1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾）2、提出游戲規則：、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，

10、及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，制作一本連環畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一

11、次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集4 采用其他更好的，你更喜歡的方法。、（關于生命的探討）1、 通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。3、 神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？、（收集資料）1、 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。2、 根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。、（制作宣傳欄）1、 學生分組制作一期“獻愛心、延續生命

12、”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。2、 在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。三、知識鞏固練習：討論：1、生命是否有限、是否只有一次的活動？2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英勇無私精神戰斗在第一戰線？3、填一填急救電話是；報警電話是；火警電話是。選一選 ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是()不開門打電話給父母.有禮貌地請他進門告訴他父母馬上就回家 ?如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即()開

13、窗通風開燈檢查點燃煤氣灶關閉煤氣開關 ?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?(1)火災的地點。(2)著火的對象、類型和范圍。(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。四、課后延伸在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂。)五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。板書： 2、我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎？ 我們的生命只有一 獻出愛心 延續生命 第三課 呵護我們的身體教學目標：1、明白身體是生

14、命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。2知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態，才能保持身體健康。3、知道公共衛生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛生環境。教學重點：懂得生命的重要，知道養成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態，才能保持身體健康。教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關鍵點：從小養成良好的生活習慣。課前準備：了解自己的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。準備一個情緒表演節目。用制作一個課件。教學過程：一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。那么，你們的

15、生活習慣又是怎樣的呢？從衛生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。 小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結發言：“我是怎樣克服不良習慣的。” 過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。教師根據回答，歸納板書：注

16、意個人衛生現在，大家一起來找一找提醒人們養成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養成良好的衛生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛生誤區。）過渡：既然注意衛生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動 我喜歡的鍛煉活動 我不喜歡的鍛煉活動 我應參加的鍛煉活動 教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。

17、在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據實際歸納，發表自己的見解。教師小結：大家不但要知道 體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態。板書：保持良好心態（1）請學生根據情境分組進行角色扮演。（2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長

18、。三、教學延伸：進行“笑一笑”游戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用 四、總結： 學了這篇課文，你們懂得了什么？五、作業：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。活動目標：1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養，有益于我們的身體健康。2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。3、積極參與統計活動，知道要完成老師布置的任務。

19、活動準備：與保健和廚房聯系好，安排制作幾種粗糧小點心（玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等），幼兒用書人手一冊，小碗、勺子人手一個。活動過程：一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。教師帶領幼兒進入廚房加工間，先引導幼兒與廚房人員打招呼。引導幼兒觀察廚房人員準備好的面團，提問：這些做 點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎？是什么顏色的？帶領幼兒講述粗糧的名稱。請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。二、閱讀幼兒用書，感知各種豐富的粗糧食品。三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養價值。教師：為什么要吃粗糧？吃粗糧對我們身體有什么好處？鼓勵幼兒結合自己的經

20、驗講述自己對粗糧的認識。教師小結：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經常吃粗糧有利于身體健康。四、交流粗糧調查統計表，感知豐富的粗糧食品。五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。六、進一步探索各種各樣的 粗糧食品。幼兒園大班健康教案:保護眼睛活動目標：1、知道保護眼睛的重要性，懂得保護眼睛的正確方法。2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。活動準備：1、每人一張視力測查記錄表。2、進行幼兒視力測查，每人自己記錄左右眼睛的測查結果。3、圖片4張：圖一躺著看書；圖二在很暗的光線下看書；圖三在晃動的車上看書或長時間看電視；圖四以正確姿勢看書。活動過程：1、引導幼兒說說眼睛與

21、我們生活的關系，眼睛有什么用處。2、自由交流視力測查結果，并正確認讀。3、談話，理解眼睛與視力的關系，激發保護眼睛的主動性。表格中的數字表示什么意思呢？討論：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚？怎樣保護自己的眼睛呢？4、智力游戲“誰做得對”教師先后出現4張圖片：你認為圖片上的行為正確嗎？為什么？幼兒園大班音樂教案：冬天鍛煉身體好活動目標：1認識休止符，知道休止符的意義2 在學會歌曲的基礎上，學習創編歌曲活動內容：冬天鍛煉身體好活動準備：磁帶、冬天的環境創設、節奏譜活動過程：1發聲練習師生問好歌。2今天學習的歌曲和現在的季節有關系，現在是什么季節呢？冬天你在外面有什感覺呢？這么冷

22、的天你們衣服穿少了很容易怎樣？用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢？3 鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。4 我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的有節奏，今天老師就帶來了一首關于跑步的歌，想不想聽一下？5 提問歌中唱了些什么？6 說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？7 看節奏譜拍節奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節奏譜里有一個小秘密還沒發現，這首歌每一句節奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。8 跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。9 邊演唱邊做鍛煉身

23、體的動作。唱到休止符時，動作靜止。10 討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？11 說說新歌詞，如：跳呀跳呀12 邊演唱邊做動作。13 啟發創編第三段歌詞，并演唱表演。14 你們編的真不錯，現在咱們聽音樂（奧夫音樂）做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作15 今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區表演給小朋友。歌曲： 冬天鍛煉身體好1= 2/42 53 - 2 16 - 2 - 2 0 - 2 53 - 2 16 -跑 步呀 跑 步呀 跑 呀 跑 步呀 跑 步呀5 - 5 0 - 65

24、61 - 2 53 - 2 - 2 0 -跑 呀 冬天 來了 我 加油 跑 呀23 21 - 12 16 - 5 23 - 1 0 - -不怕 風雪 堅持 鍛煉 身 體 好注：紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。活動目標：1、了解買食品時應該注意的事項。2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。活動準備：1、每位幼兒準備一個小包裝的食品。2、相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。活動過程：一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。1、師：今天，老師要請小朋友來看一個表演

25、，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？2、幼兒觀看一小朋友表演，內容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。3、引導幼兒討論：師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？讓幼兒根據自己的經驗發表自己的觀點。幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想知道為什么會這樣啊？幼兒：想二：了解食品的保質期和生產日期。1、教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手里的食品，觀察上

26、面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”2、師：醫生說什么？什么是保質期？3、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的。師：什么叫過期啊？幼兒：已經不能吃了。師：對的，過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。師：那什么是保質期呢？幼兒：不知道師：食品生產出來（生產日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質期。3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。（1）師： 我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的？有沒有過保質期？什么地方會有這些標記？師：請小朋友拿出自己帶

27、來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。師在黑板上示范。（2）怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。（3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。三：進一步了解食品的食用安全1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什么？2、幼兒自由討論。3、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。4、師：今天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？幼兒觀察5、師小結：小朋友以后到商店

28、選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽，特別是年紀大的人。大班健康教育：身體的秘密設計者：王雋劼年齡班：大班設計意圖：在本月開展多元智能創意課程變變變，長大了主題活動時，有一個分題活動是“身體的秘密”，孩子們一看到書中男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進女廁所想一窺究竟（略）于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。活

29、動目標：1、科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。活動準備：1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識；2、教師的準備： 搜集大量的性教育資料（今日說法、畫說性等），以應對課堂上孩子們的突發提問； 角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料。活動過程：一、談話引入，講解什么是“性”。1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。2、提問引發思考：什么是“性”？小結：“性”是和我

30、們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。1、請幼兒觀看蠟筆小新，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？（如有必要，可解釋“性侵犯”）小結：除了媽媽，

31、我們的隱私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。1、案例講述，幼兒開展討論。2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救）四、活動延伸1、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。2、了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。設計意圖：踢沙包是農村孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛煉了孩子們四肢肢配合能力等。踢沙包的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是孩子們非常喜歡的游戲，在游戲過程中還能

32、培養孩子們的團結互助、競爭意識等，可以說是一舉多得。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。活動目標：1、學習沙包的幾種玩法。2、促進幼兒四肢肌肉群的發育，培養其動作的協調性及靈敏反映能力。活動準備：1、錄音機、磁帶。2、場地上畫有跳房子圖、夾沙包跳的橫線圖、奪寶的圖等供孩子們練習玩沙包游戲活動。活動過程：一、開始部分1、隨音樂老師和小朋友們一起做熱身活動。重點練習踝關節、腳趾、腿部的動作。2、每人拿一個沙包。二、基本部分1、玩法一：運沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到盡頭，那組開始達到盡頭，哪組得勝。2、玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩腳）并緊，雙

33、腳一路跳，那組開始達到盡頭，哪組得勝。3、教師小結：對每種玩法作一評價。4、現在老師要跟小朋友們一起練習踢沙包的游戲，看哪個小朋友掌握的最快。老師講解游戲玩法：幼兒每人一個沙包，右手握沙包向上略拋，待沙包落到適當位置時，右腳迅速向上踢，雙手快速接住，并從1數數，接不住為失敗，也可左手發右腳踢。注意：沙包必須用腳踢起。（1）老師示范給幼兒看，邊講邊做。（2）幼兒自由練習，老師發現不正確的動作及時糾正。（3）讓幾名踢的不錯的幼兒，做示范，請幼兒跟著孩子學。（4）集體聽口令做踢沙包的游戲。5、幼兒比賽，看誰踢得多，表揚踢得多的幼兒。（1）、自由分組比賽，看哪組孩子們踢得最多，孩子們數數，一個孩子做記

34、錄。評出數量最多的一組。（2）每組選出一名幼兒進行比賽，踢沙包最多的孩子做記錄員，讓每一個孩子都在不同的角色中得到體驗，讓他們體會到集體合作游戲的快樂！6、集體自由進行玩沙包游戲活動。播放音樂，孩子們自由在場地上做玩沙包的游戲，注意觀察孩子們的合作意識，老師對體質弱的孩子進行個別指導。活動結束：1、整理活動場地，把沙包放到箱子里。2、聽音樂跟老師一起做放松運動。活動延伸：回家跟爸爸媽媽、哥哥姐姐一起玩沙包，看誰想的辦法多。健康寶塔設計意圖：今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？

35、有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了健康寶塔的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。活動名稱：健康寶塔活動目標：1、了解合理的飲食營養結構。2、為自己設計營養菜譜。活動準備：合理膳食示意圖活動過程：1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發言）2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）7、吃的最少的是什么？（油炸

36、食品、碳酸飲料等）8、小結：看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。9、延伸活動：在區角活動里為自己設計一份食譜。效果記錄：現在很多孩子挑食現象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜。活動開展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。幼兒園大班主題活動：健康郊游餐活動目

37、標：1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的經驗。2、感受合作分享的快樂活動準備：超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌活動過程：一、引起興趣，導入主題時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業郊游活動，你們說好嗎？（好）1.今天我們就進行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業郊游配一份健康郊游餐！2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食

38、品要新鮮、要安全，這樣才健康。3.接下來，我們就進行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規則，在五分鐘內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養、新鮮、安全。幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀察。二、評選健康郊游餐1、小小檢察員你們本領真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養、新鮮、安全、我們就從健康營養、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好

39、就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢2 幼兒檢查，老師做總體觀察2、健康郊游午餐老師就檢查結果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。設計思路：夏天來了，天氣變熱了，孩子因此對水產生了濃厚的興趣，水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中，有水的地方，像河邊

40、、井邊往往也存在著一定的安全隱患，如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來。因此設計本次活動，引發幼兒對玩水的安全意識，特別遠離河水和井水。本次活動分為三個環節。第一環節，好玩的水，知道夏天水帶來的清涼用途。第二環節，危險的水，了解河水和井水的危害。第三環節，安全玩水，游戲感知和了解安全玩水的小常識。活動目標：1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發生危險。2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。活動準備：課件活動過程：一、好玩的水知道夏天水帶來的清涼用途1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）3、小結：夏

41、天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。二、危險的水了解河水和井水的危害1、好玩的水里，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？3、井邊河邊能去玩嗎？為什么4、小結：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發生。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情。三、安全玩水游戲感知和了解安全玩水的小常識1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？2、游戲 河邊里有小魚，我們去把它撈起來。趴在井邊看影子。在井沿邊走路。走在河道隔離帶內3、小結：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發生，玩得快樂。活動目標1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。2、鍛

42、煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。活動準備大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。活動重點引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。活動難點引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。活動過程1、律動春天在哪里穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。2、觀察圖片，進行講述。教師出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么？（有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛）鼓勵幼兒大膽的講述。3、發散思維。通過觀察圖片，提問：（1）、小蝸牛為什么睡了？（累了，不舒服）蝸牛是怎么想的？會怎

43、么做？（我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服）（2）、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想？又會怎么做？這時小蝸牛又在做什么？（3）、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢？（小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面）（4）、通過觀察圖片你還想到了什么？（它們倆去洗澡，是好朋友）4、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。教師引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：（1）、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。（2）、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。（3）、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。5、教師小結：

44、通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。活動延伸搜集有關小蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。中國幼兒教師網 編輯幼兒園大班健康教案：食物是怎樣在人體旅行的活動背景：隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習

45、慣，學習保護自己的健康，我設計了本次活動。活動目標：1、讓孩子了解人體消化食物的過程。2、教育孩子從小養成講衛生的習慣。3、激發幼兒初步了解人體奧妙的興趣。活動準備：多媒體課件、食品、操作材料人手一份活動過程：一、引起探索興趣：師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人體中是怎樣旅行的，經過了哪些地方？(第一次完整地看課件整體演示)提問：食物的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里？（第二次完整地看課件整體演示）二、通過課件局部演示，進一步知道食物旅行的過程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護意識：1.食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的

46、口腔里有什么變化？怎么會的呀？（引導幼兒在吃食品的過程中，相互觀察感受）2.牙齒的作用真大,我們應該怎樣來保護牙齒？3.經過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？（引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）4.食物在胃里，會發生什么變化？怎么會的呀？（豐富詞：蠕動）小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細， 更爛，便于人體消化。5.小朋友想一想，如果這個口袋里裝的食物太多了，會有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護胃？小結：不要吃太燙的食物，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富

47、，還不能吃太多的冷飲和零食等等。6.剛才食物的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）小結：小腸就像一個加工廠，把食物的營養都吸收了。7.最后食物要到哪里去旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）小結：食物廢渣進入大腸，最后排出人體三、應用練習：判斷食物是在哪里旅行進一步了解口腔、胃、小腸的作用通過幼兒操作排列圖片，復習鞏固食物旅行的過程四、拓展：激發幼兒愛科學，長大探索科學的欲望在我們人體，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。活動評析：本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的第一部分，通過一顆沒有被嚼

48、碎的蛋糕去體內旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經過，通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細致觀察圖片發現進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統的功能和作用的基礎上引發開去，使幼兒關注平時的生活衛生和飲食習慣，這部分的內容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習慣，我設計了延伸活動玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。幼兒園健康活動教案-找關節東營市東營區實驗幼兒園 禹海莉活動目標：1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。重難點： 探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。活動準備：1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本