1、第五章 綠色植物與生物圈的碳氧平衡通過本章學習，你將知道：1、光合作用的原料和產物是什么？2、光合作用的實質是什么？3、光合作用的原理在農業生產上有怎樣的應用？1、普利斯特利的實驗得出結論是 。2、綠色植物進行光合作用的產物除了外，還有 。3、光合作用實質上是綠色植物通過 ，利用，把和轉化成儲存能量的 （如），并且釋放出的過程。4、光合作用的反應式： 。學案導學想一想，議一議海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢？ 海爾蒙特認為水是合成柳樹體內有機物的原料。 他忽略了什么因素的作用呢？ 生物圈中生物的呼吸和燃料的燃燒，釋放了大量的二氧化碳，為什么我們沒有感覺到缺氧？ 為了弄清這個問題，我們還要進一步了

2、解綠色植物的光合作用。光合作用利用二氧化碳作為原料合作學習一1、描述普利斯特利實驗的現象：（1）引起蠟燭燃燒現象不同的原因是什么？（2）導致小白鼠生存狀況不同的原因是什么？ 如果將有植物的密閉裝置用黑布罩住，會出現什么現象？2、普利斯特利的實驗說明了什么？ 植物能夠更新蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁的空氣。 蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。 除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。 3、二氧化碳真的是綠色植物光合作用所必需的原料嗎？（1）運用實驗的方法獨立設計并完成探究活動“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”實驗提示： 探究的六個步

3、驟如下：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。 氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。（2）評價自己的設計方案，領悟科學探究的方法和步驟光合作用還能產生氧氣合作學習二1、看視頻，思考：光合作用產生了什么氣體？2、得出結論：綠色植物進行光合作用的產物除了外，還有 。光合作用反應式：原料： 和。產物： 和。條件： 。 場所： 。光合作用的實質：是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用原理在農業生產上的應用合作學習三 農業生產中，要提高農作物的產量，必須讓農作物高效地接受光照。因此，在種植作物時既不能過稀，

4、也不能過密，應該。技能訓練：合作學習四討論： 1、距離遠近與其產生的氣泡數目之間有什么關系？可以得出數目結論？ 2、如果將這個試管放在黑暗處，你能預測出實驗結果嗎？光合作用的原料和產物是什么？ 二氧化碳和水 有機物和氧氣光合作用的實質是什么？ 物質的轉化 能量的轉化光合作用的原理在農業生產上有怎樣的應用？ 合理密植 你學到了什么1、金魚藻釋放的氣體可以使快熄滅的衛生香迅速復燃，證明其中含有（ ） A、氮氣 B、氧氣 C、二氧化碳 D、水蒸汽2、人們常常要在魚缸里放養適量的水草，主要目的是（ ） A、對魚起美化襯托作用 B、為魚提供充足的餌料 C、為魚提供充足的氧氣 D、清潔凈化水 3、綠色植物維持生物圈碳氧平衡，主要依賴于（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、吸收作用4、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產量，“氣肥”是指（ ） A、氮氣 B、氧氣 C、氫氣 D、二氧化碳學案檢測P1261、 、 、 、 2、光合作用原料條件場所產物二氧化碳、水光葉綠體有機物、氧氣3、目的：提高農作物的產量。原理：因為二氧化碳是光合作用的原料之一，所以，增加二氧化碳濃度有助于提高光合作用效率，從而提