1、幼兒園大班公開課語言故事教案2 篇金色的玉米棒教案一【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒根據(jù)自己的意愿合理排列圖片，大膽想象，并連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。2、樂意參與故事的創(chuàng)編，體驗(yàn)排圖講述的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖 20 號數(shù)字 1-4 的標(biāo)志各一個(gè)紅花、藍(lán)花、 綠花、黃花的標(biāo)志各一個(gè)小朋友的書秋天多美好【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入看看老師給你們帶來了什么?是什么顏色?（ 黃顏色 ） 。它有一個(gè)好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看一看吧!二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒整體觀察。今天， 這個(gè)故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖里，你們想先看哪幅圖呢?紅花圖：這是什么地方?圖上有什么

2、?小兔子在干什么 ?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?黃花圖：圖上有誰?他們在干什么呢?小白兔給了他們什么 ?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺猬分別會(huì)說些什么呢?藍(lán)花圖：小白兔在干什么?在哪里?（ 教案出自：教案網(wǎng) ） 那時(shí)候是什么季節(jié)?小白兔的表情怎么樣?為什么?綠花圖：圖上有什么?小白兔在干什么?這是什么時(shí)候發(fā)生的事呢?三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，并講述故事。1、老師利用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排列方法。師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發(fā)生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事 （ 老師操作小圖片） ，小朋友在編故事的時(shí)候一定要想一想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么

3、事情，結(jié)果怎么樣，然后把四張圖片連在一起講一講就是一個(gè)好聽的故事了?，F(xiàn)在請小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個(gè)順序，變成一個(gè)好聽的故事。然后請幾位小朋友來說一說發(fā)生了什么有趣的故事。2、編故事，提要求。師：排好后請小朋友悄悄在心里講一講。講的時(shí)候一定要想想在什么時(shí)間，什么地方，都有誰，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，然后把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個(gè)好聽的故事了，小白兔和這些小動(dòng)物之間會(huì)說些什么。3、幼兒講故事。(1) 集體自由講述。師：現(xiàn)在請小朋友大點(diǎn)兒聲講講自己編的故事。(2) 個(gè)別講述，并評價(jià)。師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先說說你是怎樣排的 ?其它小朋友要認(rèn)真聽，聽聽他的

4、故事講得怎么樣好在哪里?小結(jié)：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個(gè)順序，請小朋友們仔細(xì)聽，看看老師的故事是怎么樣的。講完故事請小朋友上來為圖片排序，增強(qiáng)幼兒對于課堂內(nèi)容的參與性。提問：小朋友注意到了老師用了什么不一樣的詞語來描述冬天嗎?( 感受三個(gè)不一樣的表達(dá)內(nèi)容來形容冬天)教師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了自己排列圖片的順序來講故事，( 教案出自：教案網(wǎng)) 還新學(xué)會(huì)了三種形容冬天的時(shí)候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣; 雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡 ; 小溪冰化了

5、。五、活動(dòng)結(jié)束故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?教案二目標(biāo)：1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測和講述故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。2、理解故事中語詞變化，學(xué)講對話，初步講述故事。3、樂意表演故事，體驗(yàn)表演的樂趣。準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干。過程：一、導(dǎo)入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒（ 教師出示玉米棒） 。1、這是怎樣的玉米棒?2、小朋友一起說一說。引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。二、出示圖片、觀察圖片、猜測故事情節(jié)，講述故事情節(jié)，理解故事。

6、1、出示圖片一：指導(dǎo)語：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜歡。2、出示圖片二：理解語詞變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。 1教師邊講述故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候，它是怎么說的?模仿小松鼠和小兔子的對話。 2小松雞向小兔子借玉米棒，會(huì)怎么說? 3豐富量詞：把、碗、個(gè)等量詞，幼兒進(jìn)行對話講述。3、出示圖片三、教師簡單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。 1提問：一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么呀? 2提問：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小兔子種下的玉米粒，會(huì)怎么樣了? 3它是一只怎樣的小兔子? 4假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會(huì)怎么做三、借

7、助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。指導(dǎo)語：圖片講完了，故事的題目叫金色的玉米棒，下面完整的欣賞一下吧! 師完整講述故事一遍。四、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。師：老師帶來了很多食物。一邊出示，一邊提問?出示干蘑菇，師：這是什么呀?出示小豆子，師：這是什么呀?出示兩個(gè)紅蘿卜，師：這是什么呀?。五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。附故事：秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。冬天，冷嗖嗖的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個(gè)玉米棒吧。咚咚咚 ! 小松鼠敲門了。吱扭! 小兔子開門了，（ 教案出自：教案網(wǎng)） 小松鼠說：小兔子，能借給我一個(gè)

8、玉米棒嗎 ?小兔子告訴小松鼠：那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小松鼠一把干蘑菇。雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他借一個(gè)玉米棒吧。咚咚咚 ! 小松雞敲門了。吱扭! 小兔子開門了，小松雞說：小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小松雞：那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺睡醒，肚子餓極了，他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn) 行。咚咚咚 ! 小剌猬敲門了。吱扭! 小兔子開門了，小剌猬說：小兔子，能借給我一個(gè)玉米棒嗎?小兔子告訴小剌猬：那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。他送給小剌猬兩個(gè)紅蘿卜。一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在