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文檔簡介
1、2022年小學(xué)教育信息化工作方案根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實(shí)施方案,結(jié)合我校信息化應(yīng)用實(shí)際情況,為進(jìn)一步提升我校教育信息化應(yīng)用水平,促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)輔助教育的應(yīng)用,提高教師課堂教學(xué)效率,改變教與學(xué)的方式,并逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化的平臺上,打造數(shù)字化的教育環(huán)境,切實(shí)提升我校信息化的發(fā)展內(nèi)涵,以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化,從而整體提升學(xué)校管理水平,進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建新型的農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。一、學(xué)校簡介我校是一所遠(yuǎn)離市區(qū)的公辦農(nóng)村小學(xué),全校共有_個(gè)教學(xué)班,教職工總?cè)藬?shù)_人,在校學(xué)生_人。二、學(xué)校現(xiàn)狀分析首先從信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源應(yīng)用情況、師資
2、水平、學(xué)生信息化應(yīng)用情況等四個(gè)方面進(jìn)行簡要分析,在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上明確項(xiàng)目具體解決問題。1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施硬件建設(shè)。學(xué)??偣灿衉個(gè)普通教室,現(xiàn)有教學(xué)班_個(gè),其中有四個(gè)教室分別_了_臺計(jì)算機(jī)和_臺電子投影儀,有_個(gè)計(jì)算機(jī)房,共_臺電腦,學(xué)校有信息兼職教師一名,負(fù)責(zé)硬件設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)維護(hù);學(xué)校教師家中基本都有電腦,且已上網(wǎng)。在校學(xué)生中_%左右家中配置電腦,基本都能上網(wǎng)。2、數(shù)字資源應(yīng)用情況教育資源方面學(xué)校已有投入,購買部分教學(xué)光盤資源。總體而言,資源不豐富、與實(shí)際需要脫節(jié);校外的資源庫使用比較少,教師之間缺乏教育資源的交流與共享,目前相當(dāng)部分教師都是依靠自己搜索或制作資源,數(shù)字資源缺失是阻礙信息化教學(xué)
3、很大障礙。3、師資水平學(xué)校共有教師_人,中老年教師居多。學(xué)校大多數(shù)教師缺乏信息技術(shù)的應(yīng)用能力;小部分教師能在自己教學(xué)中嘗試過信息技術(shù)與課程整合活動,并認(rèn)識到其重要性,但由于缺乏專業(yè)、團(tuán)隊(duì)的支持,整合活動零星進(jìn)行,難以持續(xù)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)效果;教師基本未參與過教育信息化應(yīng)用的課題研究。4.學(xué)生信息化應(yīng)用由于學(xué)校的設(shè)備還不能滿足學(xué)生的教學(xué)需要,學(xué)生信息化應(yīng)用技能較差。三、二年內(nèi)的工作目標(biāo)1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師信息技術(shù)理論的學(xué)習(xí),提高教師信息化應(yīng)用能力。積極開展教師的信息技術(shù)培訓(xùn),根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展及教師專業(yè)發(fā)展需求,開展分層、分項(xiàng)、分類的專業(yè)培訓(xùn),達(dá)到提升學(xué)校信息化管理水平、提高教師信
4、息化教學(xué)能力、促進(jìn)信息技術(shù)管理人員技能的目的。2、開發(fā)校本資源,服務(wù)課堂教學(xué)。聚集課堂,開發(fā)和應(yīng)用校本教育教學(xué)資源,既要有教的資源,又要有學(xué)的資源;形成一套各年級各學(xué)科的電子教案和課件;通過信息技術(shù)的應(yīng)用和整合,各學(xué)科都要有相當(dāng)數(shù)量的課堂_作為教研的素材,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)后的診斷,為教師的網(wǎng)上教研提供資源,拓寬教研的_形式,優(yōu)化教研的質(zhì)量。3、完善校園信息化環(huán)境,打造數(shù)字化校園。利用學(xué)校各職能部門的力量,提升學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的水平,做到信息技術(shù)設(shè)備隨處都有、隨手可用;整合學(xué)校教育資源,初步建成能為全體師生提供綜合服務(wù)的數(shù)字化平臺。4、開發(fā)校本課程,培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。繼續(xù)完善已有的信息科技校本課
5、程,利用業(yè)余時(shí)間增加學(xué)生接受計(jì)算機(jī)教育的機(jī)會,鞏固和提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力;積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間使用學(xué)校的信息技術(shù)裝備。5.完善管理平臺,提升學(xué)校信息化管理水平。組建信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,明確職責(zé)和分工。充實(shí)和完善相關(guān)的管理制度,改進(jìn)教學(xué)管理流程與運(yùn)作方式。三、工作推進(jìn)策略1、整體推進(jìn),分步實(shí)施結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò),搭建信息平臺,添置一些必要的設(shè)備,為教師專業(yè)化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基矗使全體教師和學(xué)校管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力不斷提高,實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作過程和結(jié)果的信息化管理。2、培訓(xùn)實(shí)踐,表彰獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)查分析學(xué)校各年齡段教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力
6、,_開展有針對性的校本培訓(xùn)、信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修、以及多種形式教師信息技術(shù)能力的展示和評比活動,對優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、骨干帶頭,管理跟進(jìn)要充分利用那些具有較好信息技術(shù)應(yīng)用能力的老師的作用,讓其在校本培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)使用等方面對需要幫助的老師進(jìn)行輔導(dǎo)、示范、指導(dǎo),建立起互幫互助的一對一共同體;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組要充分履行自己的管理職責(zé),部署好、指導(dǎo)好、管理好學(xué)校教育信息化應(yīng)用的推進(jìn)工作。四、主要工作項(xiàng)目1、加強(qiáng)學(xué)校教職員工的信息化專題培訓(xùn),積極_教師參與_應(yīng)用培訓(xùn);課堂攝錄、基本編輯技能培訓(xùn);教學(xué)管理平臺使用培訓(xùn)積極_參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理論、課程整合、教育技
7、術(shù)、信息能力等各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動,提高學(xué)校管理者信息化的領(lǐng)導(dǎo)力,提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、技術(shù)水平和信息化的服務(wù)能力。2、做好數(shù)字化資源的校本建設(shè),積聚校本教育資源?;跀?shù)字化的教育資源的開發(fā)利用是優(yōu)化、提高課堂教學(xué)的一個(gè)重要措施。一方面要利用好教育資源庫和課程研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)資源,另一方面要立足本校學(xué)科主題的校本資源建設(shè),著重梳理優(yōu)化,形成共享機(jī)制,提高資源的應(yīng)用效益。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)大家在教育信息化工作中取得的成績、貢獻(xiàn)。3、進(jìn)一步完善學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的管理和使用效率,全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺,實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理、教師人事檔案
8、管理、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、圖書管理、校務(wù)管理的信息化。并做到常態(tài)化、規(guī)范化,提高教學(xué)效率和管理效能。4、逐步搭建、充實(shí)和完善學(xué)校資源庫,要分學(xué)科、分學(xué)段建立充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源,本校教師能制作的教案、課件等資料要及時(shí)上傳到服務(wù)器,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,對全校師生開放,做到辦公室和教室信息相通、資源共享,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。5、聚集課堂,探索各項(xiàng)信息設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐,提高課堂教學(xué)的有效性。通過開展教研組活動,聽課、評課、探討等形式探索出利用信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑。教師要根據(jù)信息技術(shù)的特點(diǎn)、功能,學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)以及教師的個(gè)人實(shí)踐,努力探索出符合各班教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式。利用與更新中心小學(xué)、_嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)組團(tuán)式發(fā)展學(xué)校的合作關(guān)系以及臨近小學(xué)的友誼學(xué)校資源,依托信息技術(shù),相互學(xué)習(xí),進(jìn)行信息交換、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討和互相對話等活動,不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑。_開展信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)評優(yōu)、課件評比等活動。6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科校本拓展型課程開發(fā)與教學(xué),培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)。通過信息技術(shù)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力,提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力,養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。五、保障措施(一
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