1、 休閑學休閑學 電子課件電子課件 第二部分：休閑與社會第二部分：休閑與社會u第第4章：工作與休閑章：工作與休閑u第第5章：家庭與休閑章：家庭與休閑u第第6章：生命周期與休閑章：生命周期與休閑u第第7章：社會階層與休閑章：社會階層與休閑 第第6章：生命周期與休閑章：生命周期與休閑讓生活變得更純粹，讓生命更加美好讓生活變得更純粹，讓生命更加美好在人生的每個階段都擁有不一樣的精彩。在人生的每個階段都擁有不一樣的精彩。無論處于哪一個階段，都會有那么一種休閑方式能夠讓你體會到無論處于哪一個階段，都會有那么一種休閑方式能夠讓你體會到生活的無限樂趣。生活的無限樂趣。第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑

2、第一節第一節 生命周期生命周期一、生命周期理論一、生命周期理論根據心理學者的觀點，人的生命周期分為根據心理學者的觀點，人的生命周期分為:嬰兒期、兒童期、青少年期、成年期、嬰兒期、兒童期、青少年期、成年期、老年期五個階段。老年期五個階段。 嬰兒期嬰兒期 兒童期兒童期 青少年期青少年期 成年期成年期 老年期老年期 第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑二、生命周期與休閑活動二、生命周期與休閑活動從生存狀態角度來說，休閑是每個人都追求的理想境界。休閑活動體現了人類生從生存狀態角度來說，休閑是每個人都追求的理想境界。休閑活動體現了人類生活更為深刻的意義和本質。在人生的各個階段，人們從事著內容各異的

3、休閑活動。活更為深刻的意義和本質。在人生的各個階段，人們從事著內容各異的休閑活動。第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑二、生命周期與休閑活動二、生命周期與休閑活動休閑活動受多種因素的影響，隨著生命周期的不同階段而變化。處于每一個年齡休閑活動受多種因素的影響，隨著生命周期的不同階段而變化。處于每一個年齡段的人們有他們自己經常從事或者樂于從事的休閑形式。段的人們有他們自己經常從事或者樂于從事的休閑形式。第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑第二節第二節 生命周期與休閑生命周期與休閑一、兒童的游戲一、兒童的游戲兒童是沒有真正意義上的兒童是沒有真正意義上的“休閑休閑”，如果說有的話，那一般也

4、是指貫穿他們生活、，如果說有的話，那一般也是指貫穿他們生活、學習的玩耍、游戲。學習的玩耍、游戲。對孩子來說，學習不是主要目的。玩才是孩子的天性。對孩子來說，學習不是主要目的。玩才是孩子的天性。第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑二、青少年時期的休閑二、青少年時期的休閑青少年期是人生各階段中的一個特殊時期，是個體向成人過度的時期。他們有自青少年期是人生各階段中的一個特殊時期，是個體向成人過度的時期。他們有自己獨立的社會系統。己獨立的社會系統。青少年的休閑觀念有以下青少年的休閑觀念有以下傾向傾向： 將休閑生活視為一種具有消費能力的優越感將休閑生活視為一種具有消費能力的優越感 休閑活動形態強調

5、多樣性休閑活動形態強調多樣性 渴望回歸自然和心靈滿足渴望回歸自然和心靈滿足社會需要向青少年提供一種有建設性的、社會可接受的休閑追求。社會需要向青少年提供一種有建設性的、社會可接受的休閑追求。第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑三、成年期的休閑三、成年期的休閑早期：休閑活動主要是與同齡人集體進行的；中期：中年人的休閑活動受到很多早期：休閑活動主要是與同齡人集體進行的；中期：中年人的休閑活動受到很多家庭因素的影響。家庭因素的影響。中年男性的休閑活動與他們所從事的工作相關。他們追求這些休閑活動通常用來中年男性的休閑活動與他們所從事的工作相關。他們追求這些休閑活動通常用來幫助發展其職業生涯的提升

6、；幫助發展其職業生涯的提升；大多數中年女性的休閑活動則還是以家庭為中心，把大部分的休閑時間花在滿足大多數中年女性的休閑活動則還是以家庭為中心，把大部分的休閑時間花在滿足丈夫和孩子的休閑需求上。丈夫和孩子的休閑需求上。第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑四、老年期的休閑四、老年期的休閑老年人如何利用這些閑暇時間參與休閑活動以擺脫無聊和孤獨對他們來說尤顯重老年人如何利用這些閑暇時間參與休閑活動以擺脫無聊和孤獨對他們來說尤顯重要。身體健康狀況是決定老年人休閑數量和質量的主要因素。要。身體健康狀況是決定老年人休閑數量和質量的主要因素。他們樂于從事輕松、活動量小的娛樂活動。看電視、聽廣播、讀書看報

7、、與鄰里他們樂于從事輕松、活動量小的娛樂活動。看電視、聽廣播、讀書看報、與鄰里親友聊天游園散步等是老年休閑的主要方式。親友聊天游園散步等是老年休閑的主要方式。第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑第三節第三節 不同生命周期的休閑規劃不同生命周期的休閑規劃一、兒童時期休閑規劃一、兒童時期休閑規劃善于引導和啟發小孩子去玩，為小孩子創造玩的條件。善于引導和啟發小孩子去玩，為小孩子創造玩的條件。在學校日間訓練活動或者課外俱樂部活動中，提供機會培養和發展身體能力和智在學校日間訓練活動或者課外俱樂部活動中，提供機會培養和發展身體能力和智力能力，鼓勵他們主動表達創造性。力能力，鼓勵他們主動表達創造性。第

8、第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑二、青少年時期休閑規劃二、青少年時期休閑規劃青少年應學會在父母的引導下，正確規劃自己的人生，在此基礎上，進行健康、青少年應學會在父母的引導下，正確規劃自己的人生，在此基礎上，進行健康、文明的休閑活動。文明的休閑活動。 正確理解休閑的內涵正確理解休閑的內涵 拓展休閑領域、提升休閑能力拓展休閑領域、提升休閑能力 發揮能動作用，帶領身邊人進行發揮能動作用，帶領身邊人進行 健康、文明、積極的休閑活動健康、文明、積極的休閑活動 第第6章：生命周期與章：生命周期與休閑休閑三、成年期休閑規劃三、成年期休閑規劃導入體育運動等健康的、有益的休閑活動內容，從而進一步拓展和延伸休閑活動導入體育運動等健康的、有益的休閑活動內容，從而進一步拓展和延伸休閑活動的功能。同時，正確把握休閑的內涵，學會進行有的功能。同時，正確把握休閑的內涵，學會進行有“技術技術”內涵的休閑，而不是內涵的休閑，而不是漫無目的、單純機械地區從事意義不大的看電視、上網等活動。漫無目的、單純機械地區從事意義不大的看電視、上網等