1、小學藝術教育五年發(fā)展規(guī)劃為了貫徹教育部關于加強學校藝術教育的意見，落實全國學校藝術教育總體規(guī)劃，切實加強我校藝術教育工作，全面提高學生的藝術素質(zhì)和整體素質(zhì)，特指定本規(guī)劃。一、指導思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和學校藝術教育工作規(guī)程為指導，全面推進學校素質(zhì)教育，不斷提升學校藝術教育水平和學生的藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、實踐能力。堅持走特色發(fā)展之路，以學校內(nèi)涵發(fā)展和特色建設為主線，以統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進、重點突破、分步實施的工作思路為策略，發(fā)揮藝術教育在全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育中的重要作用，推進我校藝術教育工作，促進校園精神文明建設。二、發(fā)展目標（一）總體目標1.兩年內(nèi)

2、建成高標準的體音美專用教室。一個音樂教室，一個舞蹈室，一個美術教室，一個學生作品展室，一個體育器材室。2.三年建成市級藝術教育特色示范學校。3.五年建成省級藝術教育特色示范學校。（二）具體目標1.重視普及工作，提高普及質(zhì)量。通過藝術教育，提高文化藝術素質(zhì)，增強愛國主義精神，樹立正確的審美觀念，陶冶情操，啟迪智慧。2.拓寬我校藝術活動的渠道。組建學校藝社團，豐富校園文化。提升現(xiàn)有美術專業(yè)隊、合唱團、舞蹈隊、體育訓練隊的整體水平，積極參與省市縣的各項比賽，積累經(jīng)驗。3.學校藝術教育堅持面向全體學生，堅持普及與提高相結(jié)合，堅持群體提高與個體特長發(fā)揮相結(jié)合，堅持日常教學與活動競賽相結(jié)合，使學校藝術教育

3、工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。4.器樂進課堂，使每個西街小學畢業(yè)的學生都會有1項才藝特長。5.在上好藝術類學科課和校園藝術文化氛圍的布置基礎上，要進一步抓好聲樂、舞蹈、鼓樂、書法、美術繪畫等興趣小組的訓練工作，6.打造出一支具有全面藝術教育素質(zhì)的教師隊伍，充實學校文化建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，形成西街小學藝術教育本位特色品牌。三、具體措施等要求（一）加強領導與組織管理工作1.健全藝術教育領導班子建設，校長親自掛帥，分管副校長具體負責。由教導處、總務處、工會、藝術學科的骨干教師組成學校藝術教育領導班子。2.把藝術教育納入學校工作計劃，每學期至少召開2次以上的藝術教育工作會議。藝術學科各教

4、研組期初有計劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到月月有重點，件件抓落實。3.教導處協(xié)助分管校長具體負責對藝術教育的實施、指導及過程管理，藝術教育成果作為指導教師評優(yōu)、評職、獎勵的依據(jù)。4.創(chuàng)建藝術教育園地，學生美術、書法畫廊，每天5分鐘的口琴吹奏，每學年一次的“藝術周”活動。5.在普及藝術教育的基礎上，選拔優(yōu)秀藝術苗子，組成各類藝術興趣小組。開展長年持久的輔導、訓練。6.選拔藝術學科類的優(yōu)秀教師，提高藝術類學科的教學和輔導水平，籌備成立藝術學校，吸納社會藝術資源,為學校藝術教育發(fā)展服務。（二）音樂工作1.照新課標要求，配齊配好音樂學科教學設備，提高課堂教學效益。2.請有關音樂教學專家來校輔導，送音

5、樂教師外出深造，提升音樂教師的教學能力和業(yè)務水平。3.充實、完善、提升音樂教師隊伍，使之適應學校音樂教育發(fā)展需要。4.給學生創(chuàng)造自我展示的機會，以進一步培養(yǎng)學生的興趣與特長。6.合唱隊：（1）從二、三年級招收隊員（約60人）成立初級班，四、五年級（60人）為高級班，形成梯隊，進行訓練。（2）以合唱訓練為重點，同時注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨唱、重唱、小組唱等節(jié)目。7.舞蹈隊：（1）從一、二年級開始招收隊員，并形成大小班梯隊。（2）舞蹈排練以少兒專題舞蹈為重點，要突出創(chuàng)編和兒童的童心；注重隊員舞蹈情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和舞蹈基本功的訓練。8.鼓樂隊（1）從三、四年級中招收隊員，要搞好隊員的銜接，使之“年

6、年有戲”。（2）完善擴大鼓樂隊的陣容，使之符合規(guī)范。（3）逐步向銅管樂隊過渡，并形成一支像樣的銅管樂隊，管樂隊與鼓樂隊兼容，既能滿足學校宣傳的需要，又能在舞臺上演奏。（三）書畫工作1.采用請進來、走出去的方式，培訓美術教師，提高他們的工作和業(yè)務水平。2.挑選優(yōu)秀的美術和書法教師充實學校書畫教師隊伍，使之更全面、更合理。3.聘請校外書畫界知名人士來校擔任指導教師，使書畫藝術品種更多樣化。4.每學期舉行一次書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）和繪畫比賽，以提高學生對書畫的興趣和愛好，促進學生書畫技能的提高。5.以書畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學生書畫作品。6.成立

7、書法、繪畫校級興趣小組，開展長年持久的訓練，注重隊的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。7.積極組織學生參加社會的書畫實踐活動。（四）工藝、攝影工作1.挖掘教師的工藝藝術人才，聘請社會上能工巧匠來校傳藝，成立工藝藝術興趣小組，使之成為我校的特色。2.挖掘、培訓攝影指導教師，成立攝影興趣小組，既培養(yǎng)學生的攝影興趣，提高學生攝影技能，又能宣傳記錄學校辦學過程中的花絮。（五）加大投入、改善藝術教育設施1.到2012年要建1個音樂專用教室，添置3架電子鋼琴（可移動使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設備和空調(diào)；添置合唱排演室和樂隊訓練室；各類音樂及興趣小組器材

8、配置達到國家一類標準。2.到2014年底，配齊樂隊的樂器；到2015年6月樂隊能拉得出。3.配置一個多功能演播廳（電視臺設備完整）。4.配備1間書畫教室。5.照國家一類標準配齊美術、書法教學器材。6.創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。四、學校藝術教育領導小組五、保障措施（一）建立學校藝術教育管理機構(gòu)。確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規(guī)范化發(fā)展。（二）互相協(xié)作，共同發(fā)展。結(jié)合學校藝術發(fā)展的具體實際，制定年度實施計劃，從而落實各學期藝術教學及活動的工作任務。各部門積極響應，全力支持、主動配合。保證藝術工作有序、有質(zhì)的開展。（三）重視學校美譽，保證藝術教育經(jīng)費的有效投入。更具學期

9、工作計劃和安排，制定必要的學期或?qū)W年藝術教育專項經(jīng)費預算，提高藝術教育的保障力度。（四）加強藝術教育的宣傳力度。充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)等方式，展示藝術成果、宣傳藝術魅力，營造博雅的藝術氛圍。 人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財

10、；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了

11、誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。人與人之間最美的距離，就是不遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間

12、不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關系，因為人總是有一

13、份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一