1、精選優質文檔-傾情為你奉上教 案課 題 間 隙 配 合科 目 公 差工作單位 玉田職教中心姓 名 日 期 2 0 1 0年5月課時計劃教案首頁課 題§1-1 間 隙 配 合授課教師授課時間2010年5月授課教材全國中等職業技術學校機械類通用教材中國勞動社會保障出版社（第四版）授課班級10機電一班教學目標知 識 目 標間隙配合的判別方法及極限間隙能 力 目 標充分利用已學知識挖掘新的知識點，提高自學能力情 感 目 標教師走下講臺，注意師生間的溝通，創造良好的學習氛圍教材分析重 點間隙配合的判別方法解 決 方 法直觀感知、充分利用已學知識、教師引導難 點極限間隙的公式解 決 方 法用直觀

2、視圖表達，增強直觀性關 鍵尺寸的大小對間隙的影響教學方法啟發式講解 互動式討論 反饋式評價學習方法觀察發現 合理猜想 合作交流活動設計復習舊知、設置情景、探索研究、嘗試應用、演練反饋、總結提煉、布置作業課 型新 授課 時1教具與學具多媒體課件課時計劃教案附頁教 學 過 程備注復習提問，回顧舊知： （5分鐘）1. 配合的定義： 基本尺寸相同的，相互結合的孔和軸的公差帶關系學生回答：略（找中等生回答）2. 間隙、過盈的定義及字母表示：孔的尺寸減去相配合的軸的尺寸為正時是間隙；為負時是過盈。間隙用X表示；過盈用Y表示學生回答：略（找差等生回答）3. 極限尺寸、極限偏差的字母表示： 孔：最大極限尺寸

3、Dmax 最小極限尺寸 Dmin上偏差 ES 下偏差 EI軸: 小寫 學生回答：略（找中等生回答）創設情景，引入新課：（4分鐘）剛才我們已經回憶了上節的主要內容，下面我們來看兩個動畫和一個實物。一個是壓水機，還有一個是內燃機，實物為自行車的鏈子，在實際中有廣泛應用。觀察思考：下列各種情況存在間隙還是存在過盈？ 學生回答：（略）（全體學生共同回答）探索研究：一、定義：（1分鐘） 所以：具有間隙(包括最小間隙為零)的配合就為間隙配合二、判別方法（12分鐘）1 極限尺寸關系：間隙是孔的尺寸大于軸的尺寸，而尺寸分為最大極限尺寸和最小極限尺寸，那么所有配合都是間隙配合應滿足孔的哪個尺寸比軸的哪個尺寸大就

4、是間隙配合學生回答：Dmindmax (多找幾個學生)那么沒有分析出結論的同學，根據結論進行分析 出示幻燈片為本節內容作鋪墊播放幻燈片設置情景邊引導邊討論得結論課時計劃教案附頁教 學 過 程備注2 極限偏差關系剛才我們已經得出Dmindmax，而在實際應用過程中已知的是極限偏差，根據以前所學我們知道極限尺寸與極限偏差的關系，我們就利用兩者的關系進行推導。 Dmin=D+EI dmax=d+es D+EId+es又 D=d EIes3 公差帶關系： 我們已經得出EIes，現在就根據此條件畫出公差帶圖，根據公式畫圖較為抽象，下面給出滿足上述條件的三組間隙配合，畫出公差帶圖觀察總結：孔、軸的公差帶關

5、系 孔 ；軸 孔 ；軸 孔 ；軸 找一名學生板演出示幻燈片學生作圖同組學生分工合作，共同得出結論課時計劃教案附頁教 學 過 程備注結論：從圖中可得，無論在零線上還是零線下,孔公差帶總位于軸公差帶之上特例分析：前面已經介紹間隙配合孔公差帶位于軸公差帶之上?，F在我們來看： 此位置此種情況也是間隙配合的一種，在這種情況中孔的尺寸等于軸的尺寸，則此時的間隙X=0，稱為零間隙，則間隙的最小值可以零，Dmin=dmax EI=es則1、2中還應加上等于得情況。演練反饋1：（3分鐘）1填空題：間隙配合滿足孔公差帶在軸公差帶之（ 上 ）間隙配合應滿足的極限尺寸條件（Dmindmax）2判斷 間隙配合必須滿足孔

6、公差帶位于零線之上，軸公差帶位于零線之下 （ × ） 間隙配合存在零間隙，所以最大間隙可以為零 （ × ）3.找出下圖中的間隙配合出示幻燈片紅線出示幻燈片課時計劃教案附頁教 學 過 程備注 ××三、 極限間隙(10分鐘)對于零件來說，要限制零件是否合格，用極限尺寸來限制，那么孔和軸相互配合是否合格，若為間隙配合則用極限間隙來限定。下面就討論有關極限間隙的內容。1 分類： 最大間隙 Xmax 最小間隙 Xmin2 公式：我們看這么個例子，它是一個孔和一個軸所組成的配合，觀察思考：孔、軸的尺寸對間隙的影響結論：孔越大，軸越小間隙越大，孔越小，軸越大間隙越小。

7、一批孔和一批軸中：孔最大Dmax軸最小dmin，則兩者之差就為最大間隙Xmax最大間隙：大孔小軸 Xmax=Dmax-dmin=D+ES-(d+ei)=ESei 最松狀態自己推導最小間隙的公式：最小間隙：小孔大軸 Xmin=Dmindmax=D+EI-(d+es)=EIes 最緊狀態應用舉例：（3分鐘）例： 已知30 mm孔與30 mm 軸相配合，此配合為間隙配合，試計算其極限間隙。 解：Xmax=ES-ei=+0.010-(-0.030)=+0.040mm Xmin=EI-es=（-0.010）-(-0.015)=+0.005mm注：數值前要有符號，無論正負出示幻燈片動畫突破難點總結公式特點

8、，即孔減軸一上一下出示幻燈片課時計劃教案附頁教 學 過 程備注演練反饋2：（4分鐘）已知25 mm孔與25 mm 軸相合，試判斷配合類型，若為間隙配合，計算其極限間隙。 解： EI=0 es=-0.020mm EIes 此配合為間隙配合 Xmax=ES-ei=+0.021-(-0.033)=+0.054mm Xmin=EI-es=0-(-0.020)=+0.020mm總結提煉： （2分鐘）一、定義： 具有間隙（包括最小間隙為零）的配合 二、判別方法： 1、極限尺寸關系： Dmindmax 2、極限偏差關系： EIes3、公差帶關系： 孔公差帶在軸公差帶之上三、極限間隙1、分類：2、公式：Xmax=ES-ei最松狀態Xmin=EI-es 最緊狀態作業：（1分鐘）1 間隙配合的判別方法2 課后習題：12、（1）課外作業：預習過盈配合出示幻燈片板書出示幻燈片教學后記： 本節課運用了任務驅動法，效果較好，通過教師的引導去挖掘新的知識點，激發了學生學習的興趣，調動了學生學習的積極性。課堂討論氣氛不夠熱烈，語言邏輯能力不強。針對以上情況，加強與學生的溝通。專心-專