1、授課學案學生姓名 授課教師 班主任 上課時間 月 日 時 時主任審批授課標題燃料及其利用學習目標1認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料。 2認識燃燒、緩慢氧化和爆炸發生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。3知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。4.知道石油是由多種有機物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產品。重點難點5.了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發的重要意義。6.了解典型的大氣、水、土壤

2、污染物的平湖及危害。7.認識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。【命題趨勢】 燃料及其利用以重大的安全事故如火災、爆炸等為情景，考查燃燒與滅火、易燃易爆物的使用等知識；以重大活動和事件為情景，考查燃料燃燒對環境的影響、新能源的開發，以及節能減排及資源意識和環保意識；燃燒條件的探究，以選擇題、填空題和探究題的形式進行考查。【考點探究】考點一、燃燒的條件 【例1】畢業聯歡會上，小明表演了一個小魔術：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上(如圖71所示)，觀察到火焰立即熄滅；再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上，觀察到蠟燭照常燃燒。請你分析產生上述現象的原因：_、_ _。方法總結：解題的關鍵是掌

3、握燃燒的三個條件：一是物質具有可燃性；二是可燃物與氧氣接觸；三是可燃物的溫度達到自身著火點。只要破壞燃燒條件之一即可滅火。考點二、影響可燃物質燃燒的因素 【例2】 “低碳節能、保護環境”是我們共同關注的話題。“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物，是未來的重要能源。甲烷屬于 （填“有機物”或“無機物”）在日常生活使用燃氣的過程中，有時燃氣灶的火焰呈現黃色或橙色，鍋底出現黑色。此時，可將灶具的進風口調大，這樣做的目的是 。 請你設計一個用pH試紙測定雨水的酸堿度的方案（要求簡要說明主要實驗操作）。方法總結：影響物質燃燒劇烈程度的因為主要有二個：氧氣的濃度、可燃物與氧氣的接觸面積。 考點三、爆炸 【例3

4、】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發生爆炸的是A甲烷 B氮氣 C氧氣 D二氧化碳方法總結：本題的關鍵是要記住三種混有空氣會發生爆炸的氣體，一般要求不高。 考點四、三大化石燃料 【例4】釣魚島及附近海域，蘊藏有大量石油和天然氣，下列關于石油和天然氣的敘述錯誤的是（ ）A.天然氣是混合物 B.石油是可再生能源C.石油是一種化石燃料 D.天然氣的主要成分是甲烷方法總結：化石燃燒有：煤、石油和天然氣，都是混合物，是不可再生能源，大量燃燒會生成環境影響。，但目前也不能禁止使用化石燃料。考點五、燃料燃燒對環境的影響【例5】 “節約能源、減少有害物質排放”是解決當前能源危機和環境污染的重要策略。下列做法不符

5、合這一要求的是（ ）A關閉高能耗排污企業B回收利用固體垃圾C研發燃煤除硫的新技術D禁止開采化石能源考點六、化學反應中的能量轉換【例6】化學正日益滲透到社會生活的各個方面。如環境、能源、材料、健康等。（l）某空間站能量轉化有兩條途徑：當向陽時利用光電轉化器將太陽能轉化為電能，背陽時利用氫氧燃料電池將_能轉化為_能。(2)制作三鮮水餃的主要原料有蝦仁、雞蛋、韭菜、面粉等，其中能為人體提供能量的營養 素有蛋白質、_。(3)房屋裝飾常用到鋁合金、玻璃、涂料等材料，其中屬于硅酸鹽材料的是_。(4)為減少溫室氣體排放，經研究發現不含碳元素的NH3，燃燒產物沒有污染，且釋放大量能量。將NH3 燃燒的化學方程

6、式補充完整：4NH3+3O26H2O+_。方法總結：化學反應中能量的轉化要注意反應過程，蓄電池充電時是由電能轉化為化學能，工作時是由化學能轉化為電能，太陽能電池充電時是將太陽能轉化為電能。 【經典考題】1有關燃燒與滅火的說法中錯誤的是（）A用燈帽蓋滅酒精燈隔絕空氣 B森林滅火時，建立隔離帶隔絕可燃物C家具起火，用水撲滅降低溫度 D鎂條在酒精燈上點燃提高著火點2做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要先點燃鐵絲上系著的火柴，再深入集氣瓶中，火柴燃燒的作用是（ ）A補充氧氣 B增加可燃物 C升高鐵絲的著火點 D升高細鐵絲的溫度3下列處理方法不正確的是A炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅B撲滅森林火災的有

7、效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，應立即用水澆滅D遇到火災時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區域 4為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖1所示的實驗，下列有關說法正確的是 A現象說明物質燃燒需要達到一定的溫度 B現象說明物質燃燒需要氧氣 C現象說明白磷的著火點比紅磷的著火點低 D現象說明紅磷不是可燃物5成語“釜底抽薪”的本意包含著滅火的原理，下列滅火方法也依據這個原理的是（ ） A砍掉樹木形成隔離帶 B用二氧化碳滅火器進行滅火 C用鍋蓋蓋滅著火的油鍋 D消防隊員用高壓水槍滅火6為了防止事故發生，下列做法不正確的是

8、A廚房煤氣泄漏要先關閉閥門，再開窗通風 B變霉有大米，要煮熟后食用 C燃放煙花爆竹時，要遠離人群和可燃物 7燃燒是生活中一種常見的現象，下列有關燃燒和滅火的說法錯誤的是（ ） A碳、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈 B鍋里的油著火時可以用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣 C用扇子扇煤爐火焰，越扇越旺，是因為提供了更充足的氧氣 D圖書館內圖書著火，立即用水基型滅火器滅火8下列有關燃燒的說法正確的是 A用水滅火，目的是降低可燃物的著火點 B白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒C將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分 D天然氣、乙醇均是可再生能源9以下說法正確的是工業上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣氫氣、甲

9、烷在點燃前要檢驗氣體的純度一般情況下，合金的熔點和硬度都比組成合金的純金屬高氫氧化鈉固體潮解、變質與水蒸氣和二氧化碳有關干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物 ABCD10某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將這些混合氣體通 過過量的澄清石灰水，出現白色渾濁；將剩余氣體導出，經干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是AH2、CH4 BH2、CO CH2、CH4、CO DCH4、CO、CO211氫氣作為21世紀極具開發前景的新能源之一，理由是（ ） 燃燒熱值高 原料資源豐富 儲存

10、和運輸時安全性高 燃燒產物無污染 A B C D 12有三瓶無色、無味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內壁有水滴出現，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內石灰水變渾濁。則x、y、z分別是 ACH4 H2 CO BCH4 CO H2CCO CH4 H2 DH2 CH4 CO13工業上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是 A減少煤的浪費 B減少氧氣的消耗 C減少二氧化碳的排放 D減少酸雨的形成來源:Z_xx_k.Com14化學與生活、生產密切相關，下列說法正確的是 A普通玻璃是一

11、種純凈物 B大力開發新能源以替代不可再生的化石燃料 C人體因碘攝入量不足，容易導致骨質疏松癥 D為了增加草木灰肥料，大力提倡在田間焚燒秸稈15下列說法正確的是A化石燃料主要包括煤、石油、天然氣，屬于可再生能源 B可燃冰就是干冰，主要成分為CO2 C乙醇是一種很好的燃料，屬于不可再生能源D點燃氫氣前一定要檢驗其純度16下列化學變化中吸收熱量的是A高溫煅燒石灰石 B紅磷在氧氣中的燃燒C鋅和稀硫酸的反應D生石灰與水反應17下列對有關主題知識的歸納錯誤的是A安全常識室內煤氣泄漏立即打開排風扇濃硫酸沾到到皮膚上立即用水清洗B元素與人體健康人體缺鐵易引起貧血人體缺氟易產生齲齒C生活常識洗滌劑洗去油污乳化作

12、用煤爐取暖防中毒開窗通風D環保與物質的利用減少白色污染使用可降解塑料減少汽車尾氣污染使用乙醇汽油【模擬預測】1.能源是人類生存與發展不可缺少的，被稱為理想“綠色能源”的物質是（ ） A煤 B石油 C天然氣 D氫氣2.廚房炒青菜時，油鍋過熱著火，下列滅火措施適宜的是（ ） A加少量水 B倒掉油 C倒人大量菜 撒上沙子來3.（江蘇吳中一模）1PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，與較粗的可吸入顆粒物相比，PM2.5對人體健康和大氣環境質量的影響更大。一般而言，PM2.5主要來自化石燃料的燃燒、有機物的揮發等。以下途徑中，產生PM2.5相對較少的是（ ） A液氫燃燒 B煤炭發電 C石

13、油煉制 D汽車尾氣4.下列認識或做法，你贊成的是（ ） A自然資源都是“取之不盡，用之不竭”的B使燃料充分燃燒，既可以減少空氣污染，也可以節約化石能源C金屬資源主要存在于地殼中，海水中不可能含有金屬資源D生活中過量使用洗滌靈、洗衣粉等清潔劑，不會造成對水資源的污染5古語道：“人要實，火要虛”，做人必須腳踏實地，事業才能有成，燃燒固體燃料需要將其架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是（ ） A增大可燃物的熱值 B提高空氣中氧氣的含量 C提高可燃物的著火點 D增大可燃物與空氣的接觸面6.下列變化過程中吸收熱量的是（ ）AZn與鹽酸反應 BNaOH固體溶于水CCO2與C反應 DNH4

14、NO3固體溶于水#7下列事故處理方法正確的是（ ）A油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B電器著火，立即用水撲滅C高層住房著火，立即打開所有門窗D煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源開關8.某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（ ）A.B.C.D.9冬季來臨，康康家使用電暖器取暖時，卻不幸遭遇了火災。火災初期，樓道、走廊沒有被大火完全封住時，康康用如圖所示的方法逃生。（1）請指出康康逃生的策略及原因。（至少3條）（

15、2）據查，這場火災是由電線老化引起的。請指出撲滅這場火災時的注意事項（答出1條）。10. “減少污染、凈化空氣，還我一片藍天”，已成為湛江人民共同的心聲。（1）潔凈的空氣中含量較多的氣體有氧氣和 （填化學式）；（2）汽車燃料燃燒不充分時，會產生炭粒和有毒的 （填化學式）氣體，污染空氣； （3）汽車使用壓縮天然氣（CNG）作燃料，會減少對空氣的污染。天然氣所含主要成分的化學式是 。壓縮天然氣（CNG）加氣站必須懸掛，因為 。11.能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。（1） 目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 。（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣

16、體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：該反應的基本反應類型為 。該反應生成物的分子個數比為 。（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。中氮元素和氫元素的質量比為 。將燃燒反應的化學方程式補充完整： 。12.天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與探究與分析：【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質？【知識儲備】含碳元素的物質在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍色。【猜想與假設】產 物猜 想甲乙丙丁CO2、H2OCO、H

17、2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產物依次通過下列裝置： A、B裝置的順序 （填“能”或“不能”）顛倒。 實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是 。 實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變為藍色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷 同學猜想成立。 請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學方程式： 、 。【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。13.燃料燃燒所產生的熱量給生活與生產帶來了很大的便利，但燃燒不當也會造成極大的損害。（1）燃燒不完全燃燒既浪費資源，產生的氣體又對環