1、北師大版小學二年級下冊東南西北教學設計教學內容：北師大版小學數學二年級上冊第五單元第15、16頁“辨認方向” 教學目標：1、在熟悉的生活環境中辨認東南西北四個方向，培養方向感，發展空間觀念。2、在指出一個方向（東、南、西或北）的條件下，會辨認其余 的三個方向。3、知道地圖上東、南、西、北的方向。 教學重點：建立東、南、西、北的方位觀念。教學難點：應用東南西北四個方位詞描述物體的位置關系。 教學準備： 自制課件。教學過程：一、創設情境，導入新課二、依據經驗，學習辨認生活中的方向活動一：認識東南西北 小朋友，你知道哪些方向？你能找到這四個方向嗎？老師這兒有 一首兒歌能幫助大家辨認方向呢。出示兒歌：

2、早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。1、讀一讀2、兒歌里，有哪些我們學過的表示物體位置關系的詞語（前后 左右）3、一邊讀兒歌一邊做動作。4、今天我們就來學習東南西北四個方位 活動二：在操場上找東南西北 活動三：在教室里找，東方、南方、西方、北方。1.找一找： 師：其實，我們教室里也有東、南、西、北，那你知道東面在哪兒？ 你是怎么知道的？ （太陽從哪兒升起？現在你還能找到什么方 向？） 那你能還能找出其他的三個方向嗎？誰來指一指，為什么？2說一說：你的東、南、西、北面都有那些小朋友？ 活動四：我說你做。師： 現在大家認識了實際中的東南西北， 下面， 我們就來比一比看誰 反

3、應最快？1.老師說哪個方向， 小朋友們就面朝哪個方向。 并說出其他三個 方向2.在剛才的活動中，你發現了什么？ （1）東和西相對：東的對面是西，西的對面是東，它們是一對好朋 友。南和北相對：南的對面是北，北的對面是南，它們也是一對好朋友。（2）只要認準了一個方向，我就能指出其余的三個方向。 活動四：辨一辨：指名站在老師的旁邊，請同學辨一辨 師：小朋友的反應真的是很快！聲音也很響亮！現在，老師南邊的小 朋友請你介紹一下程老師在你的什么位置？（師生面對面站立） （生轉個方向）現在再來看盧老師在你的什么位置？。找出規律：同學們，你發現了什么？什么變了，什么是不變的？ 引導發現：（1）、面朝的方向不同

4、，前后左右的方向就不同。 （2）生活中，東南西北這四個方向是不變的。三、積極探索，學習辨認地圖上的方向 活動一：認識方向標。 師：小朋友們真棒，在生活中，東南西北四個方向是不變的，所以在 繪制地圖的時候，人們始終是以上面為北方，右面為東方，那下面是（ ） 、左面又是（ ） 那你能又快又準的記住嗎？（先讓孩子說一說，這么記住，總結：上 北下南，左西右東） 活動二：標出他們的家： 師：小朋友們記住了嗎，那老師就來考考大家。 （出示ppt） 你能標出他們的家在哪里嗎？1）我們來看看，淘氣、笑笑、小紅、小明他們的家都和誰有關？2）所以我們以小華的家為中心，把它畫在最中間，現在你能接著往畫嗎？3）展示與校對 活動三：畫學校周圍的環境 師：小朋友們真聰明，今天我們教室里來了這么多老師，你能用今天 所學的知識給大家介紹一下我們學校及周圍的環境嗎？以我們教學 樓