1、奏響生命之曲 走過(guò)春天，走過(guò)四季， 我們 以為生命如青草黃了又綠； 看過(guò)朝霞，飽覽落日， 我們猜想生命如太陽(yáng)東升西去。 小草的不卑不亢，弱者堅(jiān)定的足跡， 才能讓我領(lǐng)悟人生的真諦 生命要經(jīng)過(guò)幸福的沐浴， 也要經(jīng)歷苦難的磨礪。奏響生命之曲 走過(guò)/春天，走過(guò)/四季， 我們以為/生命如青草/黃了又綠； 看過(guò)/朝霞，飽覽/落日， 我們猜想/生命如太陽(yáng)/東升西去。 小草的/不卑不亢，弱者/堅(jiān)定的足跡， 才能讓我領(lǐng)悟/人生的真諦 生命要經(jīng)過(guò)/幸福的沐浴， 也要經(jīng)歷/苦難的磨礪。觸摸春天觸摸春天1、默讀課文、默讀課文三、四自然段三、四自然段，想想：盲，想想：盲童安靜在觸摸春天的過(guò)程中，創(chuàng)造了童安靜在觸摸春天的

2、過(guò)程中，創(chuàng)造了哪哪些奇跡些奇跡？用？用“ _”畫出來(lái)，關(guān)鍵詞畫出來(lái)，關(guān)鍵詞“ ”用標(biāo)出，并在旁邊寫寫感想。用標(biāo)出，并在旁邊寫寫感想。2、文章結(jié)尾處：、文章結(jié)尾處：安靜告訴了我這樣的安靜告訴了我這樣的道理？道理？“這樣的道理這樣的道理”指什么？指什么？用波浪用波浪線畫出對(duì)應(yīng)的句子。線畫出對(duì)應(yīng)的句子。123 安靜在花叢中穿梭。她走得很安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。流暢流暢 她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月下，伸向一朵沾著露珠的月季花。季花。 她她慢慢地慢慢地伸出雙手，在花香伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，的引導(dǎo)下，極

3、其準(zhǔn)確地極其準(zhǔn)確地伸向伸向一朵沾著露珠的月季花。一朵沾著露珠的月季花。 安靜的手指悄然合攏，竟然安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了女孩神奇的靈性抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！跡！睜著眼睛的睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)蝴蝶被這個(gè)盲盲女孩女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了抓住了。 安靜在花叢中安靜在花叢中穿梭穿梭。她走得很。她走得很流暢流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆?？目慕O絆。 她她慢慢地慢慢地伸出雙手，在花香

4、的引導(dǎo)下，伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確極其準(zhǔn)確地地伸向一朵沾著露珠的月季花伸向一朵沾著露珠的月季花。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的睜著眼睛的蝴蝶蝴蝶被這個(gè)被這個(gè)盲盲女孩女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了抓住了。 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。許久她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。（善良的安靜在春光里放飛了蝴蝶，也放飛了善良的安靜在春光里放飛了蝴蝶，也放飛了對(duì)生命的尊重與敬畏。對(duì)生命的尊重與敬畏。）安靜仰起頭來(lái)張望。）安靜仰起

5、頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線（這美麗的弧線是蝴蝶用生命劃出來(lái)的。這美麗的弧線是蝴蝶用生命劃出來(lái)的。） 蝴蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線（這優(yōu)美的曲線是留在安靜內(nèi)心的彩虹這優(yōu)美的曲線是留在安靜內(nèi)心的彩虹）述說(shuō)）述說(shuō)著飛翔的概念（著飛翔的概念（安靜的心隨著蝴蝶飛向藍(lán)天，安靜的心隨著蝴蝶飛向藍(lán)天，飛向光明，飛向自由，飛向美好的未來(lái)飛向光明，飛向自由，飛向美好的未來(lái)） 誰(shuí)誰(shuí)都有生活的權(quán)都有生活的權(quán)利，利，誰(shuí)誰(shuí)都可以創(chuàng)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。( )有生活的權(quán)利，有

6、生活的權(quán)利，( )可以可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 一生中最悲慘的遭一生中最悲慘的遭遇就是耳聾。但在此遇就是耳聾。但在此期間，他創(chuàng)作了很多期間，他創(chuàng)作了很多首交響曲，最有名的首交響曲，最有名的就是第五交響曲就是第五交響曲命命運(yùn)運(yùn)。他在這支交響。他在這支交響曲中用音樂(lè)描述了他曲中用音樂(lè)描述了他對(duì)耳聾命運(yùn)的抗?fàn)帯?duì)耳聾命運(yùn)的抗?fàn)?。他的名言成了很多身他的名言成了很多身殘志?jiān)的人生信條。殘志堅(jiān)的人生信條。 張海迪：張海迪： 5歲患脊髓病，高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她自學(xué)了大

7、學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作,至今創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)了100萬(wàn)字，并學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。誰(shuí)誰(shuí)都有生活的權(quán)利，都有生活的權(quán)利，誰(shuí)誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。紛世界。（這權(quán)利至高無(wú)上?。ㄟ@權(quán)利至高無(wú)上！）（每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里?。總€(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手里?。?批注閱讀生命的最后一支歌批注閱讀生命的最后一支歌（新主題閱讀P74） 1、用、用 “ ”畫出最讓你感動(dòng)的句畫出最讓你感動(dòng)的句子，用子，用“ ”標(biāo)出關(guān)鍵詞，并簡(jiǎn)單寫標(biāo)出關(guān)鍵詞，并簡(jiǎn)單寫下自己的感受下自己的感受。

8、2、“他知道他又一次刺痛了女孩的他知道他又一次刺痛了女孩的心，盡管她不在意。心，盡管她不在意?！闭?qǐng)用請(qǐng)用“ ”畫出男孩說(shuō)出的那兩句他認(rèn)為刺痛畫出男孩說(shuō)出的那兩句他認(rèn)為刺痛女孩的心的話。女孩的心的話。 3、“一種強(qiáng)烈的欲望從男孩心中升一種強(qiáng)烈的欲望從男孩心中升起起”中中“強(qiáng)烈的欲望強(qiáng)烈的欲望”在文中指什么？在文中指什么？請(qǐng)用雙橫線畫出相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。請(qǐng)用雙橫線畫出相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。隱形的翅膀每一次 都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次 就算很受傷也不閃淚光 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 飛過(guò)絕望 不去想 他們擁有美麗的太陽(yáng) 我看見(jiàn) 每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化 我知道 我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛 給我希望我終于 看到 所有夢(mèng)想都開(kāi)花 追逐的年輕 歌聲多嘹亮 我終于 翱翔 用心凝望不害怕 哪里會(huì)有風(fēng) 就飛多遠(yuǎn)吧 不