1、三年上學(xué)期 執(zhí)教者：全艷Module2 introductionsTopic 話題Unit3 whats your name？Lets TalkPeriod課時(shí)1Type of lesson 課型新授課Teaching Content Analysis 教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是introductions(1) 介紹別人和詢問(wèn)別人的名字(2) 認(rèn)知一些在這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)的人物。(3) 在情景中能理解對(duì)話內(nèi)容Learner Analysis學(xué)生分析經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生從認(rèn)識(shí)字母到現(xiàn)在初學(xué)單詞記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣很濃，上課積極參與課堂。Objectives教學(xué)目標(biāo)一、Language knowl

2、edge語(yǔ)言知識(shí)：1能“四會(huì)”掌下列內(nèi)容：n 單詞： I, am, Im=I am, name, your, what, whats=what isn 短語(yǔ)：Lets be friends.n 句型：Whats your name? I am / My name is 二、Language skill語(yǔ)言技能：1在情景中能理解對(duì)話內(nèi)容。2能聽懂，會(huì)說(shuō)本課的新單詞并能把它們運(yùn)用在自己的對(duì)話中。3能看圖猜測(cè)對(duì)話，并能閱讀、大聲朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生表演甚至自編對(duì)話。三 Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)習(xí)如何了解話題相關(guān)知識(shí)并能拓展運(yùn)用。（2）采取小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓

3、學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。四. Affect 情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)自覺性。Language Focused教學(xué)重點(diǎn)單詞、對(duì)話的理解和掌握。Language Difficult Points教學(xué)難點(diǎn)1詞匯多，要求短時(shí)間認(rèn)讀有一定的難度。2單詞name的正確讀音。3對(duì)話中語(yǔ)言點(diǎn)的掌握：Im.Whats your name? My name is .Teaching Strategies教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與

4、媒體 圖片，PPT課件，教學(xué)平臺(tái)，練習(xí)紙Preview Learning前置性學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)unit3Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖.Warming upActivity 1: 1復(fù)習(xí)：Sing some songs，字母歌Hi, hello。 2老師運(yùn)用英語(yǔ)向?qū)W生們問(wèn)好，并作自我介紹。T: Hello, boys and girls. Im Miss XX. Im your (new) teacher. Im your English

5、 teacher. Whats your name? S: My name is .T: Lets be friends.Activity 1: 學(xué)生開口唱和加上動(dòng)作.學(xué)生要認(rèn)真聽，回答教師問(wèn)題Activity 1: 通過(guò)songs激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。. Practice &ConclusionActivity 2: 1把頭像發(fā)給個(gè)別學(xué)生，讓他們分別扮演各位人物，老師示范用Whats your name?提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用My name is. 回答。然后組織全體學(xué)生提問(wèn)，扮演角色的同學(xué)回答。T: Whats your name?S1: My name is Zhang Xiaoling

6、.T: Whats your name?S2: My name is Chen Jiaming.Ss: Whats your name?S3: My name is Janet Webb.Activity 3: 2根據(jù)老師給出的練習(xí)內(nèi)容，兩人小組扮演所選角色練習(xí)對(duì)話,老師板書句型，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀句子。T: Now, boys and girls. Lets try to say something to your new friends at your first meeting. OK? Practice 1：Hello, xxx. （板書Hello.） Practice 2 : Hel

7、loHi, Im xxx.( 板書HelloHi, Im.)Practice 3.: Whats your name? My name is xxx. (板書Whats your name?)Activity 4. 運(yùn)用金太陽(yáng)教學(xué)軟件進(jìn)行課文呈現(xiàn)1）聽對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，師生根據(jù)課文對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，例如：Whats the boys (girls) name? Hes (Shes) . 檢查學(xué)生是否能整體理解課文. 2) 再聽錄音，師生仿照課文對(duì)話。 3) 跟讀對(duì)話，同位或小組分角色朗讀。4) 老師檢查課文朗讀情況。(邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或抽查個(gè)別小組朗讀部分課文對(duì)話內(nèi)容)5) 讓學(xué)生提出自己有疑問(wèn)

8、的單詞或不理解的句子,給予解困。Activity 2: 學(xué)生用My name is. 回答。然后組織全體學(xué)生提問(wèn)，扮演角色的同學(xué)回答。Activity 3: 兩人小組扮演所選角色練習(xí)對(duì)話,Activity4:學(xué)生要理解對(duì)話內(nèi)容，跟讀對(duì)話。 Activity 2: 融入扮演各位人物，學(xué)會(huì)句型。Activity 3: 操練句型，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，認(rèn)讀句子。Activity 4: 運(yùn)用多媒體手段鞏固課文。. DevelopmentActivity5 1投影出課文對(duì)話插圖,讓學(xué)生看圖猜一猜對(duì)話內(nèi)容。2游戲鞏固句型Whats your name? My name is（運(yùn)用猜拳的游戲進(jìn)行，全班同學(xué)同時(shí)進(jìn)行

9、。兩人猜拳，輸?shù)囊环揭卮疒A一方的提問(wèn)Whats your name? 然后跟在贏的一方后面再在去結(jié)交新朋友。游戲最后看誰(shuí)的隊(duì)伍最長(zhǎng)，結(jié)交的朋友最多。） 3小組就各自組里的組員的名字，仿照課文對(duì)話，并嘗試表演。4評(píng)價(jià)表演效果。5小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容T: Good. Thats all we do in this lesson. At last, who can tell me what youve learnt at this lesson. Which word or which sentences can you say?Activity51）學(xué)生猜測(cè)2）小組活動(dòng)3）表演4）學(xué)生小結(jié)Activ

10、ity5提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力.HomeworkActivity91聽、讀課文對(duì)話，并可嘗試表演對(duì)話。2仿照課本制作自己的中文或英文名卡。 3朗讀或嘗試拼讀新詞Activity10了解作業(yè)要求。Activity 10讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行后續(xù)性的鞏固與加強(qiáng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)反思Topic 話題Unit 3 Whats your name?Fun with languagePeriod課時(shí)2Type of lesson 課型鞏固Teaching Content Analysis 教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是introductions(4) 介紹別人和詢問(wèn)別人的名字(5) 認(rèn)知一些在這個(gè)學(xué)期

11、出現(xiàn)的人物。(6) 在情景中能理解對(duì)話內(nèi)容Learner Analysis學(xué)生分析經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生從認(rèn)識(shí)字母到現(xiàn)在初學(xué)單詞記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣很濃，上課積極參與課堂。Objectives教學(xué)目標(biāo)一、Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：1. “四會(huì)”掌握字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、.2進(jìn)一步鞏固打招呼、問(wèn)候和詢問(wèn)別人的名字的句型。二、Language skill語(yǔ)言技能：1拓展更多關(guān)于打招呼和問(wèn)候的詞匯和句型。2能流利地用英語(yǔ)和別人打招呼、問(wèn)候，向別人介紹自己的朋友。三 Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：1能夠通過(guò)教師的動(dòng)作、表情，大膽猜測(cè)語(yǔ)言的意

12、思。2學(xué)會(huì)借助手勢(shì)與別人進(jìn)行交際。四. Affect 情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)自覺性。Language Focused教學(xué)重點(diǎn)單詞的理解和掌握。Language Difficult Points教學(xué)難點(diǎn)1. 日常用語(yǔ)的交際運(yùn)用。2能正確聽說(shuō)讀寫字母Oo到Tt。Teaching Strategies教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 圖片，PPT課件，教學(xué)平臺(tái)，練習(xí)紙Preview Learning前置性學(xué)習(xí)背誦26字母和

13、復(fù)習(xí)課文unti3Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖.Warming upActivity 1: 1朗讀第4頁(yè)的小詩(shī)。2唱歌：My Names Benny（將學(xué)生的名字放入歌中進(jìn)行演唱，以達(dá)到滾動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的目的。）3老師和多名學(xué)生自由對(duì)話。T： Hi. S1： Hi. Miss Yu.T：Whats your name?S1：My name is.Activity 1: 學(xué)生開口唱和加上動(dòng)作，還有招呼用語(yǔ)。學(xué)生與老師進(jìn)行自由的對(duì)話

14、Activity 1: 通過(guò)songs和chant激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)free talk調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂。. Practice &ConclusionActivity 2: Sing a song（I Can Say My ABC）（通過(guò)歌曲讓學(xué)生整體感受本課需要教授的字母。）Activity 3: 教師將字母Oo到Tt作為新老師、新同學(xué)來(lái)介紹。 教師戴上Oo 的頭飾， 請(qǐng)六名同學(xué)分別戴上Pp到Tt的頭飾，具體做法：T： Hi. Im Ms “Oo”. Ss： Hi. Ms “Oo”.T： Whats your name?S1：Im Pp.Activity 4. 教師任意讀出Oo到

15、Tt，學(xué)生出示相應(yīng)的字母卡。具體做法：T： I have six good friends. Do you have any good friends? Do you have “Oo”/ “Tt”?S1： Yes, I do. （學(xué)生出示相應(yīng)的字母卡。）Activity 5, 老師結(jié)合動(dòng)作，用升降語(yǔ)調(diào)示范字母讀音,比如教Tt時(shí)，示范拼讀技巧，要求學(xué)生邊聽邊觀察老師的口型，然后跟讀，并以小組開火車形式操練每一個(gè)字母。Activity 6: 開火車游戲：老師、學(xué)生任選Oo到Tt中的字母，在小組中進(jìn)行傳話練習(xí)。具體做法如下：T： My name is Oo. Whats your name? S1

16、： My name is Pp. Whats your name? S2： My name is Qq. Whats your name? Activity7：開火車游戲：老師、學(xué)生任選Aa到Gg中的字母，在小組中進(jìn)行傳話練習(xí)。Activity 2: 通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)字母Activity 3: 學(xué)生認(rèn)知新老師和同學(xué)Activity4:學(xué)生用字母卡片認(rèn)識(shí)字母。 Activity 5:通過(guò)聽和跟讀了解發(fā)音Activity 6: 學(xué)生猜測(cè)這個(gè)到底是什么字母。Activity 7:學(xué)生做傳話游戲Activity 2: 直奔主題打招呼。Activity 3: 用人物頭像幫助他們了解人物。Activity 4

17、: 通過(guò)卡片對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)Activity 5： 培養(yǎng)學(xué)生聽的能力Activity 6檢查學(xué)生是否能掌握字母. DevelopmentActivity8老師讀出一些簡(jiǎn)單的字母組合，學(xué)生在紙鍵盤上找出相應(yīng)的字母,看誰(shuí)速度快。字母的書寫。（1）教師示范坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、放紙位置。（2）教師示范講解字母Oo的書寫，指導(dǎo)學(xué)生觀察，歸納出字母書寫規(guī)格，如字母在二線中應(yīng)占的位置，字母的斜度，字母的筆順，字母之間的間隔等。（3）學(xué)生書空模仿寫字母。（4）學(xué)生在練習(xí)本上書寫字母。（5）檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。Activity8學(xué)生正確書寫字母Activity8提高學(xué)生書寫的能力.HomeworkActivit

18、y91. 聽、讀、背熟Oo到Tt。2模仿例子，抄寫英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)O(shè)oTt，每個(gè)寫一行Activity9了解作業(yè)要求。Activity 9讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行后續(xù)性的鞏固與加強(qiáng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思：Module2 introductionsTopic 話題Unit 4 This is my dadLets talkPeriod課時(shí)1Type of lesson 課型新授課Teaching Content Analysis 教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是introductions(7) 介紹別人和詢問(wèn)別人的名字(8) 認(rèn)知一些在這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)的人物。(9) 在情景中能理解對(duì)話內(nèi)容Learner

19、Analysis學(xué)生分析經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生從認(rèn)識(shí)字母到現(xiàn)在初學(xué)單詞記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣很濃，上課積極參與課堂。Objectives教學(xué)目標(biāo)一、Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：1. “四會(huì)”掌握單詞：this, teacher, nice, to, meet, you, new, too.2掌握句型：This is Ms White. Nice to meet you.3進(jìn)一步鞏固打招呼、問(wèn)候和向別人介紹自己朋友的句型。二、Language skill語(yǔ)言技能：1拓展更多關(guān)于打招呼和問(wèn)候的詞匯和句型。2能流利地用英語(yǔ)和別人打招呼、問(wèn)候，向別人介紹自己的朋友。三 Learni

20、ng Strategies學(xué)習(xí)策略： 1能夠通過(guò)教師的動(dòng)作、表情，大膽猜測(cè)語(yǔ)言的意思。2學(xué)會(huì)借助手勢(shì)與別人進(jìn)行交際。四. Affect 情感態(tài)度： 1教育學(xué)生要禮貌對(duì)人，要使用禮貌用語(yǔ)與別人交談。Language Focused教學(xué)重點(diǎn)1句型的理解及運(yùn)用。2讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)問(wèn)候他人。 Language Difficult Points教學(xué)難點(diǎn)1詞匯多，要求短時(shí)間認(rèn)讀有一定的難度。2單詞this的正確讀音。3對(duì)話中語(yǔ)言點(diǎn)的掌握：Nice to meet you. Nice to meet you, too.Teaching Strategies教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)形式，培

21、養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 圖片，PPT課件，教學(xué)平臺(tái)，練習(xí)紙Preview Learning前置性學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)unit4Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖.Warming upActivity 1: 1復(fù)習(xí)：Sing some songs，字母歌Hi, hello。 2老師運(yùn)用英語(yǔ)向?qū)W生們問(wèn)好，并作自我介紹。T: Hello, boys and girls.

22、Im Miss XX. Im your (new) teacher. Im your English teacher. Whats your name? S: My name is .T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Activity 1: 學(xué)生唱英語(yǔ)歌和運(yùn)用英語(yǔ)自我介紹。Activity 1: 通過(guò)歌曲學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。. Practice &ConclusionActivity 2: 1老師出示Mr. Chen, Zhang Xiaoling, Chen Jiamin,Zhou Yongxian, Janet Webb, Ben

23、, Miss White的頭像，并且用句子This is介紹各人的稱呼，并引導(dǎo)學(xué)生用Hello向人物打招呼。 T：Look, Who are they? Let me introduce them to you. This is Zhang Xiaoling. This is Chen Jiaming. Please say “Hello” to them.Ss: Hello, Zhang Xiaoling. Nice to meet you.T: Nice to meet you, too.Activity 3: 根據(jù)老師給出的練習(xí)內(nèi)容，三人小組扮演所選角色練習(xí)對(duì)話,老師板書句型，并指導(dǎo)學(xué)生

24、學(xué)習(xí)認(rèn)讀句子。T: Now, boys and girls. Lets try to say something to your new friends at your first meeting. OK? Practice 1：Hello, xxx. （板書Hello.）Practice 2 : HelloHi, Im xxx.( 板書HelloPractice 3.: Nice to meet you. Nice to meet you, too. (板書Nice to meet you. Nice to meet you, too.)Practice 4: This is xxx.（向他

25、人介紹自己的同位并板書This is.） Activity 4.運(yùn)用金太陽(yáng)教學(xué)軟件進(jìn)行課文呈現(xiàn)1）聽對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，師生根據(jù)課文對(duì)話進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2) 再聽錄音，師生仿照課文對(duì)話。 3) 跟讀對(duì)話，同位或小組分角色朗讀。4) 老師檢查課文朗讀情況。(邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或抽查個(gè)別小組朗讀部分課文對(duì)話內(nèi)容)5) 讓學(xué)生提出自己有疑問(wèn)的單詞或不理解的句子,給予解困。Activity 2: 學(xué)生了解人物頭像，并跟他們進(jìn)行打招呼。Activity 3: 學(xué)生再認(rèn)識(shí)角色，以小組為單位扮演所選的角色練習(xí)對(duì)話。Activity 4:通過(guò)光盤感知課文并回答問(wèn)題2）仿照課文對(duì)話。3）同桌操練4）個(gè)別學(xué)生或抽查個(gè)別小

26、組朗讀部分課文對(duì)話內(nèi)容Activity 2: 讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。Activity 3: 操練句型，通過(guò)扮演角色，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)句型。 Activity 4：檢查學(xué)生是否能整體理解課文. DevelopmentActivity51投影出課文對(duì)話插圖,讓學(xué)生看圖猜一猜對(duì)話內(nèi)容。2游戲鞏固句型This is.3小組就各自組里的組員的名字，仿照課文對(duì)話，并嘗試表演。5小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容Activity5學(xué)生看圖猜一猜和玩游戲鞏固句型Activity5提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力.HomeworkActivity61. 聽、讀課文對(duì)話，并可嘗試表演對(duì)話。2. 讀或嘗試拼讀新詞。3. 嘗試抄寫新單詞

27、。Activity6了解作業(yè)要求。Activity 6對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行后續(xù)性的鞏固與加強(qiáng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 Topic 話題Unit 4 This is my dadFun with languagePeriod課時(shí)2Type of lesson 課型鞏固Teaching Content Analysis 教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是introductions(10) 介紹別人和詢問(wèn)別人的名字(11) 認(rèn)知一些在這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)的人物。(12) 在情景中能理解對(duì)話內(nèi)容Learner Analysis學(xué)生分析經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生從認(rèn)識(shí)字母到現(xiàn)在初學(xué)單詞記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣很濃，上課積極參與課堂

28、。Objectives教學(xué)目標(biāo)一、Language knowledge語(yǔ)言知識(shí)：1. “四會(huì)”掌握字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz.2進(jìn)一步鞏固打招呼、問(wèn)候和向別人介紹自己朋友的句型。二、Language skill語(yǔ)言技能：1拓展更多關(guān)于打招呼和問(wèn)候的詞匯和句型。2能流利地用英語(yǔ)和別人打招呼、問(wèn)候，向別人介紹自己的朋友。三 Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：1能夠通過(guò)教師的動(dòng)作、表情，大膽猜測(cè)語(yǔ)言的意思。2學(xué)會(huì)借助手勢(shì)與別人進(jìn)行交際。四. Affect 情感態(tài)度：增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)自覺性。Languag

29、e Focused教學(xué)重點(diǎn)1掌握本課的詞匯、句型。2認(rèn)識(shí)上述6個(gè)字母的讀音和書寫。Language Difficult Points教學(xué)難點(diǎn)各字母的讀音和書寫。Teaching Strategies教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。TeachingAids/Media and Resource教學(xué)資源與媒體 圖片，PPT課件，教學(xué)平臺(tái)Preview Learning前置性學(xué)習(xí)背誦26字母和復(fù)習(xí)課文unti4Teaching Procedures 教學(xué)過(guò)程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及步驟Learning Activities

30、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖.Warming upActivity 1: 1Act out the dialogue and sing the song Good Morning.2Lets chantActivity 1: 學(xué)生開口唱和加上動(dòng)作，還有招呼用語(yǔ)。Activity 1: 通過(guò)songs激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)free talk調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂。. Practice &ConclusionActivity 2: Make a new chant根據(jù)不同的時(shí)間，用afternoon和evening分別替換原來(lái)的hello和morning。根據(jù)不同時(shí)間段，學(xué)生再說(shuō)上述小詩(shī)一次。在新舊兩個(gè)小詩(shī)中，把本課要教授的7個(gè)字母用特別的顏色（如紅色）突出出來(lái)。Activi