1、課文聞一多先生的說和做讀后感 通過對聞一多先生的說和做這篇課文的學習，讓我明白了有再大的成績不要驕傲。不要懼怕勢力。下面是的聞一多先生的說和做，分享給大家! 今天我們學了聞一多先生的說和做這篇課文。這篇課文寫的是聞一多先生作為學者和作為民主戰士的。本文的寫作手法令我感受很深。 這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不茍、勤勤懇懇、刻苦鉆研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的是他先做后說;第二部分寫的是他先說后做。不過這兩部分的共同點是說聞一多先生言行一致。 舉例說吧，現在社

2、會上的很多人都是“雷聲大，雨點小”。什么事情先說了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾著要完成默項計劃，可是到頭來還是不能堅持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說到的就能做到，做到的也不一定說。真可謂是祖國的棟梁之材。 學習了這篇課文，我們應該像聞一多先生那樣，言行一致，對學習認真負責，不能草率行事。 從下冊的書里看到了一篇臧克家先生所寫的一篇回憶錄。寫的是聞一多先生。文中寫到“在30年代國力青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的”。臧克家先生在寫此作文時已是75歲高齡，但面對這些往事，他仍然歷歷在目。 聞一多先生總是頭發零亂，但他是無暇及此的。我認為聞一多先生與杜甫

3、有著相同的經歷，在抗戰爆發前，聞一多先生曾是過著一段寧靜的書齋生活，但當他親眼目睹了下層人的苦難生活，也如杜甫般逐漸形成沉郁頓挫的創作風格。我從查閱的資料里知道了了聞一多先生不僅是優秀的詩人，還是大勇的烈士，更是中華名族的驕傲。還有臧克家與聞一多既是朋友又是師生，臧克家常說若沒有聞一多先生便沒有他的今天，他們倆共同有著愛國情懷，那是潛移默化的。 聞一多先生吃的是精神的糧食，他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。他在最后一次演講中，慷慨淋漓地大罵特務，那是心的釋放，是代表全中華民族的反抗。勇敢、不墮落!聞一多先生忍受著饑餓帶來的折磨，在發表了著名的最后一次演講一文后，當天就被的特務殺害了， 從這

4、篇短文中我明白了有再大的成績不要驕傲。不要懼怕勢力。 我懷著崇敬的心情讀完了著名詩人臧克家寫的聞一多先生的說和做。聞一多先生是湖北人，是著名的詩人、學者和民主戰士。 “人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這是聞一多先生曾說過的兩句話。的確，他做到了。他潛心研究古代典籍，以為己任，從研究上探求救國的方法。幾年辛苦，凝結而成唐詩雜論的碩果;十年艱辛，楚辭校補和古典新義赫然而出。 他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績。別人在贊美，在驚嘆，而他卻鍥而不舍，依然是那樣的全神貫注，依然是那樣的心會神凝，成為“何妨一下樓”的主人。 “做了再說，做了不說。”這就是聞一多先生作為學者的方面。 作為爭取的戰士，聞一多先生向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!他“說”了，跟著是“做”了。他言論與行動完全一致，這是以生命作為代價的。 在當局蓄意殺害聞一多先生的信號多次出現后，他仍大無畏的站在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，聲震天地!在生死關頭，他走在游行隊伍的最前面，昂首挺胸，以寶貴的生命實證了他的“言”和他的“行”! 臧克家在有的人一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”是的，聞一多先生雖然早