1、信息化教學設(shè)計模板作者信息姓名王應美電科音樂年級五年級郵件414273564單位貴州省安順市西秀區(qū)東屯鄉(xiāng)新寨小學教學設(shè)計教學主題讓我們蕩起雙槳一、教材分析歌曲讓我們蕩起雙槳是電影祖國的花朵的插曲，作于50年代中期，他描繪了新中國的花朵在灑滿陽光的湖面上劃著小船盡情游玩，最后一句點名了主題，表達了兒童熱愛黨，熱愛新中國的真摯情感，全曲的音樂優(yōu)美抒情，富于動感的節(jié)奏，匠人帶入小船蕩漾，水波連綿的畫境之中。二、學生分析五年級的學生喜歡歌唱，對節(jié)奏具有強烈的好奇心。喜歡表演，有豐富的想象力；喜歡課堂上受到關(guān)注和表揚，自信心增強，已具有合作學習的能力。讓我們蕩起雙槳在節(jié)奏上不是

2、很好掌握，它有一字多音、弱起小節(jié)、附點節(jié)奏和前倚音。學生平時接觸音樂不多，掌握的知識也不夠豐富，所以學習起來會有些困難。我會用電子琴示范演唱，用比較對比的方式，并進行反復的練習，來解決學生學習中的障礙。三、教學目標1、 通過學習本歌曲，初步了解影視音樂，培養(yǎng)學生們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生對兒童時代音樂價值產(chǎn)生初步的印象，獲得藝術(shù)美的享受。2、 能夠用飽滿的情緒，有沒親切的聲音演唱。3、 學習弱起節(jié)奏，分聲部練習合唱部分，讓學生在實踐中學習，在比較中領(lǐng)會。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他五、信息技術(shù)應用思路（突出三個方面：使用哪

3、些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？）200字 演示文稿：我采用多媒體輔助教學利用生動的圖片、視頻激發(fā)學生的學習興趣，促使學生積極思考、探索問題，培養(yǎng)學生的能力。我會讓學生通過感受與鑒賞部分影視音樂作品了解影視音樂的涵義。通過對影視音樂的分析與對比了解影視音樂的形式與在影視作品中的作用。通過對音樂及相關(guān)文化的了解，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。針對學生年齡特征，本課采用情景教學法和問題解決為主教學策略，運用生活中與教學內(nèi)容相關(guān)的情景，設(shè)計問題，組織教學內(nèi)容，提出有啟發(fā)性的引申問題，激發(fā)學生的學習興趣，積極地參與到音樂活動中來，從而提高課堂教學

4、效率與效果。 六、教學流程設(shè)計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、激情導入：出示課題，齊讀1.讀了課題，你覺得課文應該講 些什么？（學生據(jù)課題預測） 2.出示中國地圖，我們先來解決西沙群島在哪里的問題。這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產(chǎn)。師板書課題，學生跟著書空課題PPT：出示圖片， 谷歌地球：中國地圖，西沙群島到。二、檢查預 習，指導寫字（一）檢查生字詞認讀以及書寫 （二）檢查

5、學生對課文的整體把握 與感知 開火車輪讀詞語。課件出示生字 詞。三、初讀課文，整體感知課文1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準字音，讀通課文 2.理清文章脈絡 A.“會讀書的人能把一篇文章讀成一句話。”我們試一試，請同 學們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點的句子。 用雙橫線標出，注明“中心句”。 B.課文圍繞“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？ 找出相對應的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島學生讀課文 學生找出相應段落課件出示課文。四、細讀課文，感悟語 言，合作探究 （一）學習第2自然段 1.指名讀，想想這里的海水與平時見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、

6、瑰麗無比） 2.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？ 這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個風景優(yōu)美的地方。學生讀課文 思考海水的不同之處 學生讀出海水的美，并體會。課件：圖片視頻 展示海水的美。 3.海水為什么這么美？（學生讀）借助PPT幫助學生了解：海底的地形特點導致了海水的異常美麗。 4.句式練習 海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。 因為_，所以_。 _，是因為_ 。 （二）學習第三段： 1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦） 2.珊瑚 A.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的

7、美。 B.語言訓練：展開想象，珊瑚還會像什么？用“有的像有的像有的像”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！） 3.海參 出示圖片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補藥品。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。 海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動？（蠕動） “蠕動”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動作特點 “到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富） 4.大龍蝦 讀出它的威武。 5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動物，讀相應的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點。 （三

8、）學習第四段 1.海底真是個大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對是魚 誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學邊聽邊想象。 課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會魚的美，指導朗讀“有的有的有的有的”句子。 2.“有的有的有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！美美地讀這一段。 3.為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運用了夸張手法，表達魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？ “各種各樣的魚多得數(shù)不清。”“成群結(jié)對” 4.作者讓我們先看到了

9、成群結(jié)對的魚，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實多。全段結(jié)構(gòu)總分總，條理清晰，這種寫法我們在寫作時也可以用. 5.體會這里的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。（熟讀后背誦） （四）學習第五、六自然段 1.用我們掌握的方法自學五、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點？ 2.交流。 3.課件展示貝殼圖片，練習說話：貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細長細長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。 “ 貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅

10、的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）“。貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手） 西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！ 4.抓重點詞語，理解“揀不完”。 “揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風景，更加突出了文章的中心。 5.理解“鳥的天下” 我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位） 利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是

11、鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！ 課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。 樹多鳥多蛋多糞多（按從上到下的順序） 五）學習最后一段。 1.齊讀，找出與第一段相似的句子，點明寫作方法：首尾呼應。 2.知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）生讀 學生句式練習 學生默讀思考3自然段主要內(nèi)容 師生互動探討生讀出喜愛之情 朗讀并體會魚的美，想想與與伴游師生探討寫作方法 生讀出美來。 步驟同上ppt展示海底的地形特點。 PPT出示句式 PPT出示3自然 段及珊瑚等圖片。 PPT出示3自然段及海參等圖 片。PPT出示大龍蝦 PPT出示圖片和視頻：魚課件出示貝殼及 鳥的圖片和視 頻。 五、回顧全文課文用總述分述總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫