1、僅供個人參考分級閱讀給大象穿褲子活動目標：1、理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。3、體會故事中形容詞的運用，激發閱讀的興趣。學習用故事中的句式進行方便。4、認讀重點字詞：大象、褲子。活動過程：一、談話導入：1、音樂律動：大象2、小朋友，不知道你有沒有發現，藍天上的云朵會變魔術哦！風一吹，它的形狀變了。看，云朵好像什么？（引導用“好像”說話）（出示大象的鼻子）這回，云朵又會變成什么呢？（字卡：大象）二、感知故事1、大象身上光禿禿的，如果給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什么褲子？（字卡:褲子）2、老師給大象準備了幾條褲子，來看看，大象穿上后像什

2、么。（1）“給大象穿綠色的條紋褲”：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎？什么東西也是這樣的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，好像西瓜的皮兒。（2）換條別的再試試。“給大象穿上紅色的斑點褲”，你覺得像什么啊？（3）我這還有幾條備用的褲子，誰來挑一條給大象穿上？不過，要說說像什么哦！3、小朋友們的小腦筋可真靈活，大象真開心，穿了那么多的褲子，帥呆啦！大象說，為了感謝小朋友，他要把一個好聽的故事推薦給大家，這個故事就藏在書里呢。一起來看看！三、自由閱讀1、幼兒有序取書，鞏固翻頁習慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小朋友一起讀。2、我們一起來講這個故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那

3、條褲子的時候，你就大聲讀出來，好嗎？3、這個故事的名字叫？誰來講一講？四、拓展延伸：我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什么顏色和圖案，這樣吧,我們來比一比，誰的創意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎？（鞏固比喻句）今天石榴班的小朋友們給大象穿了各種各樣的褲子，大象非常開心，想和小朋友們跳舞嘍！（播放音樂：大象）五、結束活動：聽音樂，整理書本。活動延伸：1、還可以給其他的動物設計不同款式的褲子。2、完成閱讀延伸活動“大象穿褲子”。給大象穿褲子如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？給它們穿毛絨絨得棕色褲？好像熊的皮毛。給它們穿五彩繽紛的格子褲？好像馬戲團的小丑。給它們穿綠色的條紋褲？好像西

4、瓜的皮兒。如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？給它們穿紅色的斑點褲？好像瓢蟲的外衣。給它們穿閃閃亮的金色褲？好像媽媽脖子上的項鏈。如果你要給大象穿褲子，你想給它們穿什么褲子呢？你知道嗎？盡情想象吧!不得用于商業用途僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'etudeetlarechercheuniquementddesfinspersonnelles;pasddesfinscommerciales.tojibkoAJiajiioAeakpTOpwenojibsymaisaidyHe