1、.2019年參加廣東省骨干老師培訓班學習心得體-范文匯編今年2019年1月4 10日，我懷著無比沖動的心情來到廣東教育學院參加了由省教育廳主辦的廣東省小學體育骨干老師培訓班，并觀摩了廣東省首屆體育老師素質技能大賽。本次培訓全省共有187人參加，我有幸成為學員之一。 此次培訓我帶著一種責任和壓力而來，也帶著久違的清新走進了大學校園和學習的課堂。10年前的自己作為學生在廣州體育學院求學，那時的我心態是輕松的，思想是單純的，在學習上要求自己都不是那么高，總是不學無術過日子。如今的我帶著一種老師的身份來到廣州培訓學習，以雙重的身份走進了課堂，無形中感覺到以往的不拘與懶惰，也感覺到如今到來是一種責任。因

2、為不想辜負校指導對自己的期望與關心支持，更不想對學生以后的身體安康開玩笑。作為工作在一線的農村體育老師的我，參加培訓的時機少之又少。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓時機，希望通*過這次培訓能在教學才能、理論程度上上一個新臺階。在培訓中我聆聽了省教廳指導、學院教授的精彩講座，在這些講座中不僅讓我們理解了當前的體育改革動態和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課等等。我經常在指導、教授們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過指導教授的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。拓寬了我的視野，更新自我理念使我在體育

3、教學中有了新知識、新思路、新方法。 開班禮完畢后，省教廳教研室體育教研員莊弼教授給我們介紹了?學校體育教學現狀與改革思路?。他的報告思路明確、觀點鮮明、指導性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改？什么是新課標？如何貫徹新課改？怎樣設計和施行新課標？當前如何迅速來進步學生安康程度，特別是學生體能素質？通過這種零間隔 的講解與交流，使彷徨在傳統教學與現代教學十字路口的我們明確了努力的目的和奮斗的方向。 廣東教育學院體育系副主任張細謙博士給我們講述了?小學體*育與安康課程施行的理論與理論?，也講述了?小學體育課教學設計思路?。重點講解了我們應該樹立什么樣的體育課程價值取向？如何上好一節體育課？

4、體育教學的核心問題：為什么教學？教學什么？怎么教學？如何評教學？體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法怎樣評課等，老師素質的進步和教育教學觀念的轉變等內容。并觀看了優秀體育課視頻，更直觀地認識如何上體育課；對我今后的學習和教學有了更大的幫助。 廣東教育學院體育系副主任李建軍教授向我們講授?體育教學評價根本理論?、?青少年的體能現狀與體育教育?和?體育教學評價根本方法及教學中突發事件的處理?。分析了參加培訓的目的，要理解新的信息；找解決問題的方法。更加要學會反思過去、如今、將來。課堂評價的焦點應從老師的“教轉到學生的“學。老師作為學生的引導者要對學生“老實“信任，老師要敢于成認錯誤，給學生定一個目的、方向。表揚不要過分，批評要有方法等等內容。也分析了如何審視了學生體質安康下降？體育教學中，學生發生傷害事故的原因，我們應該做好體育課那些平安措施；防范意識要增強體育課不能讓學生暴曬，小學生制止拔河、滑板車、獨輪車。課堂上學員們對體育教學中遇到的問題進展了深化的討論。課堂氣氛活潑，學員們紛紛就在課堂教