1、實用精品文獻資料分享二年級語文下冊楊樹之歌教材分析二年級語文下冊楊樹之歌教材分析教學目標：1 1、練習運用聲旁識字的方法認識生字 7 7 個，初步學習 寫字兩個“之、爽”。2 2、了解人類與樹木之間共生共息的密切關 系。3 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重點：1 1、 練習運用聲旁識字的方法認識生字 7 7 個，初步學習寫字兩個“之、爽”。2 2、了解人類與樹木之間共生共息的密切關系。教學難點：在理解課文的基礎上背誦課文，編寫兒歌。教學準備：課件 字卡 教 學過程一、導入談話：同學們，今天老師帶來一首歌曲，請你們欣 賞后告訴老師歌曲唱的是什么？播放課件（歌曲小白楊）。多么動

2、聽的歌呀，快來告訴大家，唱的是什么？（生答）對，歌里唱的就是 這些白楊樹。今天我們也來學一首小詩楊樹之歌（板書課題，“之” 用綠筆）。齊讀課題，誰能說說課題是什么意思？二、初讀課文，檢查預習識字效果。過渡： 同學們快打開書讀一讀小詩， 看看這首詩 寫了什么？1 1、自由讀課文。（教師將帶有生字的樹葉貼貼在黑板上）2 2、 課下同學們用自己喜歡的方式讀了小詩，預習了生字，我們一起來讀一讀吧。3 3、齊讀生字。4 4、你們是怎么認識的，誰到前面來 說一說？ 3 3、游戲：貼綠葉請看黑板上的生字，你認識哪個，就來 拿哪個，然后告訴大家你是怎么認識它的，讀出音節，讀對了，請你 將樹葉貼在大樹上，給它增

3、加一片綠意。（同學們上來拿樹葉）2、（生字：楊之蝴蝶陪聊染）摘到后站成一排，讀音組詞（可 以指名組詞當小老師）。（1 1 ）用“陪伴”說話。 （2 2 ）大家都 認識了嗎？小老師來考考吧。 過渡：只要我們是個生活的有心人， 處處可以識字。字我們認識了，而且讓楊樹的葉子更加茂盛了，你們 真棒。下面我們再來讀讀小詩吧。 三、品賞朗讀，體會意境。（一） 初讀感知課文。1、自由讀小詩，看看自己讀得通順嗎？ 2 2、選一 小節讀得流利的，讀給同桌聽，讓他評評你。3 3 、把你讀得最流利的小節讀給全班同學聽，也可以和同桌一起讀。指名讀。（二）、默讀小詩，想想你喜歡哪小節？為什么？讀完以后自己先說一說。1

4、1、喜歡第一小節。（1 1 ）讀一讀，評議。過渡：你聽過楊樹唱歌嗎？ 它都在什實用精品文獻資料分享么時間會唱歌呢？怎么唱呢？（2 2 ）請你邊讀邊想象，自己讀一讀，同桌交流一下?；卮穑汗物L時歡快地唱，下雨時響亮地唱，沒有風雨時悄悄地唱。隨機板書：歌唱 （3 3 ）再讀讀，指名讀。它們唱的是什么呢？（播放課件 A A 兩遍）（4 4 ）你覺得應該 怎樣讀，就怎么讀，體會。指導朗讀，感受快樂的心情，體會：“成 天嘩啦啦、歡快、響亮、悄悄地”的語氣。過渡：楊樹刮風時唱得歡快，他們在唱；下雨時唱得響亮，他們在唱；沒有風雨他們也在 唱他們此時唱給誰呢？ 1 1、你看到了什么？（播放課件：課文 的插圖）生

5、答：都唱給誰。隨機板書：唱給 小寶寶 老奶奶 老爺爺。 過渡：看看小詩中是怎么寫的？（ 1 1 ）自讀第二小節。（2 2 ）指名讀。2 2、過渡：我們知道了老爺爺、老奶奶、小弟弟在楊樹下乘 涼。請同學們再讀讀這一小結，觀察插圖（播放音樂）想象你也和老 爺爺、老奶奶、小弟弟在一起，他們都會說什么？同桌說一說。（教師巡視指導）匯報。說得真好，老師和你們一起來讀小詩好嗎？ 師生輪讀：沒有風雨楊樹唱給 想想他不光是唱給小寶寶、老 爺爺、老奶奶，他還會唱給誰聽？我們再來讀讀。 在四人小組說一說，編一編。 （知了小鳥 藍天）過渡：是啊，大葉楊成天地嘩啦啦 地歌唱，（播放課件）大葉楊是什么樣的呢？讀一讀第三

6、小節。3 3、 品讀第三小節。 （1 1 ）自由讀?；卮?。（拉起手來唱的） （2 2 ） 指名讀。歌中還唱了什么？（唱了感謝太陽之情）板書：感謝（3 3 ） 想象畫面朗讀，讓我們為大葉楊唱出心中的感謝，感謝陽光雨露。（齊 讀三小節）（4 4 ）朗讀體會，大葉楊為我們生活帶來的好處。那我 們應該怎么對待他們呢？（ 5 5 ）回答。（三）你們想要為大葉楊做這么多的事情，你們真是有愛心、講環保的好孩子。讓我們飽含感 情地讀讀小是詩吧，大聲的讀，讀出對大葉楊的感謝之情。（播放音樂）（四）我們知道了楊樹唱的是什么歌了，有誰能試著背背課文 呢？（老師帶大家背誦。播放課件）四、指導寫字 過渡：我們認識了生字，學習了課文，有些字不但要認識還要會寫，下面我們就來 學習寫字。在2 2頁田字格中的字，你覺得哪個字有特點，你想提醒 同學什么？1、重點指導“之”字雖然筆畫少，但是寫的時候，你 覺得要注意什么？ “爽”字呢？