1、公司戰略與風險管理課程教學設計方案一、課程的性質和目的任務該課程是是會計電算化（注師方向）的核心主干課程。目標是通過學習，要求學生在熟練掌握課程內容的基礎上，應能利用有關理論和方法，分析公司戰略與風險管理中的具體問題，并初步能夠提出解決問題的方案，培養學生的實踐能力和動手能力，增強職業道德意識和法律意識。本課程需要以會計學原理、財務會計、管理會計等作為先導，也可與財務管理、成本會計等課程知識相銜接。二、課程的基本內容章序章名節名1戰略與戰略管理企業戰略企業的使命與目標企業戰略的發展途徑戰略管理概述2戰略分析外部環境一般宏觀環境分析行業環境分析經營環境與競爭優勢環境分析國際商業環境和國際化經營的

2、概念及分析3戰略內部資源、能力與核心競爭力戰略的內部因素分析企業內部因素的分析方法及附加競爭值SWOT分析4戰略選擇差距分析企業戰略選擇戰略發展方法戰略評估及選擇風險評估及管理的概念企業與企業的戰略開發5戰略實施組織結構企業設計企業構型業務計劃與實施內容戰略實施中的領導層6戰略控制戰略控制的過程戰略控制的方法變革管理7財務戰略財務戰略的確立及其考慮因素財務戰略的選擇8內部控制內部控制的定義和發展COSO內部控制內容的實踐審計委員會的監察角色內部控制與公司治理9風險管理原則風險概覽風險管理的概念風險管理的程序風險管理的策略成本、效益和挑戰10風險管理實務識別、評估和應對企業面臨的政治風險識別、評

3、估和應對企業面臨的操作風險識別、評估和應對企業面臨的項目風險識別、評估和應對企業面臨的法律或合規性危險企業面臨的各種財務風險及其管理識別、評估和應對企業面臨的匯率風險識別、評估和應對企業面臨的利率風險對匯率和利率風險的監督與控制與財務風險及衍生金融工具相關的簡單計算管理財務風險的其他方法對影響企業財務風險的外部環境變化的管理11企業倒閉風險實務中企業在短、中期倒閉的各種跡象應對措施概覽，包括站務重組及公司重組12信息技術管理企業的信息需求信息技術在企業中的戰略應用信息系統設計與實施與信息技術和信息系統相關的風險控制及其管理三、各種媒體教材的配置和使用情況本課程采用教學軟件是會計電算化的典型主流

4、軟件，有用友用友ERP-U8 8.61、金蝶K/3 V11.0、浪潮PS系統、億能達財務軟件等系統，均配套提供各系統企業經營模擬沙盤操作指導書及電子課件、視頻等。四、教學活動安排總學時：58，講課學時：30，實驗（訓）學時：28教學單元講課習題課討論課實驗（訓）其他合計戰略與戰略管理22戰略分析外部環境224戰略分析內部資源、能力與核心競爭力224戰略選擇、實施、控制81018財務戰略123內部控制33風險管理原則224風險管理實務6814企業倒閉風險224信息技術管理22合計302858五、平時作業的要求1.各種案例分析，小組討論方案，實訓報告；2.知識性作業。六、對任課教師的教學建議和學生

5、自主學習的指導建議1.充分運用現代化教學手段，發揮多種媒體教學資源的優勢，強調各種媒體之間的優化組合。2.以課堂傳授、作學生的顧問和向導為前提，引導學生由淺入深、循序漸進、逐步領會和掌握學科內容，使學生的業余自學置于更為主動和完善的教學環境之中，增強學生的自覺性和主動性，調動學生的學習熱情。3.采用講授法、演示法、實驗法、案例教學法、作業設計教學法等多種方法，仿真企業的經濟業務，提高學生的學習興趣和積極性。4.以學生學習為中心注重教師在教學過程中主導作用的發揮。注重構建適合師生、學生之間交互、討論的教學環境。七、課程考核安排“公司戰略與風險管理”是一門融知識性與操作性為一體的應用性課程。教學實

6、施將以技能訓練為第一目標，以綜合模擬資料為主線，采用理論與實踐一體化教學的模式，講求從案例分析中領悟知識。與教學實施方式相適應，課程考核也將以實踐操作為主，并采取將日上課表現、案例分析實踐、知識性作業、專項操作考核相結合，綜合評定學生成績。1.突出過程評價和階段（以工作任務模塊為階段）評價，結合課堂提問、實訓報告等進行綜合評價。2.強調目標評價和理論與時間一體化評價，引導學生將理論知識靈活地運用于實踐中。3.評價時注重學生動手能力和分析、解決問題的能力，對在學習和應用上有創新、肯鉆研的學生應在評定時給予鼓勵。考核項目、內容及比重為：1.平時表現。(占30%)平時將對學生在以下節目中的表現作記錄：(1)上課認真與投入程度(6%)。(2)師生互動或發言中的積極表現(6%)。(3)小組討論發言(6%)。(4)書面作業完成情況(6%)。(5)到課率(6%)。2.期中考試。