1、2019 年度最新二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有 6565 名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上 具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生 活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有 較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生 對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。 因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固， 繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力，養成認真做作業、書寫整潔的 良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能 的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數 學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的

2、興趣和信 心。二、教材分析：（一）內容變動情況1 1、降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變 化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學 復式統計表以及以 1 1當 5 5 的條形統計圖，現在重點學習調查 的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現 在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪 掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認 圖形平移了多少格的內容。2 2、完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上 首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一 單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能 突出“有余數的除法”和“表

3、內除法”的聯系。（二） 教學內容這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運 動，表內除法（二），混合運算，有余數的除法，萬以內數的 認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐 活動小小設計師等。（三） 編排特點1 1、各領域內容穿插編排，互相搭配。2 2、繼續加強學生對知識整理能力的培養。3 3、繼續注重體現數學背景知識。4 4、在完整的過程中培養解決問題的能力。5 5、練習的層次、功能分明。6 6、為教學評價提供線索。三、教學目標：1 1、了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。2 2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除 法算式，知道除法算式各部分

4、的名稱。能夠比較熟練地用2 26 6 的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關 系。使學生初 步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際 問題。3 3、 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、 旋轉現象。4 4、 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用 表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除 運算的實際問題。5 5、 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6 6、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法 的過程， 初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數 是一位數，商也是一位數的有余數除

5、法的計算方法，知道 余數要比除數小。7 7、 結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必 要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體 知道 這些數的組成與分解。& 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。9 9、通過一系列的猜測、 比較、 推理等活動， 使學生感受簡 推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。1010、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好 數學的信心。1111、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。1212、 通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學重點、難點：重點：1 1、除法。2 2、萬以內數的認識。3 3、用數學解決問題。難點：培養

6、生學會獨立審題的能力，學會解決各種應用題。五、教學措施：1 1、培養良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣; 培養學生良好意志品質。2 2、筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算 的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的 能力，形成應用意識。3 3、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。4 4、改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強 教學過程的探索性。5 5、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的 發展。6 6、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學 生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意 識。7 7、有步驟地滲透

7、數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推 理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受 到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識， 冋時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，數學美的意識。發現欣賞六、課時安排：1 1、數據收集整理（3 3 課時）2 2、表內除法（一）（1212 課時）除法的初步認識.6 6課時用 2 26 6 的乘法口訣求商.5 5課時整理和復習.1 13 3、圖形的運動（一）（4 4 課時）課時軸對稱圖形的認識. 1 1課時平移和旋轉.1 1課時實踐活動：剪一剪 .1 1課時練習七. 1 14 4、表內除法

8、（二）（5 5 課時）課時用 7 7、8 8 9 9 的乘法口訣求商訣.2 2課時解決問題. 2 2課時整理和復習. 1 15 5、混合運算（7 7 課時）課時混合運算.4 4課時解決問題. 2 2課時整理和復習. 1 16 6、有余數的除法（8 8 課時）課時有余數除法的意義和計算 . 4 4課時解決問題.3 3課時小小設計師.1 1課時7 7、萬以內數的認識（1313 課時）10001000 以內數的認識.4.4課時1000010000 以內數的認識.6 6課時整百、整千數加減法.3 3課時&克和千克（4 4 課時）認識克.1 1課時認識千克.1 1課時解決問題.1 1課時練習二十. 1 1課時9