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1、議論文寫作指導講義我們來寫句間關系即議論文主體段的結構主體段 請同學們閱讀下面這段例文，分析五句話之間的關系。2010安徽卷優秀作文主體段（1）找準自己的位置。（2）找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。（3）世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學的一名學生。然而當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作。蓋茨在自己樂土上創建了世界著名的微軟公司，引領世界電腦行業的發展，并積累了世界上無人能比的巨額財富。（4）如果蓋茨一味堅持，選錯位置，可能也是一位優秀的大學畢業生，在其他行業小有建樹，但比起他現在對人類的貢獻，就相去甚遠了。（5）蓋茨正是因

2、為找準了自己的位置，找到適合自己發展的行業，才成就如此輝煌的人生。 -繞樹三匝，何枝可依？議論文主體段落結構：一.起始部分：第（1）句。即鮮明準確的觀點句。二、闡釋部分：第（2）句。即對觀點句進行簡明扼要的展開的闡釋句。三、舉例部分：第(3)句，即材料句。事實論證，選材典型。引述事例一般要幾句話，內容要圍繞分論點，交代人物的狀況、行動和結果。做到簡明典型。四、分析部分：第(4)句。是材料論證中心的具體展示，是作者觀點的具體展開。五、結論部分：第(5)句。聯系實際，適當延伸，回應段首觀點句，緊扣中心。結構結構:1.:1.觀點句觀點句 2.2.闡釋句闡釋句 3. 3.材料句材料句 4.4.分析句分

3、析句 5.5.結論句結論句知識就是力量（觀點句）。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量（闡釋句）。一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事（材料句）。憑什么？知識，以及知識帶來的預見性（分析句）。史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上二十多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人（材料句）。靠什么？知識-關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧（分析句）。可見，知識能改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由（結論句）。議論

4、文不同于記敘文，事實要寫得概括簡明，根據闡明觀點的需要，往往只要突出事實的某一方面，不必面面俱到。要就事論理，揭示所舉事例包含的道理，要揭示論據與論點之間的內在聯系。切忌事例加論點。（必修三P80學習論證）（材料句）“兩彈一星”先勛朱光亞大學時期的作業一氣呵成，沒有一個錯字。在日常生活中，衣服、書籍等物品也全部被他貼上標簽，分門別類，一切井然有序。學術研究上更是認真求索，堅持原則，不放過任何細節。觀點：嚴謹的態度鑄造傳奇的人生。敘述時抓住典型細節（材料句）無臂鋼琴師劉偉，在失去雙臂后，以“活著已值得慶祝”為信念，克服常人難耐的痛楚，用腳去追尋音樂的夢想，最終站在維也納金色大廳。觀點：樂觀地追求夢想。敘述時側重結果（成就）無臂鋼琴師劉偉雖然身體殘疾，但他從未放棄追求夢想。他微笑著克服生活帶

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