1、高品質文檔2022年關于歷史教師期末的工作總結 教學的隨著歷史的進展而進展。下面是為您細心整理的關于歷史老師期末的工作總結。 關于歷史老師期末的工作總結1 我擔當了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長 ，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標 。對本學年的教學做一下總結。 一、落實教學常規，切實提高課堂教學效率 學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的仆人。因此，課堂教學效率的凹凸直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點： 1、 努力鉆研教材，仔細備好每一節課。 本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種狀況，每次上課

2、前，我都要仔細鉆研教材，弄清教材的學問重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清晰，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業，鞏固所學的學問從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思。可以說，課外花在預備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用常常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”; 2、努力更新教學觀念， 切實提高教學質量。 在課堂上我特殊留意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得開心;留意精講多練，

3、在課堂上老師盡量避開滿堂灌。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高; 3、仔細批改作業。 布置作業做到精選精練。有針對性，有層次性， 特殊留意主觀題的訓練。每一課結束以后，把課課練落實到位;每一周結束以后，都有一個周周練讓同學卯固所學的學問。同時對學生的作業批改準時、仔細，判定等級和批改分數的方法相結合，激發同學們的學習分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講， 并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢; 4 、做好課后輔導工作，仔細落實導師制。 對我

4、負責的不同層次的學生，在課后進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的學問還沒有完全消化，新學問又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓舞后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效，現在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“召喚老師行動”。每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特殊的快樂并急躁解答。在我的努力下，一些差生的學習成果有了肯定程度的提高，并對歷史慢慢有個深厚的愛好，這是最快樂最欣慰的事情。 二、努力培育學生良好的學習習慣，增加學生信念 在培育學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習

5、的自覺性。每次我布置好學習任務后，我都要求他們自己獨立完成作業，盡量做好自己的練習題目。培育他們獨立思索和學習的習慣。開學初，同學們還沒有上高三的緊急氣氛，或許是暑假沒有規律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經過我不懈的努力、反復地強調 ，學生又漸漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持寧靜。雖然有的學生有畏難心情，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培育他們的信念，當我看到他們取得成果時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰勝了自己，他們的信念又多了一分。 三、加強學習，努力提高自身素養 樂觀參與備課組活動，努力提高教學水平。作為一個和諧團結的科組，

6、為了能夠把科組建設的更好 ，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參與，對于集體備課活動也是樂觀參加。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它老師的課，不管是老老師還是新老師的課，只要有時間總會去聽一下 。經統計 ，本學期我共聽課至少40節 ，備課組活動每周一次。 四、自我反思(不足之處) 由于閱歷不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際狀況，所以效果不是很抱負，比如說聯系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業交上來，就消失了“趕作業”的狀況。 所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，

7、盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習，真正讓學生理解學問并且獵取到學問。 關于歷史老師期末的工作總結2 本學期，我連續擔當九班級的歷史課教學。我自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下： 一、基本狀況 作為畢業班老師，我更加仔細的制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與教研活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業務水平。在工作中，我力求每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據學校歷史課程標準進行施教，讓學生既把握好基礎學問，

8、又提高了技能。我還留意以德為本，結合現實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度去培育同學們良好的情感態度和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節課的課堂效果、教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習歷史的愛好，調動學生學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 二、本學期主要工作 1、學習現代課程理念，促進學生的全面進展、共性進展和終身進展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字。

9、2、深化學生實際，準時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，愛好，愛好及方法等。 3、針對各種可能消失的問題，課前樂觀參與集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。 4、圍繞學校聽評課活動，樂觀參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動 5、樂觀主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優質課評比活動。 6、準時了解每個學生對所學學問的把握狀況。 7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如(1)溝通歷史學習方法、閱歷。(2)歷史專題報告會。(3)觀看愛國主義影視片。(4)學習方法、復習方法指導。(5)社會生活狀況調查。從而培育了學生愛

10、好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 8、努力開展課題討論，圍繞現代訓練技術與歷史課堂教學的整合，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。 9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的訓練功能，注意人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史訓練的社會功能和育人功能。 10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推動素養訓練，全面提高歷史教學。 三、取得的主要工作成果 1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的訓練教學奠定了更好的基礎。 2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。 3、課外活動亦取得肯定的效果。學生在活動中學會了做人，把握了歷史學問。 4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方

11、式、教學要素、教學環節的整合，為學生供應自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培育學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了肯定的提高。 5、協作學校、班主任完成了畢業班的各項訓練教學工作。 四、存在的不足 1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。 2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。 3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。 4、課外活動的開展因學生的素養參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 五、今后努力的方向 1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。 2、有意識地強化落實

12、新課程理念，突出學生的主體意識。 3、實質性地開展課題討論，少一點形式，多一點詳細的內容。 4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。 關于歷史老師期末的工作總結3 本學期我擔當八班級209班和210班的歷史工作教學。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、主要工作 1、把握并運用現代課程理念，促進學生的全面進展。共性進展和終身進展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，并仔細做好學習筆記。 2、深化學生實際，準時了解學生的心理特征，學

13、習態度，學習動機，愛好，愛好及方法等。 3、針對各種可能消失的問題，課前仔細備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。 4、圍繞學校聽課月活動，樂觀參與了歷史教研室組織的聽課、評課等活動。 5、樂觀主動地參與了教研組和學校組織開展的公開課、校優質課評比活動。 6、準時了解每個學生對所學學問的把握狀況。 7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如： (1)網絡追蹤歷史人物。 (2)溝通歷史學習方法、閱歷。 (3)觀看愛國主義影視片。 (4)學習方法，復習方法指導。 8、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的訓練功能，注意人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史訓練的社會功能

14、和育人功能。 9、通過多樣化方法和現代化手段，努力推動素養訓練，全面提高歷史教學質量 二、取得的成效 1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的訓練教學奠定了更好的基礎。 2、通過學習使學生學會了做人，把握了歷史學問。 3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生供應自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍; 4、培育學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了肯定的提高。 三、存在的不足 1、個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。 2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。 四、今后努力的方向 1

15、、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識;加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育。 2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 3、加強守紀方面的訓練，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。 4、訓練學生要留意保持環境衛生，增加仆人翁意識和責任感。 5、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。 6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。 關于歷史老師期末的工作總結4 在xx學年度下學期，本人擔當高一x個班的歷史教學工作。總體來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。教學中，既

16、要讓一般班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增加了肯定的難度!現對整個學年度的教學工作做個總結! 一、想法提高自己的訓練教學水平 俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，學問不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學進展的需求。本人深知這個道理，在訓練教學過程中留意不斷的學習新的學問新的理論新觀念以及史學討論的進展動態，提高自己的訓練教學水平!主動樂觀的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，進展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。樂觀參與教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能常常聽各老師的

17、課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。 二、虛心請教 老師須有一桶水，這桶水應當是取之不完的一桶水，是源泉!老師要成為學生獵取學問的源泉，就必需要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己。 三、備好課 因為教的班既有重點班又有一般班，而且一般班的層次又不一樣，備課時，就必需得照看到全體，備教案備教法更得備學生!仔細的寫好教案，并主動與同行切磋，溝通教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后準時寫好后記，總結優點及不足，爭取下一節有所改進! 四、改進教學方法

18、，培育學生的歷史實踐力量 死教書、教死書不能適應社會對訓練的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。這就要求我們老師必需不斷的改進自己的訓練教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養，努力培育學生的歷史實踐力量，使學生獲得肯定的終身學習的本事。 “授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。 訓練的意旨并非學問的累積，而是心智上的力量的發育。 學生在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所

19、作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結構。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：如作圖 、采納爭論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培育學生對歷史的愛好。 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高力量直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐力量。 五、不足 以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌!不能做到因材施教，也不能

20、真正的調合好一般班與重點班教學的差異，基本還是使用同一個教案。思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學生的寬容!也不夠虛心向同行學習，溝通的少!聽課的少! 這些不足都是往后得細細的訂正的!也是往后努力方向之一! 關于歷史老師期末的工作總結5 本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向高中老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。 一、注

21、意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學生。根據學校歷史新課程標準進行施教，讓學生把握好科學學問。 二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細編寫教案。

22、 三、樂觀推動素養訓練。目前的考試題目敏捷，這打算了老師的教學形式要敏捷多樣，為此，我在教學工作中設置的問題留意激發學生的思索點和愛好點，注意學生學科力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮學生的創新意識和創新力量。讓學生的各種素養都得到有效的進展和培育。 四、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較寵愛歷史科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實