1、提分專題訓練 之 詩 歌 鑒 賞1、 選擇題常見十個誤區：報紙35期A2、A3二、牛刀再試（一）開龍門八節石灘（白居易）鐵鑿金錘殷若雷，八灘九石劍棱摧。竹篙桂楫飛如箭，百筏千艘魚貫來。振錫導師憑眾力，揮金退傅施家財。他時相逐四方去，莫慮塵沙路不開。【注】作此詩時，作者73歲。作者在詩前小序中說：“東都龍門潭之南有八節灘、九峭石，船筏過此，例反破傷。舟人楫師推挽束縛，大寒之月，裸跣水中，饑凍有聲，聞于終夜。予嘗有愿，力及則救之。會昌四年，有悲智僧道遇，適同發心，經營開鑿，貧者出力，仁者施財。”振錫：指僧人持錫杖出行。錫，手杖。漢太傅疏廣年老告退，宣帝及皇太子賜金豐厚，廣既歸鄉里，日令共具設酒食，

2、請族人故舊賓客，與相娛樂。后因以“退傅揮金”作致仕歸鄉、縱情宴游之典。1、下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ） A.詩的第一句“若雷”的比喻，渲染鑿錘之聲洪大，展現出開灘場面的宏偉氣勢。 B“劍棱”二字體現了此地兇險異常，“摧”字表現了往日深受其苦者今日之喜悅。 C頷聯運用比喻和比擬的手法，寫石灘疏通后，江上舟筏魚貫往來、篙楫揮舞如箭的繁忙景象。 D第五句表明，此次開灘工程的資金的唯一來源，是持杖僧人從各方化緣的所得。 E第六句作者以疏廣自比，委婉透露出詩人施財鑿灘造福于民的愉快心情。2、白居易在臨終前一年寫的歡喜二偈中有“心中別有歡喜事，開得龍門八節灘”的句子，試結合這兩句詩分析本詩尾聯

3、表達的深刻意蘊。（6分）答：尾聯里，作者希望有一天隨僧人一道玄游四方，不再擔心八節石灘難行。（譯詩意）尾聯表現出詩人晚年以做善事為民造福為樂的情懷。表現出詩人將百姓疾苦掛念在心的崇高品質。（每點2分）【點撥】通讀全篇，聯系背景和作者經歷進行概括。二、登快哉亭（陳師道）城與清江曲，泉流亂石間。夕陽初隱地，暮靄已依山。度鳥欲何向？奔云亦自閑。登臨興不盡，稚子故須還。3下列對這首詩的理解和分析，不恰當的兩項是（ ）（）A首聯寫水，“江”“城”“泉”“石”，動靜結合，將蜿蜒曲折的江水與飛沫四濺的泉水的動態刻畫了出來。B頷聯描繪了一幅山間落照圖，兩句雖然意思略相重復，然而造語工巧，特別是“隱地”、“依山

4、”，形象而具體。C頸聯融情于景，包含了很深的寓意，鳥飛云動，耐人尋味。D前六句寫登樓所見，由高到低，層次分明，在寫景中別具一格。E全詩蒼勁有力，雖不用奇字僻典，然而意興無窮，洋溢浪漫氣息，風格近于李白。4結合全詩分析詩人“興不盡”的原因。答：詩人登高望遠，有山有水，意味無窮，然而夕陽隱地，暮靄升起，限于環境目力而“興不盡”。飛鳥匆匆掠過不知要飛向何處，引發詩人好奇；白云奔騰舒卷，引發詩人對自由的向往，由于自身條件和空間所限，因而“興不盡”。詩人徘徊留戀，然而家中還有稚子候門，心中記掛故不能盡興。【點撥】每點應包含“興”和“不盡”之意。三、送李錄事兄歸襄鄧（劉長卿）十年多難與君同，幾處移家逐轉蓬

5、。白首相逢征戰后，青春已過亂離中。行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風。漢水楚云千萬里，天涯此別恨無窮。5下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（ ）A首聯第一句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同，均是人生艱難，從面將深沉的感慨寓于其中，令人傷感。B首聯第二句中，詩人借景抒情，用遇風飛轉的蓬草形象寫出自己飄泊無定的生活，隱含著羈旅中飄泊不定的苦味。C頸聯中“歸馬”點明朋友歸襄鄧之事，“杳杳”“蕭蕭”兩個疊音詞音的和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛。D尾聯寫兩人分別后相距千萬里，所以離別的時候有無盡的傷感，照應了題中的“送”，惜別之意盡顯。E本詩是送別詩，題目點出了主要事件，語句平易曉暢，但情感真切自然，

6、讀后讓人有種惆悵的心緒。6、詩的頷聯語言淺近但情感深沉，請結合全詩分析。（6分）答：流露出相逢時的喜悅。相同際遇的人終于在“十年”“移家”“白首”“征戰”后相逢。抒發對青春歲月流逝的感慨。在戰亂流離中，青春不再，青春的銳氣也早已消磨。同時也發出了對社會動亂的悲嘆。個人身世坎坷，社會戰亂動蕩，詩人的痛苦之情充溢詩句之中。四、龍陽縣歌（劉禹錫）縣門白日無塵土，百姓縣前挽魚罟。主人引客登大堤，小兒縱觀黃犬怒。鷓鴣驚鳴繞籬落，橘柚垂芳照窗戶。沙平草綠見吏稀，寂歷斜陽照縣鼓。注這首詩是作者在朗州任職期間，微服巡察龍陽縣后所作。籬落：籬笆。【這首七律，無疑可看作劉禹錫當時向往改革、期望天下長治久安、百姓安

7、居樂業的心境寫照，亦是這位命運多舛詩人的田園追憶。1200多年來，龍陽縣歌“武陵吏俚悉歌”，一直為漢壽、常德民眾傳頌，借此緬懷詩人的為官之道與高尚品格。】7對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ）A詩的前兩句描寫了縣衙門前的祥和場景，地面潔凈，百姓正在整理漁網。B第三四句重在表現主人的熱情好客，所以用孩子圍觀與黃犬怒吠來反襯。C龍陽縣河灘一帶地勢平曠，綠草如茵，環境優美，縣衙很少有官吏出入。D最后一句以景結情，寫斜陽靜靜地照在縣鼓上，表現了作者的意興闌珊。E全詩敘寫作者微服巡察的所見所聞，寫景敘事形象生動，富有生活氣息。8“鷓鴣驚鳴繞籬落，橘柚垂芳照窗戶”兩句頗有特色，請簡要賞析。答：用鷓鴣繞籬與

8、橘柚垂芳，描摹龍陽當地充滿生機而又美麗的鄉村風貌；（譯詩意）動靜結合（或：“繞”和“照”兩字精煉傳神），表現了百姓生活的安寧祥和；（手法）表達了作者的欣喜之情。（情感）五、題岳陽樓（劉仙倫）八月書空雁字聯，岳陽樓上俯晴川。水聲軒帝鈞天樂，山色玉皇香案煙。大舶駕風來島外，孤云銜日落吟邊。東南無此登臨地，遣我飄飄意欲仙。【注】本詩寫于高崠建炎二年（1128）秋，作者從靖康元年（1126）春避難南奔，至此已經流浪三年。軒帝：華夏始祖黃帝軒轅氏，傳說黃帝在洞庭湖演奏咸池之樂。 鈞天樂：鉤天廣樂的簡稱，是神話中天帝的音樂。 吟邊：思緒所到之處，此處指天邊。9對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ）A詩人以岳

9、陽樓為立足點，或仰望俯視，或近觀遠眺，從多角度描寫了洞庭湖的景觀，抒發了熱愛自然、寵辱皆忘的愉悅心情。B第一句既點出登樓的時間，也描寫了高空開闊、雁行書字的景象，與下聯湖面水勢相互映襯，顯得空間遼闊廣遠。C第二句又對頷聯、頸聯有統領作用，下兩聯都是俯視“晴川”所見具體景物。此處“晴川”不同于“晴川歷歷漢陽樹”中的“晴川”。D洞庭湖浪濤聲聲，仿佛軒轅黃帝在湖邊演奏著天神的音樂，遠處連綿的群山，煙嵐籠罩，好像玉皇大帝香案上的迷蒙輕煙。E頸聯由近及遠，有近處“大舶駕風”的雄壯美，還有遠處日落天邊的瑰麗美，整個畫面豐富多彩，剛柔相濟，境界開闊。10尾聯在全詩中的作用是什么？體現了怎樣的思想感情？請結合

10、全詩簡要分析。答：結尾點題，收束全詩與“東南地”對比，卒章顯志。表達了對南宋政局的不滿。抒發感情，寫詩人登岳陽樓的感受，飄飄欲仙，暫忘煩憂。六、雨過偶書 （王安石）霈然甘澤洗塵寰，南畝東郊共慰顏。地望歲功還物外，天將生意與人間。霽分星斗風雷靜，涼入軒窗枕簟閑。誰似浮云知進退，才成霖雨便歸山。【注釋】熙寧七年（1074年），大旱。此時新法功效業已呈現，王安石仍六次上書，自請罷相，以禮部尚書、觀文殿大學士出知江寧府。一年后，王安石再次進京為相。本篇系他回到江寧后得雨而作。常然：雨量充足貌。歲功：一年的收成。簟：竹席。11對這首詩的賞析，不正確的兩項是（ ）A首聯“甘”“洗”“共”三字生動地寫出雨降

11、臨及時，雨勢酣暢，人們歡欣鼓舞的反應。B頷聯寫出了這場雨帶來的好處：不僅使得農業豐收指日可待，也促進了商業生意的繁榮。C第五句“分”字準確寫出雨后云霧散去，星斗漸現，且以“風雷靜”突出了雨后的寧靜。D第六句寫出雨后涼意怡人，而室內枕簟卻被閑置一邊，詩人借此表現了自己心境的落寞。E這首詩，詩人使用了托物言志的手法，通過描摹雨態、雨勢及其影響，表達了自己的志向。12詩的尾聯內涵豐富，請簡要分析。答：尾聯詩句字面上是寫浮云明白進退之趣，用霖雨解除旱情后就回歸深山。“誰似浮云”表面上是疑問誰是浮云，其實是暗指詩人自己。詩人肯定浮云，做官就要有為民為國造福的思想。“誰似浮云”也是反問，表達自己不會像浮云

12、一樣，稍有小成就功成身退，而是會繼續努力進取，為國為民造福。三、回顧真題，整理思路【考點壹：如何抒情】1、春 日 秦 國 懷 古（周樸）荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸（？878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。（1）這首詩表現了詩人什么樣的感情？請結合全詩答：表現了懷古傷今之情。想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。（2）你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的？

13、答： 觸景生情，詩人春日眺望涇水之濱是當年秦國所在，如今不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，觸發了昔盛今衰的情感。寓情于景。這些景物凄涼敗落，寄寓了懷古傷今的悲嘆。2、鷓 鴣 天（宋代 晏幾道）十里樓臺倚翠微。百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。（1）結合全詞，談談如何表達作者的思想感情的。答：這首詞表現浪跡天涯的游子，急切盼歸卻又歸期難定的苦悶心情。（概括）上片初聞杜鵑啼叫，觸動情懷，感覺鳥兒在殷勤地與行人說話。下片寫不斷地聽杜鵑啼叫后，心情變得十分煩躁，埋怨鵑鳥在作弄人，委婉地反映了生活對人的作弄。最后用反問之筆

14、，強化了游子有家難歸、孤獨煩悶的心態。（析詩意，點手法）【點撥】杜鵑鳥又名子規、杜宇、子鵑。叫聲像“不如歸去”。春夏季節，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，它的啼叫容易觸動人們的鄉愁鄉思。【考點貳：語言賞析】1、內宴奉詔作（曹翰） 三十年前學六韜，英名常得預時髦。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高。庭前昨夜秋風起，羞睹盤花舊戰袍。【注】曹翰（923-992），宋初名將。六韜：古代兵書。時髦：指當代俊杰。陣云：戰爭中的云氣。這里有戰陣之意。（1）詩的頸聯又作“臂健尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？答：觀點一：作“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表

15、明作者承認自己年邁體衰的客觀事實，但強調即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣；更強烈地表現出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。觀點二：作“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅馳；表現出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。（2）這首詩與辛棄疾的破陣子（醉里挑燈看劍）題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。答：曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首，功業未成的悲慨。【點撥】本詩今昔對比。前四句回憶往昔，意思是，三十年前我就學

16、習了兵書，我的名字也經常在當代俊杰中出現。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。六韜：古代兵書。時髦：指當代俊杰。金甲：金飾的鎧甲。后四句寫當下，意思是，而今我臂力尚且強健，還嫌弓弦彈力疲軟；我目光依然敏銳，還能識得許多高明的戰陣。陣云：戰爭中的云氣，借代戰陣。昨天夜里庭院前刮起秋風；尋找秋衣時，看見了以前的盤花戰袍，這讓我不由得感到無比羞愧！以景結情，表明自己寶刀未老，卻英雄無用武之地。2、送鄒明府游靈武（賈島）曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請概括鄒明府這個人物形象

17、的主要特點，并作簡要分析。答：詩中展現了鄒明府清正廉潔的形象。通過敘寫三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣服哪抵得住透骨寒風。（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯中的“藏”“透”二字作簡要賞析。答：“藏”字運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪所覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有詩意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛，道路莫辯，行人稀少等多重意蘊。“透”字，極為傳神地展現了林間朔風砭人肌骨的穿透力，同時還隱含了風急、天寒、衣單等內容，富有想象力和感染力。【考點叁：構思賞析】落葉（晚唐 修睦）雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊

18、亂暮空。只應松自立，二不與君同。（1）從寫落葉的角度看，第二聯與一、三兩聯的不同是如何體現出來的？這樣寫有什么作用？答：第一、三聯從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態，而第二聯中“思”、“信”的主體是落葉，使落葉人格化。 第二聯插入一、三兩聯之間，使得全詩富于變化，別具情趣。（2）本詩最后一聯為什么要寫松？請簡要分析。答：以松“立”與葉“落”二者的不同構成鮮明對比，來表達作者對松樹不凋的贊嘆，強化了對落葉飄零的感慨。【考點肆：景象賞析】對雪（杜甫）戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空。【注】此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃

19、到半路被叛軍抓住，解送回長安。世說新語。黜免載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事四字而已。”（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（ ）A、詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫老翁一家只剩一人的情境，抒發了詩人的悲涼之情。B、“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態，表現了詩人困居長安生活的艱苦。C、“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內，寫出了詩人對溫暖的渴望。D、第四聯，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E、詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。（2）詩歌的第二聯描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）答：詩歌第二聯描寫了黃昏云亂、風急雪緊的