1、一認識庫奶奶。1.課前剪紙視頻播放。開課簡單的介紹剪紙。2.將制作的彩色套貼剪紙作品每組發一個。學生觸摸了解。引出庫老奶奶。今天，我們大家一起跟庫奶奶學手藝。課題板書。二了解庫奶奶的手藝。屏幕播放，剪花娘子巨作。對照屏幕及手上的作品。說說，酷奶奶作品有什么特點？或者庫奶奶的作品你覺得什么地方最厲害？什么地方最吸引你？學生可能從三方面發表見解，1.以色彩絢麗，對比強烈。2.構圖繁實而又單純明快。各種圖形繁而不亂，色彩豐富而明快。3.造型簡練，內容豐富，拼貼組合有層次。也可能學生會點出一些剪紙的基本元素。如月牙形，圓形，鋸齒形，錢串子紋等。三學習庫奶奶的手藝。這樣美的作品是怎樣制作出來的？出示獅子

2、娃。1.剪紙的基本形狀。邊出是獅子娃的制作步驟，邊解說用到的剪紙工藝的幾種基本元素。這地方是否老師板書月牙形圓形等。2.小訓練，你能說出小花是怎么制作的嗎？學生說一說，然后試一試，做一朵小花。學生做小花之前，老師要注意，點明，折紙方法。沿中心點折疊，可以剪出四瓣五瓣六瓣等花朵，折疊的多，花瓣越多。花瓣可以是圓形，也可以是鋸齒形，以及不規則形狀等。3.評議小花的制作。（像這種折疊在一起剪主版的方法叫折疊剪。這樣將幾個鋸齒的花，一層一層疊加，粘貼，叫排比貼。最后用圓點，點綴叫點綴貼，這幾種貼法，經常一運用到彩色套貼剪紙藝術當中。）4.學生在規定時間內制作一朵小花。強調設色以深色底，淺色飾為主。（教

3、師巡視評議，學生小花的制作，色彩搭配，大小形狀等。）四大展身手噍我手藝。制作一幅盤花，送給酷奶奶，點綴酷奶奶的百花園。1.出示范畫。從點到面，到整體，由淺到深，展示這些范畫的制作的優秀之處。2.動手做一做。注意事項及要求：1.使用剪刀時要注意不要傷及自己和他人。2.兩人合作完成一幅作品，小組內成員可以互相提點建議。3.用彩色套貼剪紙方法制作盤花時可以一朵也可以多朵呈現適當裝飾，用彩葉做襯邊。4.注意保持室內整潔。巡視指導。深底淺飾，內容豐富。色彩絢麗對比要強烈。套色紋樣越多越生動，對比越強感官效果越強。五比比誰的手藝最精。小組呈現。小組六人，出示作品。其中有三人，分別說說白己作品，你們最成功的

4、地方。臺下其他同學評議，三幅作品中哪一副作品最美？美在哪？展示完的，貼在黑板的百花園中，下一組同學繼續展示。百花園貼完以后，老師評價。并在展臺展示優秀作品的優秀之處。不佳作品的不足之處，也在展臺展示點明！六（課堂升華）傳承奶奶的手藝。1.出示剪紙作品，團花作品。剪紙是中國民間工藝品，用色紙，剪成各種花鳥動物或人物故事，貼在窗戶上，或者門楣上，作為裝飾等，而今天庫奶奶用的這門手藝，讓我們體驗另一種生活中的愉悅和歡快。這就是民間手藝的特殊魅力。它的巧妙的技藝，今天我們認識并學習了，你們愿意將這門手藝傳承下去嗎？請收拾好桌面用品，哪一組動作迅速，干凈整潔？老師就把這幅作品送給哪一組？ 一認識庫奶奶。

5、1.課前剪紙視頻播放。開課簡單的介紹剪紙。剪紙是中國傳統民間藝術，有單色剪紙，彩色剪紙，還有同學們身邊的這種叫做彩色套貼剪紙。彩色套貼剪紙藝術長河中有一位老奶奶，她的作品享譽中外。你知道他是誰嗎？請同學們把書翻到40頁。我們一起認識這位民間藝術大師。今天我們一起認識這位庫淑蘭奶奶，跟他一起學手藝。板書課題。（了解采花娘子庫淑蘭簡介。這位大師的作品很多，欣賞酷奶奶的作品以及我們手邊的彩色套貼剪紙，你覺得庫奶奶的作品什么地方最厲害？2.將制作的彩色套貼剪紙作品每組發一個。學生觸摸了解。引出庫老奶奶。今天，我們大家一起跟庫奶奶學手藝。課題板書。）二了解庫奶奶的手藝。屏幕播放，剪花娘子巨作。對照屏幕及

6、手上的作品。（欣賞闊奶奶的作品，以及我們身邊的作品，你覺得庫奶奶的作品什么地方最厲害？或者說什么地方最吸引你？）說說，酷奶奶作品有什么特點？或者庫奶奶的作品你覺得什么地方最厲害？什么地方最吸引你？學生可能從三方面發表見解，1.以色彩絢麗，顏色對比強烈，給人一種很強的視覺沖擊。2.構圖繁實各種圖形繁而不亂，色彩搭配豐富而又明快。各種圖形繁而不亂，色彩豐富而明快。3.造型獨特，內容豐富，拼貼組合層次感相當強。也可能學生會點出一些剪紙的基本元素。如月牙形，圓形，鋸齒形，錢串子紋等。三學習庫奶奶的手藝。你知道這樣美的作品是怎樣制作出來的？觀察書上的獅子娃，同桌討論。出示獅子娃。請看屏幕，哪位同學來說一

7、說？（做出了獅子的基本形狀，在基本形狀上的不同部位，貼上不同顏色剪好紙片，依次進行粘貼，最后貼出細小紋飾）1.剪紙的基本形狀。邊出是獅子娃的制作步驟，邊解說用到的剪紙工藝的幾種基本元素。這地方是否老師板書月牙形圓形等。2.小訓練，（酷奶奶的小獅子做的真形象啊！我發現他的作品中小花特別多，那你能看出小花是怎么制作的嗎）你能說出小花是怎么制作的嗎？學生說一說，然后我們來試一試，做一朵小花。（師生同時進行）學生做小花之前，老師要注意，點明，折紙方法。沿中心點折疊，可以剪出四瓣五瓣六瓣等花朵，折疊的多，剪出的花瓣越多。（這種剪紙方法叫做折疊剪）花瓣可以是圓形，也可以是鋸齒形，以及不規則形狀等。（展臺展

8、示教師將剪好的花依次粘貼并解說排比貼，最后用圖片進行點綴，叫點綴貼）3.評議小花的制作。（像這種折疊在一起剪主版的方法叫折疊剪。這樣將幾個鋸齒的花，一層一層疊加，粘貼，叫排比貼。最后用圓點，點綴叫點綴貼，這幾種貼法，經常一運用到彩色套貼剪紙藝術當中。）我的這朵小花完成了，哪一組的同學做的端？我就將這一朵小花送給哪一組？（組織教學）（同學們也請你們作出，自己與眾不同的小花吧！聽要求，在音樂聲中制作一朵彩色套貼剪紙小花，音樂停馬上停。ppt出示，注意事項：注意剪刀的使用注意廢紙回收紙片放一起，最后可能會用到哦）口令開始。4.學生在規定時間內制作一朵小花。強調設色以深色底，淺色飾為主。（教師巡視評議

9、，學生小花的制作，色彩搭配，大小形狀等。）展臺展示。這是剛才同學們做的小花，欣賞一下。（這朵花做的漂亮嗎？什么地方漂亮？這朵花你覺得問題出在哪兒？色彩搭配，或者說大小，套貼方面。）展臺四幅作品呈現。孩子們，你們想擁有自己的一幅作品嗎？四大展身手噍我手藝。制作一幅盤花，送給酷奶奶，點綴酷奶奶的百花園。（感謝酷奶奶，為我們留下了這樣優秀的作品）。（疑點，和問這地方的處理）單個彩色套貼花朵，小花點綴，整副作品）1.出示范畫。從點到面，到整體，由淺到深，展示這些范畫的制作的優秀之處。2.動手做一做。注意事項及要求：1.使用剪刀時要注意不要傷及自己和他人。2.兩人合作完成一幅作品，小組內成員可以互相提點

10、建議。3.用彩色套貼剪紙方法制作盤花時可以一朵也可以多朵呈現適當裝飾，用彩葉做襯邊。4.注意保持室內整潔。（還要注意用剪安全，收拾好，廢棄紙片，保持整潔）巡視指導。深底淺飾，內容豐富。色彩絢麗對比要強烈。套色紋樣越多越生動，對比越強感官效果越強。五比比誰的手藝最精。小組呈現。小組六人，出示作品。其中有三人，分別說說白己作品，你們最成功的地方。臺下其他同學評議，三幅作品中哪一副作品最美？美在哪？展示完的，貼在黑板的百花園中，下一組同學繼續展示。百花園貼完以后，老師評價。并在展臺展示優秀作品的優秀之處。不佳作品的不足之處，也在展臺展示點明！六（課堂升華）傳承奶奶的手藝。1.出示剪紙作品，團花作品。

11、剪紙是中國民間工藝品，用色紙，剪成各種花鳥動物或人物故事，貼在窗戶上，或者門楣上，作為裝飾等，而今天庫奶奶用的這門手藝，讓我們體驗另一種生活中的愉悅和歡快。這就是民間手藝的特殊魅力。它的巧妙的技藝，今天我們認識并學習了，你們愿意將這門手藝傳承下去嗎？請收拾好桌面用品，哪一組動作迅速，干凈整潔？老師就把這幅作品送給哪一組？跟奶奶學手藝教學設計教學目標：1、喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3、培養學生的創造性思維能力和動手能力。教學重難點：重點：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。難點：是創作和正確把握紋

12、樣好連接與完整性。課前準備：準備：教學課件、剪紙作品若干，各色彩紙，剪刀，白紙等。準備：剪刀、彩紙等。教學過程：一、導入。1、出示剪紙作品并明確剪紙的概念。剪紙，又叫剪花樣、絞花、刻紙、窗花或剪畫。區別在創作時，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創作出來的藝術作品基本相同，人們統稱為剪紙。2、多媒體展示各色剪紙作品，欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。二、講解剪紙的類別，剪法。1、剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙拼貼出來的作品，這種形式并不常用，這類作品看起來生動形象。2、大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝