1、1956-2017年高考真題分類考點28：生物與土壤（2013高考安徽卷）地表巖石風化后，由殘留在原地基巖上的風化產物組成的殼層，稱為風化殼。圖11為不同氣候植被帶的風化殼厚度變化示意圖。完成3233題。1曲線、分別代表A.氣溫、降水、蒸發 B.降水、蒸發、氣溫C.降水、氣溫、蒸發 D.氣溫、蒸發、降水答案: B【考點】不同植被帶的氣溫降水差異【解析】從降水條件看，森林>草原>荒漠，故線為降水變化曲線；從氣溫來看，熱帶>亞熱帶>溫帶,但由于草原帶因降水相對較少，晴天多，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，因此氣溫較同緯度森林較高，故線為氣溫變化曲線；草原、荒漠的蒸發一般森林地區

2、更強，故線表示蒸發，B選項符合題意。2風化殼厚度A.甲大于丁是因為熱量豐富、降水量大B.乙大于丙是因為植被茂盛、蒸發量大C.剛果盆地總體上大于格陵蘭島D.伊朗高原總體上大于恒河平原答案: C【考點】影響風化殼厚度的因素【解析】風化殼是出露于地表的巖石，由于受到物理，化學，生物風化的作用在陸地表面由殘積物和土壤構成的一層不連續的，厚薄不均的薄殼。所以風化殼的厚度與溫度、降水、植物生長量有關，而且與這三個因素都呈正相關。甲大于丁、乙大于丙都是因為植被以森林為主，植物量大；剛果盆地屬于熱帶森林帶，格陵蘭島屬于苔原帶，風化殼厚度剛果盆地總體上大于格陵蘭島；伊朗高原屬于溫帶草原帶，風化殼厚度小于恒河平原

3、（熱帶森林帶），故C選項正確。3(2009年高考浙江卷)讀圖1，、代表的土壤類型依次是A荒漠土壤、森林土壤、草原土壤 B草原土壤、荒漠土壤、森林土壤 C森林土壤、草原土壤、荒漠土壤 D草原土壤、森林土壤、荒漠土壤【答案】D【解析】某地區同時具有森林土壤、草原土壤、荒漠土壤，可推斷該區域位于中緯度過渡地帶或垂直地域分布地區，影響有機質含量的是氣候和生物條件。氣候直接影響土壤的水熱狀況和物理、化學過程的性質和強度。沒有生物的參與（生物循環），就不會有土壤的形成。世界幾塊著名的黑土區都是處在溫帶的疏林草原地帶：北美中央大平原、東歐的烏克蘭平原、我國松嫩平原。而典型的森林地帶，由于氣候溫暖多雨，有機質

4、分解很快，土壤有機質含量較少。依據題意，根據表層有機質含量由高到低的是：森林土壤草原土壤荒漠土壤。【考點定位】土壤有機質的含量高低比較；土壤有機質含量的影響因素(2006年普通高等學校夏季招生考試文綜北京卷(新課程)土壤空氣和土壤水分貯存于土壤孔隙中，兩者體積組成比例常因外界因素而此消彼長。圖3中虛線表示土壤中空氣和水分所占比例約為4%和46%。讀圖3，完成57題。4適宜多數植物生長的理想的土壤空氣和水分比例變幅在A之間 B之間 C之間 D之間【答案】C【解析】土壤中的水分和空氣的組成比例常常共同影響著土壤的熱量狀況。當水分過多時，空氣就會受到排擠，造成土溫下降，土壤缺氧，影響植物生長；如果空

5、氣過多而水分缺少，則會造成養分和水分供應不足，植物就會枯萎。性狀良好的土壤，則既能通氣透水，又能蓄水保溫。適宜多數作物生長的理想土壤的空氣和水分組成比例一般在20%30%之間變化。5利用遙感技術監測土壤水分含量變化，主要依據土壤A溫度 B孔隙 C肥力 D空氣【答案】A【解析】遙感技術的工作原理主要是通過傳感器在航空或航天器中接收地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數據磁帶記錄下來。根據遙感相片上反映的溫度狀況，可以推知土壤中水分含量的變化。6不夠合理的治理土壤退化的措施是；A東北平原開荒、焚燒秸稈，加速有機質分解B黃土高原保塬、護坡、固溝，防治水土流失C黃淮海平原實施排灌，調控土壤鹽

6、分D江南丘陵施用石灰，中和土壤酸度【答案】A【解析】東北平原多有機質含量很高的黑土、黑鈣土，土壤肥沃，未開墾的黑土生長著茂盛的草甸植物，開墾為耕地后，自然平衡被打破，引起土壤沖刷，黑土層日漸變薄。治理黑土退化的合理措施主要有：對坡面、溝壑進行治理、植樹造林、增施有機肥、秸稈還田等，其中秸稈還田是近年來保持和提高黑土肥力最有效的辦法。如果焚燒秸稈產生草木灰作肥料，則會大大降低生物物質循環的效率。7(2005年普通高等學校夏季招生考試地理廣東卷(新課程)，下圖是不同氣候條件下風化殼深度變化示意圖，讀圖分析回答下列問題。(1)a、b、c三條曲線，_曲線表示蒸發量。(2)A、D、E、G四個地帶中能形成

7、完整土壤剖面的有_(填寫字母)地帶；即使增加降水也很難形成完整土壤剖面的是_(填寫字母)地帶。(3)一個發育成熟的土壤剖面一般具有_層、腐殖質層、_層、淀積層和母質層。(4)B范圍內的氣候類型是_，對應的地帶性植被、土壤類型分別是_、_。(5)D范圍內的植被類型是_，開發該區域的關鍵性制約因素是_。(6)C、D兩個地帶不能發育森林植被的共同原因是_；F地帶能形成深厚風化殼的原因是_。【答案】(1)a(2)E、G A(3)枯枝落葉 淋濾(4)亞寒帶針葉林氣候 亞寒帶針葉林 灰化土(5)溫帶荒漠 缺水(6)降水量小于蒸發量 高溫、多雨、濕潤(降水量大于蒸發量)、植物茂盛。【解析】本題由一幅不同地區

8、的風化殼縱剖面圖及其對應的氣候要素(氣溫、降水、蒸發量)圖入手，考查學生的識圖析圖和綜合應用基礎知識的能力，具有一定難度。做好該題的關鍵是讀懂圖。該圖所揭示的實際是陸地環境的整體性各組成要素間的相互聯系、相互作用。風化殼(土壤)形成受氣候條件制約，炎熱多雨的條件下，淋溶、生物作用明顯，風化殼深度大，反之寒冷，或干旱的條件下風化殼深度小。具體分析如下：第(1)題，圖中F處風化殼最深，且表層為磚紅壤風化殼，判斷該處為高溫多雨的熱帶雨林氣候區，降水量應大于蒸發量，D為干旱地區，結合圖中縱坐標可判斷a為蒸發量，b為氣溫曲線，c為降水量。第(2)題，A處為寒冷的極地氣候區，D為干旱的荒漠環境，只有E、G

9、處，降水較多，氣溫較高，風化殼較深，有一定植被，能形成完整的土壤剖面；A處因為氣溫極低，即使降水增多，也很難形成完整的土壤剖面。第(3)題，考查課本基礎知識。第(4)題，由圖中B地氣溫和降水數據，即可判斷出該地為亞寒帶針葉林氣候，對應植被為亞寒帶針葉林帶，在其環境下發育的土壤為灰化土。第(5)題，同理由D處的氣溫、降水量、蒸發量數據和對應極薄的風化殼，判斷該處為溫帶荒漠，那么制約性因素當然就是“缺水”了。第(6)題，由圖可知，C、D兩處降水量小于蒸發量，為干旱地區，所以不能發育成植被，而F處為高溫多雨的環境，淋溶作用強，物理化學風化作用強，所以風化殼最厚。8(2004年普通高等學校春季招生考試

10、文綜北京卷(舊課程)，39)“生物入侵”指進入某個地區的外來生物種打破了原地區的生態平衡。人們越來越多地關注引發非良性效果或難預料效果的生物入侵事件。例如，桉樹的突出特點之一是能夠通過葉面的蒸騰作用，將大量的地下水快速地輸送到大氣中，當地下水水位下降時它的根系又能夠快速追隨地下水水位的變化向深處生長，因此它有“地下抽水機”的綽號。桉葉油也有一定的經濟價值。 桉樹生長在澳大利亞東部沿海和東南部地區有良好的生態效益，引種到我國的云貴高原后，卻引發了令人頭痛的生態問題生長地區的地下水水位大幅下降，桉樹林內及附近草本和灌木大量枯死 閱讀上述資料回答下列問題：比較澳大利亞東部沿海和云貴高原的自然條件，扼

11、要說明桉樹在兩地產生截然不同環境效益的主要原因。【答案】澳大利亞東部沿海降水豐沛；又處于山脈的迎風坡前，地下水的補給條件優越，桉樹生長正好維持了那里的水分平衡。云貴高原降水的季節變化明顯；喀斯特地形廣泛分布，地下水存儲條件不理想，桉樹大量消耗地下水導致生態失衡。【解析】從自然因素分析了解陸地環境中的某一要素發生變化而引起的后果。9(2003年普通高等學校夏季招生考試大綜上海卷(文科使用)近年來，市民環保意識不斷增強，家庭綠化日益普及。晚上在密閉的居室內放置大型綠色植物，可能影響人體健康。主要原因是其( ) A.光合作用吸收O2­，放出CO2 B.光合作用吸收CO2，放出O2 C.呼吸

12、作用吸收O2，放出CO2 D.呼吸作用吸收CO2，放出O2【答案】C【解析】10(2003年普通高等學校夏季招生考試大綜上海卷(文科使用)要使秋末開花的菊花推遲開花，可采取的關鍵措施是A.降低溫度 B.延長光照時間C.縮短光照時間 D.減少施肥【答案】B【解析】菊花是短日照開花的植物，意思是晝短夜長的條件就要開花，這跟一品紅的習性一樣。所以想推遲開花就得創造晝長夜短的條件，當然得延長光照時間（就是加光）。11(2003年普通高等學校夏季招生考試大綜上海卷(文科使用)適時補充鎂元素可使綠色觀葉植物正常生長，因為A.鎂是組成葉綠素的重要元素 B.鎂是合成蛋白質的原料C.鎂能促進植物吸水 D.鎂是合

13、成核酸的原料【答案】A12(2003年普通高等學校夏季招生考試大綜廣東、廣西、河南卷(舊課程)，4042)在原產地以外定居、生長、繁育的生物種被稱為“外來種”或“侵入種”。近年來，人們對物種入侵的后果及對策格外關注。請回答4042題。目前在我國一些地區引進的大米草、水葫蘆等外來種急劇生長，甚至取代了當地的優勢物種，這一現象引起了各界的關注。請依據生態學原理回答：外來種在侵入地區定居擴張的原因是_。外來種對原有生態系統產生的影響是_。在我國溫帶水域，水葫蘆生長旺盛，既可消耗水體中多余的養分，又可作為飼料和綠肥，發揮了較好的生態效益。然而，把它們引種到亞熱帶水域卻因生長過于旺盛而引發了生態災難。請

14、簡要說明產生這種差異的自然地理原因。我國科學家針對大米草泛濫的情況，研制出從大米草中提取新型活性多糖的技術。該項技術具有廣闊的市場前景，一旦投產，將形成一個年產值百億元以上的新型產業。結合上述材料分析科學技術在經濟發展中的重要性。運用因果關系原理，說明對待物種引進的正確態度。【答案】環境條件適宜(或非生物因素適宜) 沒有捕食者(或沒有天敵)破壞原有生態系統的平衡(或破壞原有生態系統的穩定性)產生上述差異主要因為：溫帶冬季寒冷，水葫蘆不再生長；亞熱帶的熱量條件優于溫帶，水葫蘆一年四季均可生長；科學技術是第一生產力。科學技術的發展，能夠增強我們認識自然、改造自然的能力，開拓經濟發展更廣闊的領域；我

15、們要走依靠科技進步、采用先進技術的經濟發展道路。正確把握物種引進與其結果的關系，提高物種引進的自覺性和預見性，爭取好的結果，避免壞的結果。【解析】 (2002年普通高等學校夏季招生考試大綜江蘇、河南卷(舊課程)圖1表示某樹木年輪截面的一部分，標號、分別表示5年時間段的年輪。該樹生長地區7月氣溫最低，但仍高于0 。回答13題。13植物生長與氣候變化密切相關，在氣溫變化較穩定的前提下，圖2中表示、三個時間段逐年降水量的圖依次是A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲 C.乙、甲、丙D.丙、甲、乙【答案】C【解析】假設氣溫較穩定的前提下，影響植物生長的另一個氣候要素是水分(降水)分析、三個 5年時間年輪截面，可

16、以看出年輪生長緩慢，反映出此期間降水條件差，年輪生長較快，降水條件好。對應甲、乙、丙降水量圖分析，乙圖各年降水量都較少，應對應，、則對應各年降水量較多的甲、丙。故正確答案為 C。14該樹生長地點可能在()A.30°S，118°E B.23.5°N，130°EC.44°S，173°E D.30°N，118°E【答案】A【解析】由題目可知該樹生長地區 7月氣溫最低，但仍高于 0，可判斷該樹的生長地應為南半球的熱帶或亞熱帶。B、D 選項均在北半球可排除，由 C 選項經緯度可判定其位置應在溫帶海洋上可排除，故選項 A 正確

17、。15該樹生長地區所屬自然帶可能為A.亞寒帶針葉林帶 B.亞熱帶常綠硬葉林帶C.熱帶雨林帶 D.溫帶草原帶【答案】B【解析】由上題可知 A 位置(30°S、118°E)應位于澳大利亞西南部佩恩附近，屬地中海氣候，地中海氣候對應的自然帶為亞熱帶常綠硬葉林，故選項 B 正確。16(2002年普通高等學校春季招生考試大綜上海卷,43)上海園林部門重點實施了“大樹引進”計劃。在大樹移栽中，技術人員通過適當剪枝等方法以減少葉面 的蒸騰；在土壤中添加介質土，增加土壤通氣度，有利于大樹根部的作用。【答案】水分呼吸【解析】17 (2002年普通高等學校春季招生考試大綜上海卷,41)在城市綠

18、化布局上，上海提出了“綠地500米服務半徑”計劃，它是指市民走出家門口500米就有一塊3000平方米以上的綠地。綠色植物的光合作用，在自然界中具有重要的意義。它為其他生物的生命活動，提供必需的和，并且使大氣中含量基本保持穩定。【答案】有機物 能量 氧氣和二氧化碳【解析】18(2000年普通高等學校夏季招生考試地理廣東卷(舊課程)熱帶雨林中保存生物化學物質的最重要載體是A.土壤 B.風化殼 C.水體 D.植物【答案】D【解析】熱帶雨林生態系統中植物茂盛，植物通過光合作用吸收無機物并轉化為有機物，給生態系統中的各級消費者直接或間接地提供物質和能量。所以說植物是保存生物化學物質最重要的載體。即正確答

19、案為 D。19 (2000年普通高等學校夏季招生考試大綜廣東卷(舊課程),33)對分布在甲、乙、丙三地區的某種哺乳動物的測量結果如表2：地區長度甲地區乙地區丙地區體長395460540耳長12510890尾長1159080 表2：某種哺乳動物的身體量度(單位：mm)如果上述測量數據來自于安徽的黃山、吉林的長白山、廣西的桂林，則根據測量結果可以推測：(1)丙地區為_ (2)對該種動物外部形態起決定作用的生態因素為_(3)該動物具有與外界環境相似的體色，雖然可以有效地逃避猛禽的捕食，但難于躲避嗅覺靈敏的猛獸的襲擊。這種現象反映了_【答案】(1)吉林長白山(2)溫度(3)適應的相對性【解析】方法提煉

20、：本題結合地理緯度不同考查生態因素對動物外部形態的影響以及生物對環境的適應。要考慮緯度與溫度的關系，溫度（生態因素）對動物形態的影響以及生物對環境的適應。從題意中可以看出，甲、乙、丙三地區緯度不同，聯想到三地區的氣候特點，溫度的不同。即肯定影響體、耳、尾長的生態因素是溫度。然后對照三地區的測量結果分析發現，丙地區的某動物盡管其身長較其他兩個地區長即體形較大，但它的耳長。尾長均短，這是對寒冷地區的一種適應，科學家早已發現，同一種類的哺乳動物，在寒冷地區生活的個體，其體型都比較大，但是尾、耳朵、鼻端等都較為短小，這樣可以減少身體的表面積，從而盡量減少熱量的散失。生活在北極的極地狐比非洲沙漠的大耳狐

21、耳朵要小得多。20(1992年高考地理試題)在生態系統中，屬于生產者的生物有A.海蜇 B.海藻 C.珊瑚 D.魚 答案：B 21(1989年高考地理試題)讀下面食物網示意圖并填空(3分)(1)從圖中五項內容在食物網中所處的地位來說，植物是 ，牛是 ，蝗蟲是 ，青蛙是 ，人是 。(1分)(2)在這個食物網的三條食物鏈中，左邊的一條反映出來的問題是；解決的有效措施是：。(2分)答案：關于食物網的問題：3分(1)生產者(0.5分)，初級消費者、初級消費者(0.5分)，次級消費者(0.5分)，最高級消費者(0.5分)。(2)人大量吃青蛙，則蝗蟲增多，不利于農業(0.5分)；解決的措施是禁捕青蛙(0.5

22、分)22(1988年高考地理試題)填圖分析題：(3分)(1)秘魯近海有鷹、甲殼類、藻類、魚、海鳥等動物，請把它們的名稱分別填入上圖空格內，組成一個食物鏈。(1分)(2) 魚是秘魯加工出口魚粉的重要原料，海鳥糞是秘魯重要的磷肥資源。請分析說明：秘魯限制捕撈魚，這對保證磷肥資源有何意義？(2分)答案：填圖分析題(3分)(1)(1分)(填錯1個減0.5分，填錯2個本題即不給分)(2)本小題2分。答：過分捕撈魚，海鳥食物缺乏，會導致海鳥數量的減小和鳥糞資源的減少(0.5分)。但海鳥過多，又會影響到魚的產量(0.5分)。秘魯限制捕撈魚，這是在一定程度上，利用生態平衡的規律，協調海鳥與魚的數量關系，以保證磷肥產量(1分)23(1987年高考地理試題)珠江三角洲蔗基魚塘的生產過程中，從生態系統的角度來說，生產者是 ，消費者是 。答案：甘蔗；魚 24(1987年高考地理試題)照每張圖象下的具體要求回答：(4分)本題共四小題，每小題1分。圖中的