1、邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教案 2011年2012年第一學(xué)期 課 程 名 稱： 體育管理學(xué) 開 課 院 系： 體育系 授 課 教 師： 苗曉亮 授 課 班 級： 10級社體 學(xué) 生 人 數(shù)： 73人 河北體育學(xué)院課時計劃第 周 課次 年級 級 班 教師 年 月教 材內(nèi) 容第一章 體育管理學(xué)與體育管理主體 管理與體育管理學(xué) 體育管理系統(tǒng) 體育管理人員體育管理體制與體育法規(guī)教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生掌握體育管理概念，了解體育管理系統(tǒng)、體育管理人員、體育管理體制與體育法規(guī)。教學(xué)過程 體育管理基礎(chǔ)第一章 體育管理學(xué)與體育管理主體教學(xué)重點：體育管理學(xué)基礎(chǔ)觀念與特征教學(xué)難點：體育管理體制與體育法規(guī)第一節(jié) 管理與

2、體育管理學(xué)一、管理的定義（一）管理的普遍性與必然性1、管理：是人類最廣泛、最重要的社會活動之一，古亦有之。從廣義上講：每個人都有管理行為，都是管理者：個人要為自己的活動確定目標(biāo)，安排時間、金錢和行為。更重要的是人類的主要活動都是在組織的形勢下進行的。國家、軍隊、企業(yè)、學(xué)校乃至家庭活動。從狹義上講：每個組織都有直接、密切的關(guān)系。2、管理是解決組織基本矛盾的有效手段。組織管理中的基本矛盾是：有限的資源與相競爭的多種目標(biāo)之間的矛盾。任何人、任何組織所擁有的資源是有限，而追求的目標(biāo)確是多種多樣的。如何將有限的資源在多個目標(biāo)件進行合理分配；分配之后的資源又如何組織、控制和協(xié)調(diào)；尤其對其中最寶貴的資源人，

3、如何進行領(lǐng)導(dǎo)和激勵；靠什么來解決這些矛盾和難題？這就是管理。3、管理是共同勞動的產(chǎn)物。 從根本上說來，只要有多個人的集體勞動就需要管理，以統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)行動，形成有機整體，提高勞動的效率，實現(xiàn)組織的目標(biāo)。這是管理產(chǎn)生的根本原因。（二）管理的定義 附頁管理就是一個或多個人來協(xié)調(diào)他人的活動，以便收到個人單獨行動所不能收到的效果。管理就是領(lǐng)導(dǎo)。任何組織的有目的的活動都是在領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)下進行的，活動是否有效，取決于領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和能力。管理就是決策。在管理的全過程，每個環(huán)節(jié)都存在著決策，而決策的好壞決定了組織的興衰。管理是組織中的管理者，通過計劃、組織、控制、激勵和領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)來協(xié)調(diào)人力、物力和財力等的資

4、源，以其更好的達到組織目標(biāo)的過程。二、體育管理學(xué)及其特征（一） 體育管理及體育管理學(xué)1、 體育管理。體育是現(xiàn)代社會中的一項重要活動，包括學(xué)校體育、社會體育、競技體育、體育產(chǎn)業(yè)等。他已滲透到社會的各種領(lǐng)域、各種人群、各個階層、各個角落。體育管理就是在體育活動中的管理。通過實施計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)等各項職能，協(xié)調(diào)人力和財力等資源，爭取實現(xiàn)體育組織目標(biāo)的活動過程。要想達到體育教育目的、訓(xùn)練出高水平運動員、提高全民的身體素質(zhì)、取得良好的體育經(jīng)濟效益、離開科學(xué)的體育管理是不可能。2、 體育管理學(xué)。是一門系統(tǒng)的研究體育管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。他是管理學(xué)上的一個分支。 （二） 體育管理學(xué)

5、的特征 1、體育管理學(xué)是一門綜合性科學(xué)。自然、社會和思維科學(xué)。哲學(xué)、體育科學(xué)、管理學(xué)、數(shù)學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、法學(xué)、計算機學(xué)等理論，豐富和完善了自身的知識體系。因此，體育管理是一門綜合性學(xué)科。 2、體育管理學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)。客觀性、實踐性、理論系統(tǒng)性、真理性。 3、管理學(xué)是一門不精確的學(xué)科。 4、體育管理學(xué)是一門軟科學(xué)。 5、體育管理學(xué)具有二重性。三、體育管理學(xué)的研究對象、研究方法與知識體系。（一） 體育管理學(xué)的研究對象 學(xué)校體育、競技體育、社會體育、體育產(chǎn)業(yè)等（二） 體育管理學(xué)的研究方法1、 歸納法2、 實驗法3、 演繹法（三） 體育管理學(xué)的知識體系1、 指導(dǎo)科學(xué)2、 基礎(chǔ)科

6、學(xué)3、 體育管理科學(xué)作業(yè) ：經(jīng)營 管理課后小結(jié)：第 周 課次 年級 級 班 教師 年 月教 材內(nèi) 容第二章 體育管理客體與管理媒介 體育管理基本對象的管理 體育信息與科技管理 體育管理環(huán)境體育管理機制與管理方法教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生了解體育管理客體的構(gòu)成；掌握體育人員、體育資金、體育場館、物資的管理內(nèi)容與要求；掌握體育信息與科技管理的主要內(nèi)容與要求；了解體育管理的環(huán)境因素及其對體育管理的影響。教學(xué)過程 體育管理基礎(chǔ)第二章 體育管理客體與體育管理媒介教學(xué)重點：體育管理基本對象管理方法教學(xué)難點：體育信息與科技管理體育管理客體：是指體育管理的對象（主要指各種資源要素）與環(huán)境。體育管理的媒介：是指

7、管理主體作用管理客體的機制與方法。體育管理的過程：就是管理主體，借助管理媒介，作用客體的過程。第一節(jié) 體育管理基本對象的管理 體育管理對象主要指體育組織的各種資源，包括體育人員、資金、物資設(shè)備、時間與信息。一、體育人員管理（一）體育人員分類按照各類人員的工作性質(zhì)與職能進行劃分：運動技術(shù)人員、管理人員、服務(wù)人員、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人員四大類。1、體育技術(shù)人員主要包括：各類運動項目的運動員，這是主體。教練員、裁判員、體育教師等。2、體育管理人員：各級各類的體育管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者與一般工作人員。3、體育服務(wù)人員：為體育運動訓(xùn)練、競賽及其他活動提供服務(wù)的各類人員。4、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人員：體育產(chǎn)業(yè)的廣大從業(yè)人員。 附

8、頁教 材內(nèi) 容第二章 體育管理客體與管理媒介 體育管理基本對象的管理 體育信息與科技管理 體育管理環(huán)境體育管理機制與管理方法教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生了解體育管理客體的構(gòu)成；掌握體育人員、體育資金、體育場館、物資的管理內(nèi)容與要求；掌握體育信息與科技管理的主要內(nèi)容與要求；了解體育管理的環(huán)境因素及其對體育管理的影響。教學(xué)過程 體育管理基礎(chǔ)第二章 體育管理客體與體育管理媒介教學(xué)重點：體育管理基本對象管理方法教學(xué)難點：體育信息與科技管理體育管理客體：是指體育管理的對象（主要指各種資源要素）與環(huán)境。體育管理的媒介：是指管理主體作用管理客體的機制與方法。體育管理的過程：就是管理主體，借助管理媒介，作用客體

9、的過程。第一節(jié) 體育管理基本對象的管理 體育管理對象主要指體育組織的各種資源，包括體育人員、資金、物資設(shè)備、時間與信息。一、體育人員管理（一）體育人員分類按照各類人員的工作性質(zhì)與職能進行劃分：運動技術(shù)人員、管理人員、服務(wù)人員、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人員四大類。1、體育技術(shù)人員主要包括：各類運動項目的運動員，這是主體。教練員、裁判員、體育教師等。2、體育管理人員：各級各類的體育管理機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者與一般工作人員。3、體育服務(wù)人員：為體育運動訓(xùn)練、競賽及其他活動提供服務(wù)的各類人員。4、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營人員：體育產(chǎn)業(yè)的廣大從業(yè)人員。（二）體育人員管理的內(nèi)容與目標(biāo)1、體育人員管理的內(nèi)容：組織、激勵、培訓(xùn)、使用、考核一系列內(nèi)

10、容。2、體育人員管理的目標(biāo)：不斷提高體育工作者的素質(zhì)；調(diào)動積極性和創(chuàng)造性；促進工作效率。以調(diào)動人的積極性發(fā)揮人的潛力是核心內(nèi)容。（三）體育人員的素質(zhì)體育被管理者所涉及范圍包括：體育教育管理、競技體育管理、社會體育管理。運動員應(yīng)具備的基本素質(zhì)：1、 高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心和強烈的進取精神。2、 堅忍不拔的頑強意志。3、 強烈的學(xué)習(xí)追求與準(zhǔn)備的獨立分析、判斷和理解能力。4、 高度的自控能力和抵御不良思想、落后意識的能力。二、體育資金管理資金籌備、分配使用、核算監(jiān)督（三） 體育資金的籌備3、 體育資金來源的基本類型撥款型、籌款型、結(jié)合性2、籌備資金的途徑國家財政撥款、社會團體投資、社會投資、負(fù)債資金、體育

11、產(chǎn)業(yè)開發(fā)。（四） 體育資金的分配與使用 體育資金預(yù)算、體育資金的支出與收入管理（三）體育資金的核算體育產(chǎn)業(yè)、財務(wù)核算監(jiān)督三、體育場館管理（四） 體育場館的分類（五） 體育場館里的功能（六） 建設(shè)體育場館的選址要求（七） 體育場館的使用管理四、體育物資管理第二節(jié) 體育信息與科技管理一、體育信息管理概念：指關(guān)于體育運動的狀態(tài)和發(fā)展的新消息。內(nèi)容：收集、加工、檢索、研究、轉(zhuǎn)播、服務(wù)工作。二、體育科技管理制定科學(xué)技術(shù)政策研究方向與人物的規(guī)定及有關(guān)規(guī)劃建立科學(xué)研究隊伍及組織機構(gòu)提供必需的研究經(jīng)費、物資、實驗設(shè)備提供圖書與情報及相應(yīng)的學(xué)術(shù)交流進行智力投資，對科技人員進行必要的培訓(xùn)組織科技成果的堅定、推廣及

12、管理工作體育科研課題與項目管理的主要任務(wù)第三節(jié) 體育管理環(huán)境體育管理環(huán)境就是體育組織內(nèi)外部對體育組織構(gòu)成影響或潛在影響的因素。一、 政治環(huán)境二、 經(jīng)濟環(huán)境三、 社會環(huán)境四、 自然環(huán)境第四節(jié) 體育管理機制與管理方法體育管理機制研究的是作用的結(jié)構(gòu)與機理管理方法則研究作用的途徑與手段一、 體育管理機制概述機制：指機器的構(gòu)造及工作原理體育管理機制的含義：體育管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及其運行原理。例如俱樂部的管理機制與社區(qū)體育管理機制都是對傳統(tǒng)管理機制的改革與發(fā)展。二、 體育管理機制類型分析體育管理宗旨；計劃工作在宗旨的管理下制定戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃及相應(yīng)的決策工作；組織根據(jù)決策作設(shè)計管理層次、跨度、部門、職權(quán)的劃分，根

13、據(jù)部門的需求做人事調(diào)配和人員培訓(xùn)；來自外部的指令；組織環(huán)境影響三、 體育管理方法是指：體育管理活動中為實現(xiàn)體育管理目標(biāo)，保證體育管理活動順序進行所采用的各種手段和措施。法律、行政方法、經(jīng)濟方法、教育方法課后小結(jié)：教 材內(nèi) 容第四章 體育管理的計劃與決策 體育管理計劃與體育決策職能概述教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生了解體育管理計劃的類型，理解體育計劃職能的方法與程序。教學(xué)過程 中篇 體育管理職能第四章 體育管理的計劃與決策教學(xué)重點：體育管理的計劃教學(xué)難點：體育管理的決策計劃在管理的各項職能當(dāng)中為首要的、最基本的職能。第一節(jié) 體育管理計劃與體育決策職能概述一、 體育計劃職能的含義與重要性（一） 體育計

14、劃職能的含義與地位1、 含義：對未來應(yīng)采取的行動所作的謀劃和安排，2、 地位：計劃位于計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的首位。（二） 體育計劃職能的重要性1、 計劃是為組織成員指明方向、協(xié)調(diào)組織活動的依據(jù)2、 計劃可降低風(fēng)險3、 計劃有利于進行控制4、 計劃有利于合理配置資源二、體育管理計劃的內(nèi)容與分類（一） 體育管理計劃的內(nèi)容1、明確所要進行的活動內(nèi)容及其要求2、明確體育計劃工作的原因和目的性并且論證可行性3、規(guī)定體育計劃中各項工作的開始和完成時間，以便進行有效的控制核對能力的幾資源進行平衡。4、規(guī)定體育計劃的是使地點或場所了解體育計劃實施的環(huán)境條件和限制，以便合理安排體育計劃實施的空間組織和布局。5

15、、規(guī)定有哪些部門負(fù)責(zé)實施體育計劃。6、執(zhí)行體育計劃、完成體育計劃中的工作所運用的方法與措施。（二）體育管理計劃的分類1、按體育計劃的長短分 長期計劃、中期計劃、短期計劃。2、按指定體育計劃的管理層次分類上層管理計劃、中層管理計劃、基層管理計劃。3、按體育計劃的內(nèi)容分類 專項計劃、綜合計劃。4、按表現(xiàn)形式 總值、目標(biāo)、戰(zhàn)略、規(guī)則、程序、規(guī)劃。5、 按計劃對執(zhí)行者的約束力分類指令性計劃、指導(dǎo)性計劃三、體育管理計劃制定計劃是一個計劃過程的開始也是最重要的階段。（一） 制定體育計劃的依據(jù)1、 要依據(jù)政策2、 要依據(jù)環(huán)境3、 要依據(jù)經(jīng)濟條件4、 依據(jù)上級精神5、 要面臨客觀環(huán)境6、 要參考以往的發(fā)展過程

16、（二） 制定體育計劃的方法1、 滾動計劃法2、 運籌學(xué)方法3、 計量經(jīng)濟方法（三）制定體育計劃的步驟1、 確定目標(biāo)2、 確定計劃前提、預(yù)測未來3、 設(shè)計可行性方案4、 制定政策及派生計劃5、計劃執(zhí)行與反饋課后小結(jié)：教 材內(nèi) 容第四章 體育管理的計劃與決策 體育管理的目標(biāo)、體育管理的決策、體育戰(zhàn)略管理教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生了解體育管理計劃的類型，理解體育計劃職能的方法與程序，目標(biāo)是計劃職能是靈魂、體育決策是計劃的中心環(huán)節(jié)。能夠正確分析管理目標(biāo)和戰(zhàn)略管理。教學(xué)過程 中篇 體育管理職能第五章 體育管理的計劃與決策教學(xué)重點：體育管理的目標(biāo)教學(xué)難點：體育管理的戰(zhàn)略管理第二節(jié) 體育管理的目標(biāo)二、 體育

17、管理目標(biāo)的涵義、作用及分類（三） 體育管理目標(biāo)的含義含義：指組織在一定時期內(nèi)預(yù)期達到的水平和收到的成果（四） 體育管理目標(biāo)的作用6、 指示方向作用7、 激勵作用8、 匯集作用9、 衡量作用（五） 體育目標(biāo)管理的種類體育管理戰(zhàn)略目標(biāo)與戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)體育管理遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、即期目標(biāo)體育管理的總目標(biāo)、分期目標(biāo)體育管理團隊目標(biāo)與個體目標(biāo)體育人員管理目標(biāo)、賽事體育管理目標(biāo)、全民體育管理目標(biāo)、政策宣傳管理目標(biāo)、對外溝通管理目標(biāo)、體育發(fā)展管理目標(biāo)二、體育目標(biāo)管理（二） 體育目標(biāo)管理的含義目標(biāo)管理是一種綜合的以工作為中心和以人為中心的系統(tǒng)管理方式。（二）體育目標(biāo)管理的基本特點1、系統(tǒng)性2、前瞻性3、激勵性4、自

18、主性（三）體育目標(biāo)管理的基本步驟組織總目標(biāo)設(shè)定、體育組織總目標(biāo)的展開、目標(biāo)完成檢查和 業(yè)績考評。第三節(jié) 體育管理的決策一、體育決策的含義及類型a) 決策含義：體育決策是指管理者為實現(xiàn)體育組織目標(biāo)，運用科學(xué)理論和方法從若干個可行性方案中選擇或綜合出一個方案，并加以實施的活動總稱。b) 體育決策的重要性：履行計劃職能。最核心的環(huán)節(jié)是進行體育決策。二、體育決策的程序i. 分析與診斷ii. 涉及備選方案iii. 評價與選擇方案iv. 實施與反饋三、體育決策的方法定性決策方法7、 暢談會法8、 征詢法9、 提喻法10、 方案前提分析法第四節(jié) 體育戰(zhàn)略管理體育戰(zhàn)略：是為了實現(xiàn)預(yù)定體育目標(biāo)，對體育組織長遠(yuǎn)的

19、、重大的和全局的問題所做出的運籌規(guī)劃。體育戰(zhàn)略控制：分層次、責(zé)任中心、關(guān)鍵因素與信息、科學(xué)的控制方法課后小結(jié)：教 材內(nèi) 容第五章 體育組織與人事 體育組織與人事職能概述教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生了解了解體育組織與認(rèn)識職能概述，掌握體育組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。教學(xué)過程 中篇 體育管理職能第五章 體育組織與人事教學(xué)重點：體育組織與人事職能第一節(jié) 體育組織與人事職能概述在確定了體育計劃與戰(zhàn)略后，管理者就需要執(zhí)行組織與人事職能。三、 體育組織與人事職能的概念、作用與內(nèi)容（六） 體育組織與人事職能的概念組織：是指實體。組織職能：是指組織進行運作的工作行為過程，是一種職能。（二）職能的作用：a) 人力資源整合作用b

20、) 人力資源放大作用（三）體育組織的基本內(nèi)容1、 涉及體育組織結(jié)構(gòu)，建立組織系統(tǒng)2、 設(shè)計組織內(nèi)部的權(quán)責(zé)關(guān)系，建立建全體育組織的制度規(guī)范體系科學(xué)地配備體育組織各職權(quán)所需人員，并全面提高體育人員素質(zhì)，加強人力資源管理與開發(fā)3、 加強組織協(xié)調(diào)，推進組織的有效運行，促進組織的變革與發(fā)展。四、 體育組織與人事工作的基礎(chǔ)與原則（一）體育組織與人事工作的基礎(chǔ)1、差異化與一體化2、組織與環(huán)境的互動3、人力資源與競爭（二）體育自治與人事工作的原則1、有效實現(xiàn)目標(biāo)與機構(gòu)精簡相結(jié)合原則。2、專業(yè)分工與協(xié)作相結(jié)合原則3、有效幅度與合理層次相結(jié)合原則。4、 統(tǒng)一指揮與分權(quán)管理相結(jié)合原則5、 責(zé)權(quán)利相結(jié)合原則。6、 穩(wěn)

21、定性和適應(yīng)性相結(jié)合原則。7、 擇優(yōu)選拔與最佳組合相結(jié)合原則。8、 人才使用與人才發(fā)展相結(jié)合原則第二節(jié) 體育組織結(jié)構(gòu)設(shè)計是建立體育組織的基本框架與主體，使體育組織與人事職能最根本的內(nèi)容。一、 體育組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計程序1、 組織要素與組織單元職位、職位關(guān)系2、體育組織結(jié)構(gòu)含義：體育組織結(jié)構(gòu)是指為實現(xiàn)體育組織目標(biāo)，由組織要素與組織單元，按照一定組織原則與組織聯(lián)系模式，構(gòu)建起來的組織框架體系。3、體育組織的內(nèi)容職能層次、部門結(jié)構(gòu)、職權(quán)結(jié)構(gòu)（二）體育組織設(shè)計的程序確定總體目標(biāo)職能分工聯(lián)系方式管理規(guī)范人員配置反饋與修訂二、 體育組織的橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計主要解決體育組織內(nèi)部，如何按照分工與協(xié)作原則，對組織的業(yè)務(wù)

22、與管理進行分析歸類，組成橫向合作的部門問題，即劃分部門問題。（一） 部門劃分的原則有效性、專業(yè)化、滿足社會心理需要原則（二） 部門劃分的方法按人數(shù)劃分、運動項目劃分、職能劃分、區(qū)域劃分、社會體育與體育產(chǎn)業(yè)組織劃分三、體育組織的橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計（一） 管理幅度與管理層次（二） 體育組織的高層結(jié)構(gòu)與扁平結(jié)構(gòu)四、體育組織結(jié)構(gòu)的基本類型（一） 直線制（二） 職能制（三） 直線職能制（四） 矩陣制（五） 委員會制（六） 事業(yè)部制與多維組織課后小結(jié)：教 材內(nèi) 容第五章 體育組織與人事 體育組織與人事職能概述教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生了解組織聯(lián)系與組織規(guī)范；體育人力資源管理；組織協(xié)調(diào)與發(fā)展。教學(xué)過程 中篇 體育

23、管理職能第六章 體育組織與人事教學(xué)重點：組織聯(lián)系與組織規(guī)范教學(xué)難點：體育人力資源管理，組織協(xié)調(diào)與發(fā)展第三節(jié) 組織聯(lián)系與組織規(guī)范組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，只完成了體育組織設(shè)計的框架或主體。還需要在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)上，對組織聯(lián)系與組織規(guī)范進行設(shè)計與完善。五、 職權(quán)關(guān)系（七） 職權(quán)職權(quán)：是指由于占據(jù)組織中的職位而擁有的權(quán)利。職責(zé)：是指擔(dān)當(dāng)組織職位而必須履行的責(zé)任（二）職權(quán)分配a) 職權(quán)分配的含義：是指為有效履行職責(zé)，實現(xiàn)工作目標(biāo)，而將組織的權(quán)力在各管理部門、管理層次、管理職務(wù)中進行配置與分授。b) 權(quán)力分配的類型：職權(quán)橫向配置、權(quán)職縱向分配。（三）正確處理權(quán)職關(guān)系9、 建立明晰的職權(quán)關(guān)系：等級、劃分權(quán)責(zé)界。1

24、0、 協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系：互相尊重、加強溝通。六、 集權(quán)與分權(quán)（一）集權(quán)與分權(quán)的性質(zhì)與特征1、集權(quán)與分權(quán)是指職權(quán)在不同管理層之間的分配于授予。2、集權(quán)有利于統(tǒng)一指揮，不利于調(diào)動下級的積極性。3、關(guān)鍵：高層管理者應(yīng)重點控制計劃、人事、財務(wù)等決策權(quán)。4、應(yīng)根據(jù)組織目標(biāo)與環(huán)境、條件的需要正確決定集權(quán)與分權(quán)程度。（二）影響集權(quán)與分權(quán)的主要因素1、組織因素。2、環(huán)境因素11、 管理者與下級因素（三）分權(quán)的實施1、分權(quán)的標(biāo)志2、分權(quán)的途徑3、授權(quán)三、體育組織的制度規(guī)范（一）體育組織的制度規(guī)范的類型與特點有四種類型2、 體育組織的基本制度2、體育組織的管理制度3、體育組織的技術(shù)與業(yè)務(wù)規(guī)范4、體育組織中個人行為規(guī)范

25、（二）體育組織制度規(guī)范的制定與執(zhí)行1、制度規(guī)范的原則3、 體育制度規(guī)范的程序4、 制度規(guī)范的執(zhí)行（三）體育組織的制度化管理三、 制度化管理的實質(zhì)四、 制度化管理的優(yōu)越性五、 制度化管理的要求第四節(jié) 體育人力資源管理一、體育資源與人力資源（一）人力資源與人力資源管理1、人力資源的含義：體育組織的資源可劃分為“人”的資源和“物”的資源兩大類。2、人力資源管理的含義：是指為實現(xiàn)組織目標(biāo)，對組織成員所進行的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制行為。廣義上講：是對人力資源充分發(fā)掘與合理利用和對人力資源的培養(yǎng)與發(fā)展。3、人力資源管理的內(nèi)容：對組織成員所進行的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制到對人力資源的培養(yǎng)與發(fā)展等極為豐富的內(nèi)容

26、。人員選聘與組合、通過合理使用、有效激勵、科學(xué)考核、系統(tǒng)培養(yǎng)，以促進人的全面發(fā)展。（二）人力資源管理的要求1、人與事的科學(xué)配合2、要擇優(yōu)選拔3、要用人所長4、要人才互補、優(yōu)化組合5、要公平競爭6、要有效激勵7、要使體育人才全面發(fā)展二、體育人員選聘與組合（一）人員選聘（二）人員組合與流動三、體育人員培訓(xùn)與考核（一）人員培訓(xùn)的內(nèi)容與方式運動員、教練員、體育教師、社區(qū)體育指導(dǎo)員、體育管理者。（二）人員考核第五節(jié) 組織協(xié)調(diào)與發(fā)展a) 體育組織協(xié)調(diào)b) 體育組織文化與體育團隊建設(shè)c) 體育組織的變革課后小結(jié)：教 材內(nèi) 容第六章 體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通 體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通概述 體育領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)

27、使學(xué)生了解體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通，掌握體育領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論。教學(xué)過程 中篇 體育管理職能第六章 體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通教學(xué)重點：分析體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通的職能的含義教學(xué)難點：領(lǐng)導(dǎo)溝通職能與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成機制第一節(jié) 體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通概述一、體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通職能（一）領(lǐng)導(dǎo)的含義：是指管理者帶領(lǐng)和影響部下為實現(xiàn)目標(biāo)而努力工作的一系列行為。（二）體育領(lǐng)導(dǎo)者與溝通職能的含義與構(gòu)成a) 體育領(lǐng)導(dǎo)者與溝通職能的含義：強調(diào)溝通的作用，結(jié)合指揮、激勵、溝通手段使其部下努力工作。b) 體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通職能的構(gòu)成：指揮、激勵、溝通。七、 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成機制（一）領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)：是對他人的影響力，管理者對下屬及組織行為的影響力。影響下

28、屬的思維，改變部下和組織的行為。2、領(lǐng)導(dǎo)的這種影響他人的能力，就是權(quán)利：權(quán)力、職權(quán)、權(quán)威。職權(quán)：是管理者對下屬的影響力和個人影響力。職權(quán)：因占據(jù)職位而由組織所授予的權(quán)力。權(quán)威：是指管理者所擁有的對他人的影響與威信。（二）權(quán)力的形成機制1、影響權(quán)力的因素：體育組織、管理者、被管理者、其他因素。2、被管理者追隨與服從心理分析：對正統(tǒng)觀念的認(rèn)同對利益的追求基于恐懼心理理性信從感情因素3、管理者確立構(gòu)成分析法定權(quán)、獎賞權(quán)、強制權(quán)、專長權(quán)、表率權(quán)、親和權(quán)。4、管理者的權(quán)力形成機制模型管理者占據(jù)組織中的一定職位。權(quán)利也來自管理者自身。第二節(jié) 體育領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論一、體育領(lǐng)導(dǎo)方式與人性假設(shè)理論（一）領(lǐng)導(dǎo)方式

29、與人性假設(shè)1、領(lǐng)導(dǎo)方式：是指管理者實施領(lǐng)導(dǎo)行為所采取的各具特色的基本方式與風(fēng)格。2、人性假設(shè)：是指管理者在管理過程中對人的本質(zhì)屬性的基本看法3、管理者的人性假設(shè)決定領(lǐng)導(dǎo)方式：有什么樣的人性假設(shè)，就有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式。（二）管理中人性假設(shè)理論的演進1、“經(jīng)濟人”假設(shè)2、“社會人”假設(shè)3、“自我實現(xiàn)人”假設(shè)4、“復(fù)雜人”假設(shè)二、領(lǐng)導(dǎo)方式的理論領(lǐng)導(dǎo)方式的理論主要包括：特性理論：1、 基本觀點：能夠早就領(lǐng)導(dǎo)者的共同特性2、 主要成果：努力進取、領(lǐng)導(dǎo)動機、正值、自信、感知別人的需要與目標(biāo)。行為理論：1、 基本觀點：領(lǐng)導(dǎo)者的重點是什么；領(lǐng)導(dǎo)的決策。2、 領(lǐng)導(dǎo)動機：有強烈的領(lǐng)導(dǎo)欲望，取得成功的構(gòu)成中得到滿足

30、和自我激勵。3、 正值：言行一致、誠實可信。4、 自信：面對挑戰(zhàn)有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、 業(yè)務(wù)知識：高水平的領(lǐng)導(dǎo)必須有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。6、 感知別人的需要與目標(biāo)：有針對自己領(lǐng)導(dǎo)方式的能力。（二）行為理論（三）情景理論也稱變通理論。有效領(lǐng)導(dǎo)=F（領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境）課后小結(jié)：教 材內(nèi) 容第六章 體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通 體育激勵 體育溝通教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生了解掌握體育激勵、體育溝通。教學(xué)過程 中篇 體育管理職能第七章 體育領(lǐng)導(dǎo)與溝通教學(xué)重點：分析體育激勵教學(xué)難點：體育溝通第三節(jié) 體育激勵一、激勵的過程與理論（一）激勵的基本概念1、激勵在體育管理中的作用：是管理者實施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要手段。特別是在體

31、育組織與體育運動管理中，激勵具有極為關(guān)鍵的作用。2、激勵的含義：是指管理者運用各種管理手段，刺激被管理者的需要；激發(fā)其動機，使其朝向所期待的目標(biāo)前進的心理過程。3、激勵的特點：是驅(qū)動性和自覺自愿性。包括內(nèi)在驅(qū)動性、自覺自愿性。（二）激勵過程模式1、激勵的實質(zhì)過程。激勵：是在外界刺激變量的作用下，使內(nèi)在變量產(chǎn)生持續(xù)不斷的興奮，從而引起被管理者積極得行為反應(yīng)。2、激勵的過程模式激勵有兩個作用：外部誘因和內(nèi)在驅(qū)力。被管理者出現(xiàn)相應(yīng)的緊張心理狀態(tài)。在動機的驅(qū)使下被管理者采取實現(xiàn)組織目標(biāo)的行為。通過努力實現(xiàn)目標(biāo)，被管理者滿足了其需要。原有需要滿足后被管理者會產(chǎn)生新的需要，從而開始新的激勵過程。（三）激勵

32、理論的分類激勵理論主要研究人動機激發(fā)的因素、機制與途徑等問題。1、 內(nèi)容型激勵理論基于恐懼心理理性信從感情因素2、 過程型激勵理論3、 行為改造理論二、激勵的理論模式（一） 需要層次理論1、 基本內(nèi)容生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。馬洛斯認(rèn)為：只有低一層次需要得到滿足之后，較高層次需要才發(fā)揮對人行為的推動作用；人的行為需要受優(yōu)勢需要所驅(qū)使。2、 對管理者實踐的啟示正確認(rèn)識被管理者需要的多層次性；找出受時代、環(huán)境及個人條件差異影響的優(yōu)勢需要，有針對性地進行激勵。（二）雙因素論1、保健因素：不能直接調(diào)動人的工作積極性2、激勵因素：既能直接調(diào)動人的積極性（三）期望理論三、激勵的

33、實施系統(tǒng)（一） 體育激勵實施系統(tǒng)的構(gòu)成目標(biāo)與成就、興趣與體驗、人際互動、思想教育、物質(zhì)利益驅(qū)動（二）目標(biāo)與成就激勵系統(tǒng)1、目標(biāo)激勵2、參與激勵3、 競賽（競爭）激勵（三）工作（運動）興趣與體驗激勵系統(tǒng)（四）人際關(guān)系與互動激勵系統(tǒng)（五）思想教育激勵系統(tǒng)（六）物質(zhì)利益激勵第四節(jié) 體育溝通一、體育溝通基礎(chǔ)（一）體育溝通的含義與特征1、溝通定義：溝通是指主體之間，為實現(xiàn)特定目的，自覺進行雙向信息交流，以實現(xiàn)共享信息、達成共識、融通情感的過程。2、溝通的特征：主體之間有意識、有目的、有目標(biāo)的自覺行動；本質(zhì)是雙向信息傳輸；以反饋為必要條件、交互進行。3、體育溝通的重要性：實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能的基本手段；使組織協(xié)調(diào)

34、統(tǒng)一；激發(fā)運動員拼搏精神、勇創(chuàng)佳績的有效方法；調(diào)解組織矛盾與沖突的有效工具；是建設(shè)高水準(zhǔn)體育團隊的重要途徑。（二）體育溝通的基本類型1、溝通流向：上行溝通、下行溝通、平行溝通、斜向溝通。2、溝通途徑：正式溝通、非正式溝通。3、溝通傳遞媒介：口頭溝通、書面溝通、非語言溝通。4、傳遞范圍：組織內(nèi)部溝通、組織外部溝通（三）體育溝通基本模式1、溝通要素：主動溝通者和被動溝通者；溝通信息、溝通渠道、溝通目標(biāo)與效果、反饋、環(huán)境、噪聲。2、溝通過程模式（四）溝通的障礙與原則1、障礙：物理、管理、心理、語言。2、原則：明確溝通目標(biāo)、具備科學(xué)的思想、管制信息流、選擇恰當(dāng)溝通方式、講究語言藝術(shù)、了解溝通對象、及時

35、運用反饋。二、體育組織內(nèi)部溝通（一）體育組織內(nèi)部溝通的形式1、人際溝通 指示、請示、匯報與通報、個別交流。2、群體溝通大會溝通、研討與座談、講座、聯(lián)誼。3、媒介溝通 內(nèi)部刊物、電視廣播、宣傳告示欄、信箱。（二）人際溝通的特點雙向性、雙邊性、共同性、互感性。三、體育組織外部溝通組織整體對外溝通組織成員作為個體的對外溝通前者使體育組織的形象塑造問題，后者是社會交際問題（一） 塑造良好的組織形象（二） 社會交際的特點與功能（三） 社會交際的溝通技巧1、 塑造高雅的個人交際形象2、 研究并滿足社交對象的交際心理需要3、 準(zhǔn)確而有效地進行信息傳播4、 注重交際中的感情融通5、 把握社交規(guī)范，靈活地進行溝

36、通6、 講究交際語言藝術(shù)。課后小結(jié)：教 材內(nèi) 容第七章 體育控制與評價 體育管理控制一般過程教 學(xué)任 務(wù)通過教學(xué)使學(xué)生理解體育管理控制的含義與作用，掌握體育管理控制的一般過程。教學(xué)過程 中篇 體育管理職能第七章 體育管理控制一般過程教學(xué)重點：控制的含義與作用教學(xué)難點：體育管理控制的一般過程第一節(jié) 體育管理控制的一般過程一、體育管理控制的概念與作用（一）體育管理控制的概念是指為確保組織計劃的順利實現(xiàn)，對內(nèi)部管理活動及效果的衡量與校正的過程。1、計劃所表述的是所期望的行為與結(jié)果。2、計劃為控制提供標(biāo)準(zhǔn)。3、控制為計劃提供信息。4、計劃與控制是一個事物的兩個方面，有效的控制方法，如預(yù)算、政策、程序、規(guī)則等。（二）體育管理控制的作用控制職能：是完成計劃、實現(xiàn)體育組織目標(biāo)的重要保證。二、體育管理控制的一般過程體育管理控制工作是根據(jù)預(yù)定的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)檢查偏差給予糾正的過程。他是由八個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)構(gòu)成1、控制問題的界定