1、關于幼兒園學期教學方案匯總10篇幼兒園學期教學方案 篇1 一、指導思想 本學期我們將連續學習綱要指南，并將以綱要指南精神為指導，結合園部的教科研工作方案，以促進老師專業成長、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合，優化幼兒一日活動，扎實做好訓練教學工作，提高老師的訓練教學水平。 二、狀況分析 本學期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新老師，一位是工作三年的青年老師，還有三位是閱歷豐富的代課老師。在本學期的工作中，老老師能充分發揮帶頭作用，主動帶領新老師參加研討，并能關心新老師熟識班級組工作等，在教研組活動中，也能主動發表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應的，由于新老師們閱歷尚淺，

2、雖有扎實的理論基礎，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參加教研組研討的過程中也存在一些不足。 聯系上學期的園本特色訓練工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將連續開展幼兒禮儀訓練，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀訓練生動的融入幼兒。 三、工作目標 (一)加強理論學習與崗位練兵，提升老師專業素養。 (二)關注一日活動組織，主動開展教研活動，提升教學質量。 (三)關注青年老師，促進其成長。 (四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養。 四、詳細措施 (一)加強理論學習與崗位練兵 1.加強理論學習 連續學習指南綱要等理論學問，樹立正確的訓練觀念，結合自己的帶班閱歷，漸漸將理論研磨轉化為自己的訓練理念，提升

3、自己的訓練力量。 結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的訓練觀，學習他人優秀的訓練方法，提升老師理論素養。 開展教研組學習活動，組織老師進行好書推舉，閱歷共享等活動，以互助互學的方式共同成長。 2.崗位練兵 結合每月教學需要，開設“創編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動，在實踐中熬煉老師的專業技能，為老師開展活動奠定基礎。 (二)關注一日活動組織，主動開展教研活動 1.觀摩老師組織一日活動的內容與要求，鼓舞老師學習幼兒園一日活動應知應會，結合實際帶班狀況組織老師進行研討，規范一日活動的組織。 2.規范老師備課的內容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作，提高老師一日活動組織的規范性

4、。 3.每周一、二開展組內研討活動，組織老師一同共享備課心得，共同爭論并解決備課中遇到的難點等;鼓舞老師依據審議內容及班級幼兒的實際狀況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，準時的溝通反饋教學實踐中遇到的問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升訓練質量。 4.結合區域嬉戲材料的投放與指導，進行小組研討，依據每班幼兒不同的進展特點及需要，針對性的進行材料投放與指導，制造性的開設區域嬉戲，做到每班有特色，并定時溝通，共享、溝通自己班級的區域成果，從嬉戲入手，提高訓練質量。 (三)關注青年老師，促進其成長 1.以幫帶等形式，關心新老師了解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。

5、2.鼓舞新老師主動響應園部的號召，參加到園部及中心的學習中去。 3.供應展現的平臺，關注新老師的想法與看法，培育其獨立性;平常以觀摩等形式發覺并了解新老師的優缺點，準時的進行反饋和指導，關心其熟悉自己的優缺點，從而進行改善與成長。 (四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養。 結合日常教研，主動開展禮儀課題討論，結合節日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀訓練活動;關注孩子的日常行為，從詳情入手，以談話、教學活動等形式關心孩子養成良好的禮儀習慣;創設禮儀環境，老師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，同時創設班級禮儀環境，規范交往語言，鼓舞孩子禮貌交往，培育全面進展的好孩子。 幼兒園學期教學方案 篇2 本學期，

6、我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業務力量和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理念，主動探究，不斷提高保教質量。 “人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的抱負，也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、熬煉。 一、努力提高自己的專業素養 首先，在理論學習中成長： 1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取訓練學科的新學問、新技能。 2、進一步學習課題討論方法，主動參加課題的討論。 其次，在實踐中成長： 1、主動參與專業學習培訓和教研活動。 2、

7、敬重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探究適合中班的訓練內容、訓練方法， 4、學習在工作中發覺問題、反思自己的教學，每周記錄訓練教學中的困難及相關資料的收集和反思。 二、多學習。 人類積累的文化財寶浩如煙海，教科書中的學問信息不過是滄海一粟。21世紀，學問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類.現有的學問，只代表過去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由于新的發覺而更新。因此作為老師應不斷的學習。 1、學習先進的訓練教學理論，轉變訓練教學觀念，精準定位自己，用先進的理論改善自己、武裝自己、提高自己。 2 、學習身邊老師的珍貴閱歷，提高執教學水平，使自己的教室真正成為生動

8、、高效的教室，教學上形成自己的獨特風格和特色，在訓練科研、創新訓練教學討論方面有所建樹。 3、學習專業學問，用淵博的學問、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的看法吸引父母。 無論是一個優秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己進展成為具有多種業務學問、多種職業情感、多種教學技能的復合型老師。唯有如此才能做到：給同學一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。 4、勤于學習，不斷改善自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲傷。”(布萊克)勤于學習，改善自我是成為一名優秀老師的基礎。老師跟其它學者不一樣，需要多方

9、面的學問，一個學問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務是學習，是完善自己的學問結構。 三、多反思 自我反思是提高業務水平的重要路徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方法、教學目標的制定、教學內容的選擇準時進行反思、總結、改進，從而做“閱歷型”的老師。 1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。 2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育幼兒實踐力量著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思

10、，準時自動地在行動中反思，培育反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學個性。 四、多實踐 1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術改善教室教學。在自己的教室教學中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學的“主角”轉向“公平中的首席”、從傳統的學問傳授者向現代同學進展的促進者的轉變。 2、積薄發、開拓創新，做訓練教學的討論者。主動參與各類的訓練教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。 3、不斷挑戰自我。一位抱負的老師，應擅長熟悉自己、發覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能

11、、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。 以上是我的個人進展近期規劃，盼望在園領導的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長 幼兒園學期教學方案 篇3 一、指導思想 以指南綱要精神為指導，以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程嬉戲化項目實施要求”為抓手，切實實行省訓練廳關于加強學前訓練教研工作的看法以及縣幼教教研工作方案，結合我園實際，不斷深化園本課程建設，加強園本研修，進一步促進幼兒園的內涵進展，努力提升幼兒園師資素養和保教水平。 二、工作要點 1加強教學常規管理。要求老師結合主題，緊緊圍繞指南各領域的目標科學制定新

12、學期各項方案以及幼兒進展評價方案并進行科學評價，進而進行基于評價的有意識教學。要求老師帶領幼兒依據各個主題進行區域嬉戲環境的創設，老師準時進行區域嬉戲的更新。保教人員要關注每一個幼兒的生活、學習與進展，既關注幼兒進展的整體水平，又敬重幼兒進展的個體差異，能比較精準、全面的了解每一個幼兒的進展狀態，運用多種形式建立幼兒成長檔案，能真實、全面并個性化的反應幼兒生活、學習與進展。 2加強園本課程建設。今年我園的班本課程開展得不夠抱負，不夠深化，1月23日全體老師再次觀摩了縣第八屆課程敘事展現活動的視頻，老師們再次進行了深刻的反思，大家分別從主題的選擇、網絡的構建以及課程的實施等方面進行了思索，熟悉到

13、幼兒的實踐性、操作性、進展性沒有能夠得到充分體現，同時也對新學期課程的建設進行了仔細的思索，即充分利用周邊資源，努力追尋兒童的愛好創生出更相宜兒童進展的課程。 3加強課程嬉戲化項目建設。帶領全園老師重溫課程嬉戲化建設的要求，并貫徹和實施。我園課程嬉戲化建設的項目是瞄準項目建設，做好“濕地文章”，我們要進一步充分利用好海邊特色資源，給幼兒創設豐富的嬉戲環境，促進幼兒健康成長。加強幼兒園功能室的建設，各年齡班仔細制定專用室活動的方案并正常開展活動，同時進行功能室活動組織形式的討論，既考慮到指南目標的達成，又關注幼兒活動的自主性。 4加強園本研修。寒假里，我們要求老師閱讀了指定書目，本學期將連續督促

14、老師多讀書、讀好書，以提高自己的學問理論水平，在讀書的同時要求老師進行學習和反思，聯系自己的工作實踐進行讀書溝通，要讀進去，再走出來，走到自己的實際工作中去，這樣才能讓讀書更好的指導自己的工作實踐。加強教學研討，如主題墻、區域嬉戲環境的創設，嬉戲的更新等等，老師只有在不斷地研討活動中業務素養和力量才能夠得到提升。本學期園長室的蹲班將進一步常態化，只有通過蹲班才能夠全面的看到老師對各個活動環節的組織，幼兒良好習慣的養成，課程嬉戲化精神的落實狀況，也更有針對性的指導老師科學的組織幼兒的一日活動。 5加強對青年老師的培育。對比縣教研工作方案，本學期將開展青年老師基本功競賽活動，要求老師利用寒假以及業

15、余時間進行各項基本功訓練，以期盼在開學初的基本功競賽中獲得優異的成果。連續開展嬉戲診斷專題培訓以及繪本教學研討活動，雖然前期已經多次開展了相關的專題活動，但是離要求還相差甚遠，因此本學期這些工作將常抓不懈。為了讓老師在組織幼兒的活動中能嫻熟的運用現代訓練技術提高活動的效果，本學期我們將開展白板微課競賽，開學初首先實行過關的方式檢查青年老師寒假期間自學白板軟件運用的狀況，接著進行白板微型課競賽，通過活動，進一步促進老師加強教學討論，提升專業素養。 6結合節日主動開展各種主題活動 本學期我們將結合元宵節、清明節、三八婦女節、端午節、五一國際勞動節以及六一兒童節等節日開展相關主題的活動，讓孩子們進一

16、步了解這些節日，獲得相關的閱歷，更好的感受生活。 三、逐月支配 二月份： 1制定各項方案。 2老師利用寒假閱讀指定書目。 3青年老師利用寒假加強基本功訓練。 4青年老師利用寒假自學白板軟件的運用。 5開展“鬧元宵”主題訓練活動。 三月份： 1老師寒假讀書溝通。 2排練幼兒早操。 3青年老師白板軟件運用考核。 4青年老師基本功競賽。 5班本課程審議。 6開展慶“三八”主題訓練活動 四月份： 1老師白板微課競賽。 2區域嬉戲環境創設觀摩。 3班本課程開展溝通。 4為幼兒園綜合評估做預備。 5熟悉傳統節日“清明節”。 6老師繪本教學研討活動。 五月份： 1熟悉“五一”國際勞動節。 2班本課程敘事觀摩

17、。 3迎接幼兒園綜合評估。 4參與課程嬉戲化項目建設推動會。 5慶“六一”活動預備。 六月份： 1慶“六一”活動。 2大班幼兒畢業典禮。 3家長開放活動 4嬉戲診斷專題培訓。 5蹲班活動溝通反饋。 七月份： 1總結本學期工作，分析存在問題，總結相關閱歷。 2教學資料檔案整理工作。 4對老師進行一學期的工作考核。 幼兒園學期教學方案 篇4 一、幼兒狀況分析 小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡潔的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解力量差。對數與數之間的落差關系理解力量差，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，還有待進一步培育。 二、科學領域的訓練目標和內容

18、 (一)科學領域的訓練目標 1、學問方面 (1)在生活中觀看和擺布各種物體、探究各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。 (2)在生活，嬉戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。 2、力量方面 (1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和溝通探究的過程和結果。 (2)借助詳細的事物和形像進行初步的規律思索，運用以有的科學學問和數學學問解決生活中的簡潔問題。 3、情感方面 (1)對四周的事物、現象感愛好、喜愛探究和思索，有奇怪心和求知欲。 (2)關懷和愛惜四周環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源 (二)科學領域的內容 1、科學、(自然、科技)部分 熟悉身邊自然環境中常見事物，

19、包括有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽完、空氣等)，通過對自然環境的熟悉和了解它們和生活的詳細聯系。 2、數學部分 學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規律進行排序;將相關物體進行一一匹配，用一一對應的規律方法比較兩組物體的數量等。 學習10以內自然數及其加減運算，包括;感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，熟悉數的組成，體驗部分和整體的關系、熟悉數字理解數字的含義、理解加減法的意義，把握10以內整數加減運算的計算技能。 熟悉幾何圖形，分辨常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之

20、間的簡潔關系熟悉立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。 熟悉量、區分和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。 學習生活中常見餓數學學問，如熟悉人民幣、熟悉空間、熟悉時間和時鐘等。 三、科學領域訓練活動的實施 1、內容的廣泛性 科學訓練的內容涉及許多自然科學的學科內容非常廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去留意、去探究。 2、學問的規律性 科學學問揭示的自然世界中的規律聯系，因此規律性是它的重要特點，而數學學問所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種規律性學問。 四、教學進度支配 1、我會放玩具(數學) 2、甜甜的糖果(科學) 3、喂寶

21、寶吃餅干(數學) 4、感官嬉戲-奇異的口袋(科學) 5、分糖果(數學) 6、感官嬉戲-奇妙的罐子(科學) 7、水果有幾個(數學) 8、種大蒜(科學) 9、大大小小的樹葉(數學) 10、一串紅(科學) 11、小小送貨員(數學) 12、蘋果娃娃(科學) 13、鋪地板(數學) 14、我喜愛的水果(科學) 15、放煙花(數學) 16、好玩的核(科學) 17、娃娃超市(數學) 18、照鏡子(科學) 幼兒園學期教學方案 篇5 一 班況分析 新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活心情基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習

22、之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，完成穿脫衣服;在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦;嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。 二、本學期主要目標 針對本班的詳細狀況

23、及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，連續抓好幼兒的一日常規，培育幼兒養成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。 三、各個領域的詳細內容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。 開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達力量。豐富制造嬉戲內容，組織幼兒進行各種 小班下學

24、期教學方案(2) 制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時間，啟發幼兒觀看四周的改變，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。 增加幼兒體質，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質。依據天氣改變，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態，并訓練幼兒要愛惜自己的五官。訓練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成肯定的作息習慣。 美育

25、方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以達到訓練的效果。 四、家園聯系 1、家長親密聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。 3、 利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。 五、各項常規訓練 1、禮貌常規 引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小伴侶團結友愛，相互關心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛生常規 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干

26、凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規 要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養成幼兒主動動腦，

27、舉手回答問題的習慣。 5、課間嬉戲常規 訓練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規 訓練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細措施 7、在上學期的基礎上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習慣的培育，平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。 8、結合教學及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。 六、本學期將實行的詳細措施 1、首先在新學期里使孩

28、子能開心地來園并保持良好的心情。 2、建立肯定的常規，學習生活自理力量。在一日生活的各環節中，依據幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，賜予關心但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。 幼兒園學期教學方案 篇6 一、指導思想 音樂活動是幼兒園藝術訓練的重要組成部分，是陶冶幼兒情操，培育幼兒活潑開朗性格的主要訓練形式。為更好地發揮音樂活動在幼兒園課程實施中的重要作用，確立

29、 “以幼兒進展為本”的基本觀念，以敬重幼兒，轉變幼兒的學習方式，加強嬉戲化教學，培育幼兒的學習品質，養成良好的學習習慣為主要學習目的。在上學期活動的基礎上，本學期連續以扎實老師的基本功，嫻熟各種訓練教學技巧，提高老師的音樂素養等方面，開展一系列的研討、培訓工作，盼望老師們有更大的收獲。 二、教研重點 1、溝通總結各種類型音樂課的基本環節及師友互動的方法和技巧。 2、立足實際，著力討論幼兒園唱歌和韻律音樂教學,在討論中促進老師的專業化成長。 三、教研課題：幼兒園唱歌教學中師幼互動的技巧。 四、詳細實施 1、學習各年齡班的音樂活動目標，和幼兒的進展水平，以問答、搶答形式開展爭論。 2、每位老師提出

30、在日常訓練教學活動中遇到的困難和問題，由全組老師進行關心解答，共同學習和提高。 3、分課型進行公開課活動，擔當公開教學的老師撰寫說課稿及教案自評材料，提高說課、評課的水平。 4、每位老師在學期內翻出一節經典課例，進行展現教學。 五、教研時間支配 九月：大班組推選一名老師擔當打擊樂音樂教學，通過集體研討備課-試教-反思-再教的模式，總結打擊樂音樂教學的基本環節及師幼互動的技巧。 十月：采納上面的模式，中班組推選一名老師擔當唱歌音樂教學。 十一月：小班組推選一名老師擔當韻律音樂教學。 十二月：通過自薦的方式進行公開教學，以公開課為例研討各種類型的音樂活動中師幼互動的方法和技巧。總結教研課題：幼兒園

31、唱歌教學中師幼互動的技巧在本學期的研討果。 元月：每位老師就本學期音樂園本教研的收獲整理一篇總結。 幼兒園學期教學方案 篇7 一、班況分析 本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新改變，有了新伴侶的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們力量的進展上還存在著很大的差異，詳細分析如下： 1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理力量。但新生完全不行，最至少的勺子都不會拿; 2、語言領域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強; 3

32、、.領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規章，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待關心; 4、藝術領域：孩子們的愛好開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高; 5、科學領域：孩子們很有探究的愛好和欲望，愿意提出問題，需連續培育他們的自信念。 對幼兒自我愛護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培育做事的條理性和學習的主動性的培育。本期將連續開展豐富的活動，老師們將與保育員協作做好保育工作，在教學上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地支配幼兒一日活動，使孩子們感到歡樂、改善、快樂。 二、 訓練教學總目標 : 依據我們班幼兒的年齡特點、實際進展水平，現制定本學期我

33、班的訓練教學總目標： 1.心情歡樂、穩定，把握基本的自我服務力量。生活衛生習慣有條理、有規律。 2 .能主動參與各項集體活動，在活動中學會初步掌握自己的心情，養成肯定的規章意識。 3.情愿主動同成人及同伴進行語言溝通，語言表達完整有條理，能較寧靜的閱讀和傾聽。 4.情愿參加各類嬉戲活動。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進展交往力量。 各項詳細訓練目標 (一)健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。 2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面干凈。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。 3、能寧靜入睡。培育幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會整理日常生活用品。

34、 4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法，了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。 5、初步建立體育活動的規章意識。 6、在集體活動中，心情安定開心，不亂發脾氣。 7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。 (二)語言： 1、學會寧靜的聽他人說話，不任憑插嘴。 2、喜愛與老師、同伴溝通，情愿在集風光前講話表演。 3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。 4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。 5、能較寧靜的傾聽故事、兒歌等，情愿學說簡潔的書面語言，豐富詞匯量。 6、在日常生活中能聽懂簡潔的英語指令及生活用語，并愿意學說

35、英語，嘗試說一些簡潔的英語單詞和簡短口語。 (三)科學： 1、愿意參與科學活動，如：觀看、種植、飼養、小試驗等，初步形成奇怪、好問的科學品質。 2、能關懷和愛惜常見的動物、植物及四周的自然環境。 3、初步學會觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學閱歷。 4、初步學會用各種簡潔的方式表達事物的特征和自己的發覺。 5、學習用法日常生活中常用的科技產品的簡潔方法，參加簡潔的制作活動。 6、能留意并感知四周環境中物體的外形、數量等。 幼兒園學期教學方案 篇8 一、班級現狀分析 我們芽芽c班，現在有27個小伴侶，現在仍舊在報名中。其中有21個孩子是我上學期帶過的孩子，轉了6個新生進來，所以，理論

36、上來將應當是上學期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經過上班學期的學習和訓練，大部分孩子可以自己喝水、入廁、吃飯。在學習中孩子們小部分主動地協作我們的教學，能主動大膽發言，主動參加課堂中的角色扮演，由于現在獨生子女較多孩子都有點點“自私“，在嬉戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學期我們將努力地去引導孩子們正確的嬉戲和學習方式！ 二、班級老師 我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們三位老師進過上學期的磨合三個人之間的關系特別的號，我們的保育員年齡大一點，在生活中她就像我們這個大家庭的媽媽，在管理中我是這個大家庭中的大當家，在工作比較緊急的時候我們的謝老師是我們大家庭的調味劑將一些笑

37、話逗我們快樂！在我們如此和諧的工作下，我們班的孩子也肯定能快歡樂樂的度過每一天！ 三、進展目標 （一）、生活活動 1、能高興奮興的來幼兒園。 2、能自己下校車找到自己的班級。 3、主動向老師們問好。 4、可以自己拿出書包里的書放到相應的位置。 5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。 6、學會自己穿脫衣服。 （二）訓練活動 幼兒是學習過程的主動參加者，好的教學方式能啟發孩子的奇怪心，讓他們自發的去追求、提問、去思索，將學習和生活聯系起來。 1、采納幼兒創意學習課程，啟發幼兒的多元智能。 2、重視孩子的感官探究，讓他們自行發覺。 3、培育幼兒的交往力量。 4、開放式的主題活動，拍樣幼兒

38、醫生用不完的制造力。 5、特設“家園互動知道”“親自故事”重視家長的參加。 四、家長工作 孩子的訓練離不開老師，更離不開父母。我們做的、家長做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長是分不開的！為了能準時的了解孩子在家里或者學校的狀況，詳細方式如下： 1、每周一次電訪。 2、學期盡量支配時間進行家訪。 3、每周通過家園聯系手冊想家長匯報孩子一周在校的學習狀況。 4、設置家園聯系欄，讓家長準時了解我們的活動狀況，進行協作。 5、每天把家長的建議和要求記錄下來，準時地加以解決。 6、通過園內組織的一些活動如：春季運動會、“六、一”兒童節、家長開放日等，讓家長參加、協作，了解幼兒在園的生活、學習

39、狀況。 五、每月工作支配 （一）、二、三月份 1、家長工作 在入園時與家長交換看法，共同進行入園的常規訓練。了解幼兒假期在家的生活習慣，開學初期孩子有鬧心情的時候請家長多引導孩子，另外，要為孩子預備12條備用的褲子和秋衣。對于新生，爸爸媽媽要方案司告知老師孩子是否有過敏的食物！ 2、教學目標 健康：能用肢體語言表達故事、兒歌的內容。 能手腳協調的爬行。 能協調運用小肌肉動作共創作活動。 知道觸摸動物后要洗手。 語言：喜愛聽有關動物的故事、兒歌。 能理解故事內容。 能在老師的帶領下，朗讀和復述短小的兒歌或故事。 數學：能一一對應比較5以內數量的多少。 能按大小的挨次排列物品。能初步發覺事物AB、

40、ABB模式的序列規律 能辨別“里”和“外”能辨別動物的相同和不同。 科學：對動物感愛好，懂得愛惜并情愿照看動物。 能通過觀看發覺不同動物的形狀特征和生活習性。 知道有謝動物不宜在家中飼養。 知道動物有生長和繁殖的力量。 知道動物有不同的拌磷。 .|樂于參加集體嬉戲。 能與同伴合作與共享。 能做整理玩具物品等力所能及的事情。 藝術：喜愛用法個助攻不同材料進行手工制作 能制作動物臉譜 能觀賞回本的畫面 （二）四、五月份 1、家長工作 和老師一起培育幼兒的良好行為習慣和衛生習慣。有針對性的和個別家長交談，提出共同協作培育幼兒良好行為習慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。 2、教學目標 健康：樂于參加大肌肉

41、的熬煉活動，布滿活力。 能敏捷運用小肌肉進行活動，如剪紙條、撕紙條、一錯、捏、芽的技巧制作橡皮。 能把握手眼協調的基本動作。 知道生病要看醫生。 語言：能用自己的話復述故事的主要內容。 能說簡潔的禮貌用語：請、感謝、對不起。 能流暢的說兒歌。 喜愛閱讀相關圖書。 數學：把握3以內的相鄰數 懂得“多”“少”和“一樣多”的概念。 能辨別紅色、黃色、藍色和綠色。 能按事情的先后排列圖卡。 科學：對各種事情布滿奇怪。 喜愛機型探究活動。 能進行簡潔的有序觀看，如觀看物體的主要特診和面包的制作過程。 能進行簡潔的資料搜尋。 知道商店的種類和用途。 .|知道人們會互幫互助，知道身邊有許多關心自己的人。 懂

42、得感謝關心自己的人。 樂于關心他人。 了解醫生、護士、警察、面包師、郵遞員、理發師和清潔工人的工作。 藝術：喜愛繪畫，能用土話表達意思。 喜愛唱歌，能學唱簡潔的歌曲。 初步感受音樂的節奏改變。 幼兒園學期教學方案 篇9 一、班級狀況分析： 本班工作人員以熱心、耐煩、細心的工作看法，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜愛上了園!本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習慣，孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規要求在不斷提示下基本能完成;喜愛嬉戲，且玩得特別投入。大部分孩子嬌生慣養、自理力量較差，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小伴侶自我掌握意識較差，喜愛

43、以自我為中心，對老師提出的常規要求漠不關懷。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深化的了解和熟悉。并制定出班級服務承諾“公平對待每一個孩子，專心關愛每一顆心靈?！?二、存在一些問題： 1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。 2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐煩、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需要培育 3、個別幼兒動作進展不協調，有部分的幼兒對體育基

44、本動作還未能完全把握。 4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。 5、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。 7、需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。 三、本學期訓練目標： (一)生活 1、進一步養成洗手的習慣，洗手時能按挨次仔細地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。 2、寧靜開心的進餐，連續學習文明的進餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡潔整理桌面，把握餐后理洗挨次，并養成準時喝水的習慣。 3、進一步培育幼兒良好的午睡習慣，能按挨次穿脫衣褲、鞋子，初步學會

45、疊衣褲、留意養成良好的睡姿。 4、喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩定、開心，并形成平安感、信任感。 5、不玩、不觸摸危急品，在日常生活中，能依據老師的提示留意平安，學習初步的自我愛護方法。 6、學習做老實的孩子，不任憑拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批判和建議。 (二)運動 1、在老師的鼓舞下，喜愛并較主動地參與各類體育嬉戲活動，并能克服肯定的困難，增加自信念。 2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30厘米以內的平衡木上行走，學拍皮球，相互拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。 3、

46、嘗試用幾種簡潔的器械和玩具運動身體。 4、情愿跟著老師學做新的韻律操和器械操。 (三)學習 1、知道自己及家人的姓名、職業特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、敬重父母，不亂發脾氣。 2、 情愿做自己能做的事并能為自己所表現出的力量感到興奮，也能為同伴的進步而興奮。 3、對四周新穎事物感愛好并常常提出各種問題，連續學著用各種感官去感知事物，喜愛觀看、探究與生活相關的.、自然現象。 4、能依據物體的1-2個特征分類、排序，區分厚薄、寬窄等空間方位，知道今日、明天。后天。學習目測，熟悉多種基本圖形。學習1-50的數序，并學會從任何一個數開頭接著數。 5、在老師的關心下，喜愛聽、講熟

47、識的兒歌、故事，并樂于參與表演。 6、喜愛并較主動的參與音樂、美工活動，能初步感受、寵愛生活、環境中的美。 (四)嬉戲 1、初步學習謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學著輪番玩。 2、愛惜玩具，輕拿輕放，會整理整理，做到物歸原處。 3、能較清晰地表達自己的懇求和愿望，能在集風光前大膽發言。 4、嬉戲中，充分發揮想象力和制造力，讓聰慧才智在嬉戲中得以提高。 幼兒園學期教學方案 篇10 一、幼兒園大班教學方案認知進展 （包括：科學、語言、藝術） 1、幼兒園大班教學方案科學 （1）中鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及改變的簡潔規律，并從中體驗到開心。 （2）中有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續觀看，能發覺事物或現象的差異和改變。（學習簡潔的氣象記錄） （3）感知聲音和顏色的改變，沉浮等現象，有探究自然神秘的愛好。 （4）初