1、關于有所作為有所突破的工作計劃指導思想：以“三個代表”重要思想和市區教育工作會議精神為指導，遵循著把楊浦區建設成為知識創新區的目標，立足于前瞻性思考，堅持標本兼治的辦學方略，著力推進優質教育集聚區建設。本學期工作的總體要求：確立“有所作為，有所突破”的信念;確認一個發展目標上海市初中小班化教育的引領校;圍繞兩個主攻方向以校本課程改革、小班化合作式學習的制度化、策略化為主攻方向;實現三個提升提升校本培訓功能、提升教師實施課改能、提升教育服務意識；實現三個自信學生學習的自信、老師發展的自信、校長辦學的自信。使市光學校在新的發展思路上更趨成熟。現對05學年第二學期工作作如下規劃：一、 確認發展目標，

2、開創教改新局面。1、培訓引領，提升理念。在培訓中，圍繞學校發展的目標和任務，組織多元的、有效的培訓活動。在培訓的形式和內容上實現“三個化”:集體培訓導向化以專家引領開展現代教育理論、小班化教育理論、教師心理輔導、師德修養等學習活動，讓教師的現代教育理論得以提升。專業培訓層次化1）對全體老師側重于解讀課改標準的培訓、實踐課改的培訓和共同教研、共同提高的培訓。2）對骨干教師的培訓側重于反思傳統教育，反思傳統教學中不適應課改的形式與方法，總結傳統教學中成功的做法和經驗。3）對新課程標準解讀的培訓：一六年級重在開展對已教過的新教材進行全面鞏固和理解的兩次開發；七、八年級重在開展解讀新課程標準，將傳統教

3、育與教改要求有機結合；九年級重在反思傳統教學中不適應課改的形式與方法的培訓。干部培訓引領化加強學校分級管理人才的培訓（每月兩次），組長側重于領會、落實能力的培訓；中層干部的培訓圍繞以增強責任意識和工作創新作為培訓重點；校級干部要以識大局、謀大局、拓展視野作為培訓主要內容。2、解讀新課程，實踐新課程為使初中起始年級新課程實施的經驗得以推廣，讓更多的教師逐步走上新課程要求下的新課堂，本學期將開展下列四項教改行動：1)校本教研有所突破。各教研組圍繞反思傳統教學和解讀新課程兩項內容，結合本組特點，制定教研方案，并積極實踐、總結經驗。2)堅持課改與小班化教育、“減負增效”的有機結合，使常規的課堂教學有所

4、突破。在上學期實施課堂小班化教育常規的“五要”基礎上，實踐“三講”一講課堂實效，向45分鐘課堂教學要質量：用導學的方法指導學生提高學習能力；嫻熟把握45分鐘的時間內容安排，在精講精煉上作足文章，明確作業量及課堂對作業的輔導，推進每一個學生發展的突破，向100%合格率奮進；二講學生綜合素養的提高，激勵學生在提高課堂知識成績的前提下，積極參與社會的各類競賽及實踐活動；三講學生的身心健康，教師要以身示范，在課堂內要顯示良好的師德修養及心理素質。認真輔導課內的兩操，關注學生的體鍛、視力和生、心理的健康發展。繼續倡導“三不”，對成長困難學生給予特別的關愛和幫助，讓生命教育在課堂教學中得到體現，讓課堂成為

5、提高生命質量的陣地。3）制定校本課程的考核方案，并加強對校本課程的.管理考核，顯示校本課程的實效性。使我校的基礎型課程與校本課程有機結合，完善符合師情、校情的校本課程。4)完善教師評價制度。把學生、家長的考核意見作為對教師考核的  主要依據之一。用好學生成長手冊，制定其具體填寫方案，體現對學生評價制度的改革。二、推進校本德育，創建校園文化。為了進一步顯現學校的德育特色，使“特色”更富有文化內涵，并能形成一定的示范性和輻射性。新學期學校德育將從三個方面深入：1、以“兩綱”教育作引領，推進校本德育創新，制定市光“兩綱”教育行動方案。把“積極進取有所作為”和“健全人格完善自我”作為師生品德

6、教育的行動口號。分年級開展兩次以“兩綱”教育為指導的主題教育活動，以有理想、有志向、勤學習、善合作、有愛心等五項具體內容作為評優活動的標準，促使主題教育活動層次化、系列化。2、開展“三園”建設，豐富校園精神生活。（1）文化校園把已有的校訓、校風、教風、學風作深化剖析，并構成系列，形成一個整體，使之成為全校師生的精神支柱。加強“課程文化”建設。突出“生命課堂”和“合作課堂”的主題，彰顯學生主動參與的主體性，加強藝體類課程的文本化建設。加強“學校文化”與“社區文化”的聯系。將學生的社會實踐活動、社區志愿者活動向“文化型”方向發展，如藝術團隊定期到社區表演，為安全教育、禁毒教育等作宣傳等。（2）藝術

7、校園營造氛圍，形成團隊，堅持學生個性特長發展，構建校園藝術氛圍。拓展學校藝術團體，增添藝術活動項目；設立藝術教育教研組，組織藝術類專兼職教師隊伍。加強體藝教育的整合，藝術體操要走校本化之路，形成市光健美藝術操系列（全校共一套，各年級一套）、民族腰鼓系列。（3）活動校園以“生命校園”、“動感校園”為指導思想，讓師生體驗校園的樂趣，減輕學業負擔，轉換學生的心態。大型團隊活動進入序列化階段每天一次的20分鐘課間大活動、每月兩次年級組的團隊活動、每學期兩次校級展示活動（“紅五月源自于建筑資料學校20*學年第二學期工作計劃-有所作為有所突破提要：解讀新課程，實踐新課程為使初中起始年級新課程實施的經驗得以

8、推廣，讓更多的教師逐步走上新課程要求下的新課堂源自于建筑資料”和“六一”慶祝），使學校團隊活動層次化、系列化。3、加強師德建設。（1）尋找榜樣：繼續以于漪老師、陳宥東老師的高尚師德來引領全體教師，開展強己、律己、愛生、敬業、奉獻、走進學生等活動，全面提高全校教師的政治、思想、職業道德素養，提高對素質教育，樹立優質服務形象。（2）目標要求：以上海市楊浦區師德規范與國際現代教育規范為目標。（3）團隊發展：組室文明，共同提高。（4）方向引領：形成一支師德高尚，業務精湛的教師群體，成為師生的表率。學校成為區優質教育、優質服務的窗口。三、學校特色市光學校為上海市初中小班化教育試點校。多樣化課程和小班化教

9、育管理是市光學校近五年來研究的課題和辦學特色。它融授課方式、課程改革、教育科研、學制(教學制度)、教法于一體，體現學校領導的創新辦學思路。堅持以學生發展為本，關愛每一個學生的生命成長為核心；進一步完善小班化教學的規范化建設，建立相關管理制度，加強課題組活動，形成骨干團隊；向小班教學精細化發展，深入研究各學科合作教學程序與策略。爭取成為上海市初中小班化教學示范引領校。四、提升教育服務功能，推進教育綜合改革制定新三年規劃，籌備學校十周年校慶，為學校的可持續發展打下基礎，并作為6月份教代會的主要內容。全體教師要增強為社會家長學生服務的意識，讓二分之一組室逐步成為區級優質服務的窗口。規范收費，嚴格執行

10、一費制規定，加強制度管理，發揮其監督保證作用，讓學生、家長、社會和上級領導放心。為老師的發展做實事工程：學校干部要為老師的發展服務，深入教改第一線，每位校級領導、中層干部在年級管理和學科管理中都要有一個聯系實踐點。為老師的發展搭設平臺，開設教師心理課程;關注老師發展，在06年做好教師晉升評優、培訓、展示和青年、骨干教師的培養，繼續實施低評高聘方案。分批為老師配備筆記本電腦; 提高老師待遇，校內結構工資在05年的基礎上爭取提高20%，特別是先進骨干教師的待遇；關心教師身心健康（三月份體檢、暑期出境游）。合理預算，發揮現有資源的最大效益，搞好實事工程，優化教育環境。小學部食堂燃氣改造，中、小學大房修，中學部操場改建。做好安全保衛工作，嚴格遵守安全保衛制度，不斷總結經驗教訓，增強憂患意識，爭創上海市校園安全保衛先進集體。加強學生午餐管理及從業人員崗位衛生常識培訓，提高食品質量，保證食品安全。讓學生放心、家長放心。檔案管理要為學校為老師的發展服務，爭創市級先進單位。隨著新課程設置和教材的改變，圖書館原有的輔導