1、精選優質文檔-傾情為你奉上人教版數學六年級上冊單元計劃第一單元：分數乘法教學內容本單元教學內容包括三部分內容：分數乘法、解決問題。教材分析 本單元是在整數乘法、分數的意義和性質的基礎上進行教學的，同時又是學習分數除法和百分數的重要基礎。與整數、小數的計算教學相同，分數乘法的計算同樣貫徹標準提出的讓學生在現實情景中體會和理解數學的理念，通過實際問題引出計算問題，并在練習中安排一定數量的解決實際問題的內容，以豐富練習形式，加強計算與實際應用的聯系，培養學生應用數學的意識和能力。本單元將解決一些特殊數量關系問題的內容單獨安排。即把解決“求一個數的幾分之幾是多少”這一類問題組成“解決問題”一個小節，通

2、過教學使學生理解這類問題的數量關系，掌握解題思路。 不再單獨教學分數乘法的意義，而是通過解決實際問題，結合計算過程去理解計算的意義。簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，這樣可以為學生探索與交流提供更多的空間。教學目標知識與技能：1. 理解并掌握分數乘法的計算方法，會進行分數乘法計算。2. 理解乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并會應用這些運算定律進行一些簡便計算。3. 會解答求一個數的幾分之幾是多少的實際問題。過程與方法：1.通過激活學生已有的經驗，并將它靈活運用在新知識的學習活動中。2.在觀察、操作的基礎上開展探索、討論與交流，理解

3、計算算理，歸納計算法則，分析數量關系，尋找解決問題的思路。情感態度與價值觀：讓學生通過學習活動，提高學生學習的趣味性和探究性。體會計算是解決實際問題的需要，同時培養學生應用數學的意識和綜合運用知識解決問題的能力。單元教學重、難點：重點：1、 理解分數乘法的意義。2、 掌握分數乘法的算理及計算方法。3、 掌握解決分數乘法的實際問題的思考方法幾解決策略。難點：理解分數乘法的意義，應用分數乘法解決相關簡單的實際問題。課時安排：約12課時第二單元: 位置與方向單元教學內容：位置與方向單元教材分析：學生根據學習和生活經驗，已經會用上、下、左、右、前、后和東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向描述

4、物體的相對位置，會用數對確定物體在平面上的相對位置，本單元再次基礎上學習根據方向和距離兩個條件確定物體的位置并繪制路線圖。單元教學要求：知識與技能：1. 能根據方向和距離確定物體的位置。2. 能根據方向和距離描述和繪制簡單的路線圖。過程與方法：1.通過激活學生已有的經驗，并將它靈活運用在新知識的學習活動中。2.在觀察、操作的基礎上開展探索、討論與交流。情感態度與價值觀通過例題和練習，體會確定物體所在位置的重要性，感受數學與實際生活的密切聯系。單元教學重、難點：重點：1.能根據方向和距離確定物體的位置。2.能根據方向和距離描述和繪制簡單的路線圖。難點：1. 以不同的地點為觀測點判斷方向，體會位置

5、關系的相對性。2. 繪制簡單的定向運動路線圖。單元課時安排：約課時第三單元 分數除法單元教學內容：倒數的認識、分數除以整數，一個數除以分數，分數混合運算，分數除法應用。單元教材分析： 本單元的內容和學生前面學習的很多知識具有比較直接的聯系。如分數除法，除了與分數乘法的意義、計算及其應用有聯系外，還與整數除法的意義，以及解方程的技能有關。通過本單元的學習，學生一方面基本上完成了分數加、減、乘、除的學習任務，比較系統地掌握了分數的四則運算。單元教學目標：知識與技能：1.理解倒數的意義，會求一個數的倒數。2. 理解并掌握分數除法的計算方法，會進行分數除法計算。3. 會解答已知一個數的幾分之幾是多少求

6、這個數的實際問題。過程與方法：1.通過激活學生已有的經驗，并將它靈活運用在新知識的學習活動中。2.結合操作和圖形語言，探索、理解計算方法。情感態度與價值觀。情感態度與價值觀讓學生通過學習活動，提高學生學習的趣味性和探究性。培養學生的辯證唯物主義觀點。單元教學重、難點：重點：1. 倒數的認識。2. 分數除法的算理和計算方法。3. 分數除法實際問題的分析方法及解決策略。難點：運用分數除法的意義解決除法實際問題。單元課時安排：第四單元：比單元教學內容：比的意義與基本性質，求比值與化簡比，及其比的應用。單元教材分析：比的初步知識的系統學習，為后面學習百分數和比例提供了基礎。單元教學目標：知識與技能：理

7、解比的意義，比的基本性質和比的應用。過程與方法：利用已有的知識基礎，學習新內容。讓學生探索，感受相關知識的聯系與區別。情感態度與價值觀：感受比在生活中的廣泛應用，感受數學與實際生活的密切聯系。體會數學的邏輯性和遞進性。單元重點、難點：重點：理解比的意義，比的基本性質和比的應用。難點：1. 理解比、除法、分數三者之間的聯系與區別。2. 應用比的基本性質化簡比。3. 掌握按比列分配問題的結構特點以及解決方法。單元課時安排：第五單元：圓單元教學內容：認識圓、圓的周長和圓的面積等。單元教材分析：教材先安排了圓的認識，通過認識圓心、半徑和直徑以及半徑、直徑長度間的關系等，使學生認識圓的基本特征。在此基礎

8、上，使學生掌握用圓規畫圓的方法，進一步加深對圓的認識。教材還聯系以前學過的軸對稱圖形和對稱軸，說明圓是軸對稱圖形，且有無數條對稱軸。對于圓的周長和面積計算公式的教學，教材在編排上加強了啟發性和探索性，注重讓學生動手操作，使學生在實踐活動中通過交流、思考來探究圓的周長和面積計算方法，逐步導出和掌握計算公式，體會“化圓為方”、“化曲為直”的轉化思想。教材還通過介紹圓周率的史料，滲透愛國主義教育。單元教學目標：知識與技能：1. 認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；學會用圓規畫圓。2. 理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面

9、積。過程與方法：1.通過畫一畫、剪一剪、圍一圍等多種方式，幫助學生認識圓的基本特征，探討圓的周長和面積計算公式。2.注重知識的前后聯系，體現“化曲為直”“化圓為方”的轉化思想。情感態度與價值觀：1.激發學生的學習興趣，體驗成功的喜悅。2.激發學生利用所學知識靈活解決生活中的實際問題。3.滲透愛國主義教育。單元重點難點：重點：1. 認識圓，知道圓的各部分名稱。2. 掌握圓的特征及在一個圓里半徑和直徑的關系。3. 初步學會用圓規畫圓，培養學生的作圖能力。4. 新歷動手操作、實驗觀察等方法，探究圓的周長、面積的計算方法，并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。難點：探究圓的周長、面積的計算方法，并

10、能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。單元課時安排：第六單元：百分數單元教學內容：本單元分為三小節，包括百分數的意義和寫法，百分數和分數、小數的互化以及用百分數解決問題等內容。單元教材分析：百分數實際上是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，因此，它同分數有密切的聯系。百分數在實際中有廣泛的應用，如發芽率、合格率等。因此，這部分內容是小學數學中重要的基礎知識之一。單元教學目標：知識與技能：1. 理解百分數的意義，了解它在實際中的應用，會正確地讀、寫百分數。2. 能夠進行小數、分數和百分數的互化。3. 理解折扣、納稅、利息的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。4. 能正確地

11、解答有關百分數的問題。過程與方法：開放課堂，理解折扣、納稅、利息的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。情感態度與價值觀：1.激發學生的學習興趣，體驗成功的喜悅。2.培養學生應用數學的意識，激發學生利用所學知識靈活解決生活中的實際問題。單元重點難點：重點：1. 理解百分數的意義。2. 運用百分數的意義解決相關的實際問題。難點：運用百分數的意義解決相關的實際問題。單元課時安排：第七單元：扇形統計圖單元教學內容：認識扇形統計圖的特點、運用扇形統計圖進行分析和了解必要的信息，區分條形統計圖，折現統計圖和扇形統計圖的特點及作用。單元教材分析：本單元是在前面學習了條形統計圖和折線統計

12、圖的基礎上教學的，主要通過熟悉的事例使學生體會扇形統計圖的特點和作用。能從扇形統計圖讀出必要的信息。單元教學目標：知識與技能1. 認識扇形統計圖的特點，知道扇形統計圖可以直觀地反映出各部分數量占總量的百分比。2. 能從扇形統計圖中讀出必要的信息。過程與方法：1. 通過熟悉的事例使學生體會扇形統計圖的特點和作用。2. 經歷從能扇形統計圖讀出必要的信息的過程。情感態度與價值觀：充分利用已有的舊知識，遷移類推，通過獨立思考、自主探索、合作交流等方式學習新知識。單元重點難點：重點：1.能從扇形統計圖中讀出必要的信息。2.區分條形統計圖，折現統計圖和扇形統計圖的特點及作用難點：扇形統計圖的特點和用途。單

13、元課時安排：2課時第八單元：數學廣角單元教學內容：數與形單元教材分析：教材把抽象的數學語言與直觀的圖形結合起來思考，使抽象思維與形象思維結合，通過“以形助教”“以數解形”，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，從而起到優化解題途徑的目的。單元教學目標：知識與技能：在學習過程中引導學生探索在數與形之間建立聯系，尋找規律，發現規律，運用規律提高技能。過程與方法：運用數形結合的數學思想方法，讓學生經歷猜想與驗證的過程，培養學生積極探索，大膽猜想驗證，靈活運用知識的能力。情感態度與價值觀：通過以形想數的直觀生動性，體會數形結合的思想，感受數學的趣味性，培養學生熱愛科學勇于探索的精神。單元重點難點：重點：引導學生探索在數與形之間建立聯系發現規律，正確地運用規律進行計算。難點：經歷探索規律及驗證規律的過程。單元課時安排：2課時。第九單元 總復習單元教學內容：本單元的復習包括分數乘除法、百分數、空間與圖形、統計、比幾部分，涵蓋了本冊的主要內容。單元教學目標：通過總復習，系統、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規律性的知識，進一步發展學生的數概念、空間概念、統計概念，增強學生綜合