1、教學目標 評論 1、認識2個生字,會寫4個生字;理解“梭子、“相當?shù)郊摇钡仍~意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、聯(lián)系有關(guān)詞句,體會紀昌有恒心有毅力的學習品質(zhì)。4、明白學習要練好基本功及得到名師指導的重要性。2學情分析 評論 四年級學生已經(jīng)具備了一定的識字、閱讀和理解能力,但由于本文背景是在古代,因而在理解個別詞語時有一定的難度,比如“梭子”、“射箭”、“織布”等。3重點難點 評論 1、聯(lián)系有關(guān)詞句,體會紀昌有恒心有毅力的學習品質(zhì)。2、明白學習要練好基本功及得到名師指導的重要性。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【講授】教學過程 評論 教學過程:復習寓言,揭題質(zhì)

2、疑1.同學們,今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片,這些圖片里都藏了故事,你能發(fā)現(xiàn)嗎?(逐幅出示): 拔苗助長、守株待兔 、刻舟求劍、亡羊補牢2.看出來了嗎?這些都是什么故事?寓言故事。(板書:寓言)3.寓言故事有什么特點呢?(寓言短小,但是蘊含道理)板書:小故事、大道理。這節(jié)課,我們再來學習一則寓言,看看會有什么新的收獲。4.(手指課題)誰來讀題目?注意:“紀”是個多音字,在這兒作為姓時讀“ j”,跟老師讀課題。二.初讀語言,把握整體1.讀完了題目,我們走進課文中去。請同學們打開課文紙,自由大聲地讀課文,一定要讀準字音,讀通句子,并想想課文主要講了一個什么故事?2.同學們讀書又響亮又專注,真不錯。那

3、我們來看看,這些詞語你都會讀了嗎?梭子 妻子 虱子3.誰來讀?預設1:聽出來了嗎?他把三個輕聲字都讀準了!我們學著他的樣子來讀一讀。預設2:誒,有問題了,妻子這個詞語也是念輕聲。跟老師讀“妻子妻子”,我們一起來讀。4.我們看這個“妻”(“妻”字標紅),在座的男孩子將來都有妻子,女孩子將來也要為人妻子。這個字容易寫錯,請同學們伸出手指,我們來學寫這個“妻”。先寫橫,橫都寫完了,再寫豎,這豎到這里戛然而止,別出頭。緊接著,在豎的頂點這個地方接著寫女字,這便是妻子的妻。請你在練習紙上認認真真地把這個字寫兩遍。5.這些詞語誰來讀?請教 練眼力 開弓 放箭 百發(fā)百中(指名兩生讀)兩位同學都讀得很不錯,尤

4、其是把這兩個多音字給讀準了。我們一起來讀一遍。下面,老師要考考你們了,看誰能把這五個詞語連起來,說說課文主要講了什么呢?(預設1.聽出來了嗎?他用上了“先、然后、最后”這些連接詞,把課文內(nèi)容概括得簡單又通順。真不錯!同學們也可以學著試一試,同桌之間相互說一說。)(預設2.誰能說得更簡單些嗎?最好用上“先,然后,最后”等這些連接詞。他用上了“先、然后、最后”這些連接詞,把課文內(nèi)容概括得簡單又通順。真不錯!同學們也可以學著試一試,同桌之間相互說一說。)品“練眼力”,悟寓意 1.同學們,(手指課題)紀昌學射,從題目看,課文寫的是紀昌學習射箭的故事,那么課文主要寫紀昌學習開弓、放箭嗎?(不是)那他學的

5、是什么啊?板書:練眼力。哪幾個自然段寫練眼力?(第2、3自然段)過渡語:課題叫做紀昌學射,為什么作者要用兩大段文字來寫練眼力呢?我們帶著這個疑問走進2、3自然段。2.這里老師有個提示(出示:2、3兩個自然段在寫法上有相同之處,都是先寫_,再寫_,最后寫_),請同學們帶著這個問題仔細默讀2、3自然段。 (生讀)3.反饋:誰來說說看? 2、3兩個自然段,都是先寫什么,再寫什么,最后寫什么?(師父對徒弟的要求,練習的經(jīng)過,取得的成績)我們發(fā)現(xiàn)了這兩段寫法上的規(guī)律,這樣讀課文就會更有滋味一些。 4.同學們,師父的要求是什么?請你用波浪線畫出相關(guān)的語句讀一讀。交流出示:你要想學會射箭,首先應該下功夫練眼

6、力。眼睛要牢牢地盯住一個目標,不能眨一眨!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績,但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西,看成一件很大東西的時候,你再來見我吧!師父一共提了(兩)次要求,重點想讓紀昌學什么?(練眼力。)5.那怎么練眼力呢?誰能把飛衛(wèi)師父的要求概括得更簡單些?反饋:大家讀出來了嗎?飛衛(wèi)對紀昌的兩次要求,簡單的概括就是。評:還不夠簡單,用一個字概括就是盯。板書:盯。你們看到這個字了嗎?給它做個記號。 6.那第一次要怎樣地“盯”?(牢牢的,不能眨一眨。)那你能做一個盯的動作嗎?(學生做動作)要做到盯啊,要目不轉(zhuǎn)睛的,目光要集中在一個地方。7.第二次要“盯”成怎么樣?(能夠把極小的東西,看成一

7、件很大東西。)發(fā)現(xiàn)了沒有?極小和很大是一對反義詞。8.那明白了師父的要求,現(xiàn)在請你當一回師父,老師當紀昌,你覺得師父對紀昌說這兩次要求時大概是怎樣的語氣?(嚴肅)師:師父,我想學習射箭,你有什么要求盡管提吧。(生讀)師:師父,我知道了,我一定牢牢地盯住一個目標,眼睛一眨也不眨。第二次要求誰來讀?(生讀)師:好,師父,我回家一定按照你的要求去做。 9.飛衛(wèi)讓紀昌練眼力,也就是叫他去盯,那他盯了嗎?從哪里看出來他盯了?請你用橫線畫出相關(guān)語句,讀一讀。誰來說?第一次盯:交流出示:紀昌回家之后,就開始練習起來。妻子織布的時候,他躺在織布機下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。(1) 哪個地方告訴你他盯了

8、呢?(注視)你也做一個注視的動作。咦,你目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方,這就是“注視”。(2) 紀昌第一次 “盯”哪里?(梭子)梭子是一種織布工具,形狀像小船,中間是空心的。想看看紀昌到底是怎么盯著梭子看的嗎?(想)我們來看一段錄像,要求是,你也要盯著看,眼睛不能眨一眨。聽清楚了嗎?(播放視頻) 反饋:你們眨眼睛了嗎?你有什么感覺?紀昌眼睛眨了嗎?(眨了。)練到后來他眼睛還眨嗎?(不眨了。)10.同學們,整整兩年,紀昌不注意自己的衣著,也不注意自己的發(fā)型,不看自己的容顏,每天爬進爬出,就是盯梭子。一旁織布的妻子肯定感到很納悶,你覺得妻子可能會說些什么呢? (指名交流)11.創(chuàng)設情境,引導讀好句子:過渡語:

9、那面對妻子的不理解和責怪,紀昌有沒有放棄盯梭子嗎?他一天天地堅持著,當蒼蠅在他耳邊嗡嗡作響的時候,紀昌個別讀(他躺在織布機下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。)當蚊子來叮咬紀昌的時候,他個別讀(他躺在織布機下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。) 當飛蛾撲向他的眼睛時,他仍然是個別讀(他躺在織布機下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。) 妻子天天織布,紀昌天天(我們一起來讀)他躺在織布機下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。) 12讀到這里,你覺得紀昌是一個怎么樣的人呢?(板書:有恒心、有毅力)13.功夫不負有心人,兩年以后,紀昌的本領(lǐng)已經(jīng)練得(相當?shù)郊伊?什么叫做相當?shù)郊?(練得很熟練)這相當?shù)郊?/p>

10、的功夫到底是怎么樣的?(指名讀)兩年以后,紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难劬?他的眼睛也不會眨一眨。(1)老師把“刺”寫在旁邊,同學們仔細看。(板書:刺)提醒:左邊部分不是“束”。請同學們在練習紙上寫兩遍。(2)那會不會真有人用針刺他的眼睛?(不會)這是一種夸張的寫法,也是寓言的一種獨特魅力。(板書:夸張)(3)紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊?那你能不能讀得相當?shù)郊夷?(指名讀,評價語:從你的朗讀中我感受到了紀昌盯梭子的過程是多么艱辛和不易。你的朗讀讓我感受到了紀昌練好本領(lǐng)后的喜悅。齊讀:讓我們帶著歷盡艱難后的喜悅一起讀一讀這句話。)14.這是第一次盯,還有嗎?還有哪里也告訴你他盯了呢?

11、交流出示:他用一根長頭發(fā),綁住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。(1)同學們看到了沒有?這里寫得清清楚楚,明明白白,而且這不是一般地盯,是聚精會神地盯。還可以怎么說?(全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、一心一意、全心全意。)15.他盯的是什么?(虱子)這樣盯的結(jié)果是什么?交流出示:那只小虱子在紀昌眼里一天天大起來,練到后來,大得竟然像車輪一樣。(1) 虱子多少大?車輪呢?(虱子比芝麻都小,古代的車輪比今天的汽車輪胎都大呢!)(2) 天吶,把虱子看得像車輪一樣大,真是無法想象,這也是一種(夸張)的寫法。(3) 你剛才的表情(驚呼)告訴我你太驚訝了!請你來讀一讀。(兩生讀)讓我們帶

12、著這種驚訝和驚喜,一起來讀一讀這一句。16.你們知道,這一次練眼力,紀昌盯了多久嗎?我們來看一段古文記載,自己讀一讀,看誰能回答這個問題。出示:旬日之間,浸jn大也。三年之后,如車輪焉。以睹余物,皆丘山也。) (1) 誰來說?(三年)你從哪里知道?(三年之后,如車輪焉。)這句話是說啊,紀昌一天天盯著虱子,三年以后,能把虱子看成車輪那么大了。那他看其他的東西呢?(就像山一樣大了。)(2) 可見,紀昌練眼力已經(jīng)練得(相當?shù)郊?了。可是這個詞書上很吝嗇,只用了一次,在第幾自然段?(2)(3) 出示句子:兩年以后,紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难劬?他的眼睛也不會眨一眨。你能不能也用上這個

13、詞來夸一夸紀昌看小成大的驚人表現(xiàn)呢?可以按照第三自然段的內(nèi)容寫,也可以自己琢磨著寫一寫。(寫在練習紙上)出示:三年以后,紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊祟A設:三年以后,紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司瓦B一只小虱子,都看得像車輪一樣大。(評:好,這是書中的。從書中到書外。) 三年以后,紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊艘桓毤毜念^發(fā)在紀昌眼里如同又高又粗的擎天柱。三年以后,紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊司瓦B一只螞蟻他也能看成一頭牛。17.同學們,紀昌前前后后,整整用了五年的時間練眼力,終于把本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕?靠的是什么?(手指板書:有恒心、有毅力)也正因為如此,后來他成了百發(fā)百中的射箭能手。(板書:射箭能手)18.學到這里,你知道學射箭和練眼力之間有什么聯(lián)系了嗎?是的,練眼力是射箭的基礎。這正是飛衛(wèi)對紀昌