1、品析表現(xiàn)手法品析表現(xiàn)手法-伏筆與鋪墊伏筆與鋪墊學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)1.1.介紹介紹“伏筆、鋪墊伏筆、鋪墊”的定義和區(qū)別。的定義和區(qū)別。2.2.認(rèn)知、識(shí)別認(rèn)知、識(shí)別“伏筆、鋪墊伏筆、鋪墊”的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）的特點(diǎn)。（重點(diǎn)） 3.3.判斷、分析判斷、分析“伏筆、鋪墊伏筆、鋪墊”的作用。（難點(diǎn)）的作用。（難點(diǎn)）回顧復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：伏筆伏筆 鋪墊鋪墊 對(duì)比對(duì)比 照應(yīng)照應(yīng) 襯托襯托 渲染渲染 抑揚(yáng)抑揚(yáng) 象征象征 想象想象 聯(lián)想聯(lián)想 托物言志托物言志 借景抒情借景抒情 敘事抒情敘事抒情 直抒胸臆直抒胸臆 卒章顯志卒章顯志 寓情于景寓情于景 虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合

2、 托物言志托物言志 設(shè)置懸念設(shè)置懸念 渲染環(huán)境渲染環(huán)境 側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě) 正面描寫(xiě)正面描寫(xiě) 直接抒情直接抒情 間接抒情間接抒情 等等表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法的運(yùn)用在中考試卷中的分值是的運(yùn)用在中考試卷中的分值是3-6分！分！一、認(rèn)知、識(shí)別一、認(rèn)知、識(shí)別伏筆、鋪墊伏筆、鋪墊:1、什么是伏筆和鋪墊、什么是伏筆和鋪墊 ？ 伏筆和鋪墊伏筆和鋪墊都是為下文服務(wù)的都是為下文服務(wù)的,都是解釋某句或某都是解釋某句或某段話(huà)在結(jié)構(gòu)上的作用。段話(huà)在結(jié)構(gòu)上的作用。 伏筆：在前文為后文所作的提示或暗示。伏筆：在前文為后文所作的提示或暗示。 鋪墊：對(duì)下文行將來(lái)臨的事物的襯托。鋪墊：對(duì)下文行將來(lái)臨的事物的襯托。2、鋪墊與伏筆的區(qū)別：

3、、鋪墊與伏筆的區(qū)別： 伏筆伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,用用簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的言語(yǔ)的言語(yǔ)作作提示或暗示提示或暗示,它常常與它常常與“照應(yīng)照應(yīng)”配合使用配合使用,伏筆伏筆是是“隱性隱性”的。的。 鋪墊鋪墊是襯托是襯托,對(duì)起陪襯作用的部分往往對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染大肆渲染,是是進(jìn)行進(jìn)行濃墨重彩濃墨重彩的描述引起讀者注意。鋪墊是的描述引起讀者注意。鋪墊是“顯性顯性”的。的。例子例子1:爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了二、找伏筆的方法二、找伏筆的方法例如例如2:走一步，再走一步走一步，再走一步 “杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但

4、還是和大家一起走了”.歸納：文中，我在懸崖上上不去下不來(lái)，其他伙伴歸納：文中，我在懸崖上上不去下不來(lái)，其他伙伴都走了，都走了，“杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了一起走了”，此句就為下文此句就為下文“我聽(tīng)到了杰利和父親的我聽(tīng)到了杰利和父親的聲聲音！音！”埋下伏筆埋下伏筆，使我們恍然大悟：，使我們恍然大悟：原來(lái)杰利是回去原來(lái)杰利是回去叫我的父親去了。叫我的父親去了。三、總結(jié)三、總結(jié): 找伏筆方法找伏筆方法 “下午的陽(yáng)光穿過(guò)陽(yáng)臺(tái)的金銀花，照射倒臥下午的陽(yáng)光穿過(guò)陽(yáng)臺(tái)的金銀花，照射倒臥仰著的臉上。我的手搓捻著花葉，撫弄著那些為仰著的臉上。我的手搓捻著花葉，

5、撫弄著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵?！边@是在安妮沙利文老師出場(chǎng)前這是在安妮沙利文老師出場(chǎng)前做了鋪墊做了鋪墊。這句話(huà)把莎莉文老師比作南方春天，表現(xiàn)了我對(duì)這句話(huà)把莎莉文老師比作南方春天，表現(xiàn)了我對(duì)莎莉文老師的愛(ài)以及莎莉文老師對(duì)我生命中的重莎莉文老師的愛(ài)以及莎莉文老師對(duì)我生命中的重要地位。要地位。 四、找鋪墊的方法四、找鋪墊的方法例子例子1： 再塑生命再塑生命第第3段：段： 例子例子2：故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)第二段：第二段： 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃

6、的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我心禁不住悲涼起來(lái)的荒村，沒(méi)有一些活氣。我心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？總結(jié)總結(jié): A背景式鋪墊背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的原因、背景，即交代故事發(fā)生的原因、背景或環(huán)境。文章中的環(huán)境描寫(xiě)一般是為故事作鋪墊，或環(huán)境。文章中的環(huán)境描寫(xiě)一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實(shí)、合理。背景式鋪墊使故事更真實(shí)、合理。文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě)，暗示當(dāng)時(shí)天氣文中這里通過(guò)自然環(huán)境的描寫(xiě)，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了，已經(jīng)很冷了， 為下文為下文“我我”的心情的的

7、心情的“悲涼悲涼”作了鋪?zhàn)髁虽亯|墊。例子例子3 3：看望看望（周作業(yè)（周作業(yè)-2-2） “滿(mǎn)臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式滿(mǎn)臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包古老的笨重的方格紋手提包這種手提包現(xiàn)在這種手提包現(xiàn)在只有粗壯結(jié)實(shí)的農(nóng)民才提著它出門(mén)。只有粗壯結(jié)實(shí)的農(nóng)民才提著它出門(mén)?！蓖怀瞿赣H衣著的土氣，家里不寬裕，突出母親衣著的土氣，家里不寬裕，為為下文寫(xiě)培德的擔(dān)心下文寫(xiě)培德的擔(dān)心作作鋪墊鋪墊。例子例子4 4：母親母親, ,我是你兒子我是你兒子（周作業(yè)（周作業(yè)-5-5） “幾年前父親去世幾年

8、前父親去世,她原本虛弱的身體因過(guò)她原本虛弱的身體因過(guò)重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力重的勞累而每況愈下，但她在我面前依然努力第表現(xiàn)著頑強(qiáng)和能干第表現(xiàn)著頑強(qiáng)和能干,搶著洗衣做飯搶著洗衣做飯,搶著做一搶著做一切她認(rèn)為勞累但能體現(xiàn)她的價(jià)值的家務(wù)。切她認(rèn)為勞累但能體現(xiàn)她的價(jià)值的家務(wù)。” 交代母親身體情況不好和母親頑強(qiáng)能干交代母親身體情況不好和母親頑強(qiáng)能干的性格特點(diǎn)的性格特點(diǎn), 以及母親對(duì)兒子的愛(ài)以及母親對(duì)兒子的愛(ài), 為下文媽媽為下文媽媽送我等情節(jié)發(fā)展送我等情節(jié)發(fā)展作鋪墊作鋪墊。例子例子5：背影背影 文章開(kāi)頭寫(xiě)文章開(kāi)頭寫(xiě)家境貧窮家境貧窮，“父親父親”差使差使交卸交卸了，了，祖母祖母死了死了，“父

9、親父親”變賣(mài)典質(zhì)，安葬了祖母，變賣(mài)典質(zhì)，安葬了祖母，家境十分貧寒家境十分貧寒。接著又寫(xiě)到接著又寫(xiě)到“父親父親”親自到親自到車(chē)站送別車(chē)站送別，和車(chē)夫講價(jià)錢(qián)，和車(chē)夫講價(jià)錢(qián)，上車(chē)給上車(chē)給“我我”拈座位，并幫我鋪好大衣等四件事。接著拈座位，并幫我鋪好大衣等四件事。接著寫(xiě)父親蹣跚過(guò)鐵道，爬上爬下去寫(xiě)父親蹣跚過(guò)鐵道，爬上爬下去買(mǎi)橘子買(mǎi)橘子給我給我”解渴這個(gè)解渴這個(gè)情節(jié)。情節(jié)。 這為這為“我我”表達(dá)表達(dá)感激父親和為自己誤解父愛(ài)而感激父親和為自己誤解父愛(ài)而愧疚的愧疚的感情感情作鋪墊作鋪墊?？偨Y(jié)總結(jié): B鋪陳式鋪墊鋪陳式鋪墊，用鋪陳事物的方法，用鋪陳事物的方法, 渲染氣渲染氣氛氛, 制造聲勢(shì)制造聲勢(shì), 為下文的

10、抒情、議論作鋪墊。為下文的抒情、議論作鋪墊。例如例如6 6： 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 開(kāi)頭濃墨重彩地描述開(kāi)頭濃墨重彩地描述“我我”一家人如何晝夜一家人如何晝夜盼望盼望“發(fā)了財(cái)發(fā)了財(cái)”的于勒的于勒回來(lái)，如何對(duì)于勒的錢(qián)擬定上千種回來(lái)，如何對(duì)于勒的錢(qián)擬定上千種計(jì)計(jì)劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)全家人意外地劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒發(fā)現(xiàn)于勒竟是個(gè)竟是個(gè)靠賣(mài)牡蠣為生的靠賣(mài)牡蠣為生的窮水手窮水手?？偨Y(jié)總結(jié): C反差式鋪墊反差式鋪墊, 即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反。前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨的方向相反。前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差大的反差,情節(jié)跌宕情節(jié)跌宕,意味深長(zhǎng)

11、意味深長(zhǎng),藝術(shù)效果強(qiáng)烈。藝術(shù)效果強(qiáng)烈。 前面的前面的鋪墊鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情與后面的情節(jié)形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。 我把我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：狼狽不堪。我心里默念道：這是我的叔叔，父親的這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。弟弟，我的親叔叔。例如例如7： 我的叔叔于勒我的叔

12、叔于勒42段段 通過(guò)寫(xiě)通過(guò)寫(xiě)約瑟夫約瑟夫?qū)ΩF于勒的對(duì)窮于勒的同情、憐憫同情、憐憫， 表現(xiàn)表現(xiàn)了了真誠(chéng)善良、有同情心真誠(chéng)善良、有同情心，由此進(jìn)一步，由此進(jìn)一步襯托襯托突出菲利突出菲利普夫婦普夫婦自私、勢(shì)利冷酷無(wú)情自私、勢(shì)利冷酷無(wú)情?？偨Y(jié)總結(jié): D襯托式鋪墊襯托式鋪墊, 即用次要情節(jié)正面襯托即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。襯托式鋪墊使文章收到主要情節(jié)。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高水漲船高”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。例子例子8： 明湖居聽(tīng)書(shū)明湖居聽(tīng)書(shū) 主要表現(xiàn)主要表現(xiàn)白妞白妞出神入化出神入化的說(shuō)書(shū)藝術(shù)的說(shuō)書(shū)藝術(shù),但文章先寫(xiě)但文章先寫(xiě)琴師琴師的彈奏和黑妞的彈奏和黑妞的演唱。倆人的精彩演出更襯托出白妞的演

13、唱。倆人的精彩演出更襯托出白妞說(shuō)書(shū)技藝的高超說(shuō)書(shū)技藝的高超,為主角白妞的出場(chǎng)為主角白妞的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊作了絕好的鋪墊?？偨Y(jié)總結(jié): D襯托式鋪墊襯托式鋪墊, 即用次要情節(jié)正面襯托即用次要情節(jié)正面襯托主要情節(jié)。襯托式鋪墊使文章收到主要情節(jié)。襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高水漲船高”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。A.背景式鋪墊背景式鋪墊，即交代故事發(fā)生的，即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境原因或環(huán)境。文章中。文章中的的環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實(shí)合理。更真實(shí)合理。B.鋪陳式鋪墊鋪陳式鋪墊，用鋪陳事物的方法，用鋪陳事物的方法，渲染氣氛，制造聲渲染氣

14、氛，制造聲勢(shì)勢(shì)為下文的抒情、議論作鋪墊。為下文的抒情、議論作鋪墊。C.反差式鋪墊反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向，即鋪墊的方向與情節(jié)發(fā)展的方向相反相反，前面的鋪墊與后面的情節(jié)前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差形成巨大的反差，情節(jié)跌宕，情節(jié)跌宕，意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。意味深長(zhǎng)，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。 D.襯托式鋪墊襯托式鋪墊，即用，即用次要情節(jié)次要情節(jié)正面襯托正面襯托主要情節(jié)主要情節(jié)，襯托，襯托式鋪墊使文章收到式鋪墊使文章收到“水漲船高水漲船高”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。五、總結(jié)五、總結(jié): 找鋪墊方法找鋪墊方法1.伏筆的答題格式：伏筆的答題格式：六、規(guī)范答題格式六、規(guī)范答題格式 一句（或一段、

15、一物、一情）一句（或一段、一物、一情）,表明（或表明（或表現(xiàn)、暗示）表現(xiàn)、暗示），為下文（或一段、一物、一，為下文（或一段、一物、一情）情）埋下伏筆埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn). 通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了（或暗示了，渲染的描寫(xiě)，表現(xiàn)了（或暗示了，渲染了）了），突出了，突出了，為下文，為下文（或情節(jié)的發(fā)（或情節(jié)的發(fā)展、人物出場(chǎng)、性格的塑造）等展、人物出場(chǎng)、性格的塑造）等作鋪墊作鋪墊。使情節(jié)具使情節(jié)具有合理性、完整性，更具藝術(shù)性，更吸引讀者。有合理性、完整性，更具藝術(shù)性，更吸引讀者。2.鋪墊的答題格式：鋪墊的答題格式：1.閱讀閱讀2011廣東中考題廣東中考題舊餐桌上

16、的美好時(shí)光舊餐桌上的美好時(shí)光。 問(wèn)題：文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系問(wèn)題：文章多處為母親修復(fù)母子關(guān)系埋下了伏筆埋下了伏筆,請(qǐng)最請(qǐng)最少找出少找出兩處兩處，并作簡(jiǎn)要分析。，并作簡(jiǎn)要分析。 （4分）分） 2.閱讀閱讀歪兒歪兒 馮驥才。馮驥才。問(wèn)題：請(qǐng)分析第問(wèn)題：請(qǐng)分析第段中劃線(xiàn)句子的段中劃線(xiàn)句子的作用作用。（。（3分）分）七、小試牛刀七、小試牛刀1.2011廣東中考語(yǔ)文廣東中考語(yǔ)文舊餐桌上的美好時(shí)光舊餐桌上的美好時(shí)光：(1)“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛。這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！币痪湟痪浔砻鞅砻髂赣H為是否答母親為是否答應(yīng)兒子的要求而猶豫應(yīng)兒子的要求而猶豫，為下文，為下文“我們緊張的關(guān)系得到了

17、徹底的修我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)復(fù)。”這句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)這句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn). (2)“我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了。我知道我將要輸?shù)暨@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)了?！币痪湟痪浒凳灸赣H對(duì)兒子的固執(zhí)暗示母親對(duì)兒子的固執(zhí)感到無(wú)奈，產(chǎn)生了動(dòng)搖。感到無(wú)奈，產(chǎn)生了動(dòng)搖。為下文為下文“我們緊張的關(guān)系得到了徹底的我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)修復(fù)。”這句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)這句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn). (3)“我暗暗嘆了口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)銀色布料。我暗暗嘆了口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開(kāi)銀色布料?！币痪湟痪浔砻髂赣H在行動(dòng)上已開(kāi)始讓步。表明母親在

18、行動(dòng)上已開(kāi)始讓步。為下文為下文“我們緊張的關(guān)系得到了我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)徹底的修復(fù)。”這句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)這句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn). (4)“一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心?！币痪湟痪浔砻髂赣H逐漸包容、表明母親逐漸包容、理解安東尼。理解安東尼。為下文為下文“我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)我們緊張的關(guān)系得到了徹底的修復(fù)?！边@這句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)句話(huà)埋下伏筆，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn). 2. 馮驥才馮驥才歪兒歪兒 問(wèn)題：請(qǐng)分析第問(wèn)題：請(qǐng)分析第段中劃線(xiàn)句子的作用。段中劃線(xiàn)句子的作用。（3分）分） 通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)街上游戲場(chǎng)面街上游戲場(chǎng)面的描寫(xiě)，渲染了的描寫(xiě)，渲染了“我我”在