1、全國2016年4月高等教育自學考試心理學試題（課程代碼 00031）一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1早晨起來，看到地面濕漉漉的且有積水，于是想到昨晚可能下雨了這種心理活動屬于A知覺 B想象 C記憶 D思維2注意的兩個明顯特點是A指向性和選擇性 B指向性和廣泛性 C指向性和靈活性 D指向性和集中性3飛行時差所造成的睡眠困難屬于A情境性失眠 B. 失律性失眠 C藥物性失眠 D假性失眠4引起感覺所需要的最小刺激量稱為A絕對感受性 B絕對感覺閾限 C差別感受性 D差別感覺閾限5強調心理學應該研究無意識現象的流派是A

2、格式塔心理學 B精神分析心理學C. 機能主義心理學 D. 人本主義心理學6艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程一般是A先慢后快 B時快時慢 C勻速發展 D先快后慢7視覺區主要位于大腦皮層A額葉 B頂葉 C枕葉 D顳葉8思維的基本過程是A. 分析與綜合 B比較與分類 C抽象與概括 D系統化與具體化9大多數心理學家認為智力是A綜合認知能力 B綜合操作能力 C綜合應用能力 D綜合表征能力10一個兒童智力測驗的得分為85，他所在團體的智力測驗平均分為80，標準差為5。這個兒童的離差智商是A.100 B. 110 C. 115 D. 12011動機強度與工作效率的關系，下列表述正確的是A任務簡單時，低動機強

3、度工作效率最高B任務困難時，高動機強度工作效率最高C任務難度中等時，中等動機強度工作效率最高D. 高工作效率需要的最佳動機強度與任務難度無關12發現問題時的驚奇感、分析問題時的懷疑感等屬于A. 道德感 B理智感 C成就感 D. 效能感13.“三歲看大，七歲看老”“江山易改，案性難移”。這說明人格具有A獨特性 B. 穩定性 C統合性 D功能性14某人情緒發生快、強度大，精力旺盛，做事勇敢果斷；但是遇事常欠思量，魯莽冒失，感情用事。此人的氣質類型屬于A. 膽汁質 B多血質 C黏液質 D抑郁質15. 如果群體成員最初的意見傾向于保守，經群體討論后會更加保守；如果最初的意見傾向于冒險，經群體討論后可能

4、更加冒險。這種現象屬于A群體極化 B群體思維 C社會助長 D社會惰化16用經濟學概念來解釋人的社會行為，認為與他人交往時的付出是為了獲得某種收獲或者逃避某種懲罰，并希望能夠以最小的代價獲得最大的收益。這種人際交往理論是A. 自我功效理論 B三維人際關系理論C社會交換理論 D三度歸因理論17一些吸煙者認為“吸煙有害健康”沒有科學根據，依然我行我素。這種心理防御機制是A文飾 B退行 C否認 D投射18沒有理由地重復一些思想和行動，并為此而感到非常焦慮，這種心理障礙屬于A. 廣泛性焦慮障礙 B恐慌障礙 C恐懼癥 D強迫癥19某兒童盲目地接受社會習俗和規則，認為遵從一系列嚴格規則的行為就是好的。按照科

5、爾伯格的理論，他所處的道德發展階段是A. 樸素的快樂主義和工具定向 B好孩子道德C權威與維持社會秩序的道德 D個體內在良心的道德20人格發展過程中存在自我同一性和同一性混亂沖突的年齡階段是A. 兒童期 B青少年期 C成年期 D老年期二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21意識22心境23推理24認知方式25職業枯竭三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26簡述知覺的含義及其特性。27什么是學習？按學習內容將學習分為哪些類型？28簡述動機的功能。29簡述奧爾波特的人格特質理論。30影響人際吸引的因素有哪些？四、論述題（本大題共3小題，任選2題，3題均答者，以前2小題

6、計分，每小題10分，共20分）31結合實際闡述學習心理學的意義。32試述影響智力發展的因素。33舉例說明影響問題解決的因素。全國2016年4月高等教育自學考試心理學試題答案（課程代碼 00031）一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。15：DDBBB 610：DCAAC1115: CBBAA 1620：CCDCB二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21. 意識：是人類所獨有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動，對自己的身心狀態和環境中的人、事、物變化的覺知。22. 心境：是一種具有感染性的、比較平穩而持久的情緒狀態。23. 推理

7、：是指從一組具體事物經過分析綜合得出一般規律或者從一般原理推演出新的具體結論的思維活動。24. 認知方式：是指在對事物、現象或人進行認識的過程中，個人所偏愛的信息加工方式，也叫認知風格。25. 職業枯竭：也叫職業倦怠，是指在長期的巨大工作壓力下，個體所出現的一系列身心反應，它包括有生理枯竭和心理枯竭。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26.(1）知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的各個部分和屬性的整體反映。(2）知覺的特性有：整體性、選擇性、理解性和恒常性。27.(1）學習是指通過主客觀的相互作用，在主體頭腦內部積累經驗、構建心理結構以積極適應環境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現。(2）根據學習內容，一般可以將學習分為知識學習、技能學習與社會規范的學習三大類。28動機具有以下幾種功能：(1）激活功能。(2）指向功能。(3）調節與維持功能。29.(1）奧爾波特把人格特質分為共同特質和個人特質兩大類；(2）個人特質又分為三種：首要特質、中心特質和次要特質。30.(l）相似性與互補性。(2）個人品質。(3）鄰近性與熟悉性。四、論述題（本大題共3小題，任選2題，3題均答者，以前2小題計分。每小題10分，共20分）31.(l）更好地認識客觀世界。(2）有助于調整和控制行為。(3）直接應用在實際工作中，提高工作效果。（未結合實際展開論述者，酌