1、手形添畫課堂實(shí)錄（一）活動手指，猜謎導(dǎo)入： 1、湊十拍手：師：我們先來玩一下拍手游戲，游戲規(guī)則是：老師拍幾下，你們接著拍幾下，我拍的加上你們拍的合起來要等于“10”，懂了嗎？生：高興地回答“懂了”。師：“我拍123”。（邊說邊拍）生：“我拍45678910?！保ㄟ呎f邊拍）師：大家都很棒，原來十全十美是要靠我們大家相互配合的。那這節(jié)課，我也希望老師和同學(xué)們、咱們同學(xué)與同學(xué)之間相互配合，共同學(xué)習(xí)好這節(jié)課的知識內(nèi)容，有信心嗎？ 2、律動：小手拍拍師：好，讓我來考考你們，看誰配合的最好。接下來請同學(xué)們模仿老師一起做律動小手拍拍：小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，

2、我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。生：模仿老師一起做律動小手拍拍。 3、猜謎：師：大家配合的真好，模仿能力超出了老師的想象，早就知道我們班的孩子啊最聰明了，為了再次見證一下，老師給你們一個(gè)展示的機(jī)會，出個(gè)謎語考考大家，怎樣？師：我的謎語是“一棵樹，五個(gè)叉，不結(jié)果子不開花，能寫能算還會畫，請你猜猜它是啥？”生：積極猜謎。（手）師：（板書：手。）這節(jié)課，咱們就一起來仔細(xì)的看看，好好的研究研究我們的手、擺擺我們的手，并學(xué)會用美術(shù)的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)表現(xiàn)我們擺出的手形。（板書：手形）（二）感知、探究：1、齊呼“巧巧手”口號師：說到手，老師就想到了大家最愛看的少兒節(jié)目智慧樹，智慧樹中有一個(gè)欄目是

3、“巧巧手”，看過吧？誰還記得“巧巧手”的口號？生：回答。師：來，伸出你們的小小手，讓我們一起呼一遍：“食指、拇指碰碰，食指、中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師”。 生：齊呼“巧巧手”口號。2、欣賞手影游戲師：好，接下來，就讓我們一起來欣賞手指魔術(shù)師的手影游戲表演吧！3、觀察并探究手形和結(jié)構(gòu)師：看完手影表演，你想說點(diǎn)什么呢？生：發(fā)表自己的想法。師：看來手的魔力可真大，要想知道手的魔力，還是讓我們先從手的外形結(jié)構(gòu)看起吧！大家伸出自己的小小手，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：伸出自己的手，仔細(xì)觀察。師：我們的手，一共十個(gè)手指頭，有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，有的地方肉多，有的地方肉少，肉多的地方是

4、手心，肉少的地方是手背，手指上還有指紋，手指的后腦勺上還長著指甲，手指甲可以保護(hù)我們的小手不受到傷害，但是它長長了卻會積攢細(xì)菌，所以同學(xué)們一定要經(jīng)常剪指甲，不讓它長長。手指、手心、手背合在一起就是手掌。我們還要經(jīng)常洗手，讓我們的小手干干凈凈的，這樣才衛(wèi)生。4、探究手的作用師：手可是我們的好朋友，沒有它可不行，那我們的小手會做些什么呢？讓我們一起在兒歌我有一雙小小手中邊聽邊唱，邊唱邊想吧！生：欣賞兒歌我有一雙小小手。師：除了兒歌中唱到的外，想想我們的小手還有哪些作用呢？生：思考并回答。5、玩手、變手形師：手的魔力可真大，小小的手能做許多的事。下面老師想請你們這些小小手指魔術(shù)師和你的同桌一起玩玩你

5、們自己的手，怎么玩呢？老師有個(gè)要求，就是請你們各位手指魔術(shù)師掰掰自己的手、擺擺自己的手、變變自己的手，可以是掌指開合的變化，也可以是手形輪廓的變化，看看你們可以變出哪些神奇而新穎的手形？生：玩手、變手形。6、描手形師：老師看了你們的手指魔術(shù)，大家都有一雙魔力的手，剛剛都變出了許多神奇、新穎的手形，多的老師都看不過來了。真遺憾，你們能想個(gè)辦法讓老師看到你們剛剛變出的哪些神奇的手形嗎？你們準(zhǔn)備用哪些方法來表現(xiàn)？生：回答。師：看來，同學(xué)們都有表現(xiàn)自己魔力手的方法了，現(xiàn)在就請你們用最快的速度把你剛剛變的神奇手形描下來。7、手形聯(lián)想師：（隨意抽幾張學(xué)生現(xiàn)場畫的手形圖）你們看到這個(gè)手形，想到了什么？生：回

6、答。師：好，請看看我前面的手形圖，看你想到了什么？（播放課件）生：回答。師：接下來，請同學(xué)們兩人一組，把自己和同桌的手形圖上看、下看、左看、右看，從不同的角度來看，看看你由此想到了什么。8、欣賞評述師：來，我們看看這些小朋友由描畫的手形想到了什么？他們是怎樣添畫的？生：欣賞課件中學(xué)生優(yōu)秀手形添畫作品。（三）自由創(chuàng)作手形添畫師：先我們都描下了自己變出的手形，也對這些手形產(chǎn)生了聯(lián)想和想象，接下來，就是你們小小手指魔術(shù)師大展身手的時(shí)候了，請你們用你們創(chuàng)造的雙手，為你先描下的手形想象添畫，讓它們搖身一變，變成一個(gè)新形象，并用你手中的彩筆把它裝飾的更美。并隨機(jī)板書完整課題：手形添畫。生：自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)。（四）展示評價(jià) 比比誰的手形最神氣，看看誰的手形變化最有趣。（五）課后拓展 1、手指操：小小手，我有一雙小小手，要拉許多的好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”拍拍手，“謝謝謝謝”握握手，“再見再見”擺擺手。 2、小結(jié)：我們一雙手，十個(gè)手指頭，雖然長短、粗細(xì)不一樣，但他們只要相互配合、取長補(bǔ)短，就能相得益彰