1、文庫專用1教學設計教學設計教育信息化環境下的教學設計教育信息化環境下的教學設計信息技術與課程的整合信息技術與課程的整合信息技術在教學中的應用信息技術在教學中的應用文庫專用2教學設計的基本概念教學設計的基本概念q教學設計是應用系統方法分析研究教學問題和需求，確定解決它們的教學策略、教學方法和教學步驟，并對教學結果做出評價的一種計劃過程和操作程序。q理論基礎：學習理論、教學理論和傳播理論q指導思想：系統思想方法論文庫專用3q任務：提出解決問題的最佳設計方案q依據：對學習需求的分析q內涵：調查、分析教學中的問題和需求； 確定目標、建立解決問題的步驟； 選擇相應的教學活動和教學資源； 評價教學結果q目

2、的：使教學效果最優化文庫專用4教學設計的應用以教學系統為中心的設計教學系統系統設計以教學過程為中心的設計教學過程過程設計以教學產品為中心的設計教學產品產品設計以教學服務為中心的設計教學服務服務設計文庫專用5教學設計的基本內容教學過程的實施與評價教學過程的實施與評價評價的結果分析評價的結果分析形成優化的教學方案形成優化的教學方案媒體的選擇與設計媒體的選擇與設計 教學過程結構的設計教學過程結構的設計形成性練習的設計形成性練習的設計學習內容與學習水平的確定學習內容與學習水平的確定優化教學的目標優化教學的目標修正修正文庫專用6.表一 課目內容分解表課目名稱知識點學習水平知識 理解應用1234文庫專用7

3、.表二學習水平描述表知識點學習水平描述語句行為動詞1234文庫專用8.表三 選用媒情況體表媒體在教學中的作用資料來源使用時間(分 )媒體內容要點4321媒體使用方式媒體類型學習水平知識點文庫專用9媒體在教學中的作用包括：媒體在教學中的作用包括：v展示事實展示事實v創設情景創設情景v提供師范提供師范v呈現過程，解釋原理呈現過程，解釋原理v設疑思辯，解決問題設疑思辯，解決問題v提供評價分析提供評價分析文庫專用10媒體使用方式包括：媒體使用方式包括：v設疑設疑 -播放播放-講解講解v講解講解-播放播放 -概括概括v邊播放邊播放,邊講解邊講解v講解講解-播放播放-舉例舉例v復習鞏固復習鞏固v其他其他文

4、庫專用11教師主導教師主導活動的設計活動的設計學生參與學生參與活動的設計活動的設計教學內容知識教學內容知識結構的設計結構的設計教學媒體運用教學媒體運用方法的設計方法的設計課堂教學過程流程圖的設計課堂教學過程流程圖的設計文庫專用12符號意義教學內容與教師活動教學內容與教師活動媒體的應用媒體的應用學生的活動學生的活動教師進行邏輯判斷教師進行邏輯判斷表四 課堂教學設計結構流程設計表（略）文庫專用13知識點學習水平題目內容1234表五 形成性練習題設計表文庫專用14教育信息化時代的教學設計教育信息化時代的教學設計v教育信息化時代的教學設計既信息化 教學設計，是運用系統方法，以學為中心，充分利用現代信息

5、技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環節和要素，以實現教學過程的優化。v基本理論：素質教育理論、建構主義和人本主義學習理論系統理論和革新的教育評判理論文庫專用15v運用系統方法v以學為中心v充分利用現代信息技術和信息資源v科學地安排教學過程的各個環節和要素v以實現教學過程的優化。文庫專用16執行單元教學計劃執行單元教學計劃單元教學目標分析單元教學目標分析學習資源查找與設計學習資源查找與設計教學過程設計教學過程設計學習任務與問題設計學習任務與問題設計學習作品范例設計學習作品范例設計評價量規設計評價量規設計評價修改評價修改信息化教學信息化教學設計模塊設計模塊文庫專用17教育信息化時代的教學模式

6、教育信息化時代的教學模式探究型學習模式協作型學習模式資源型學習模式文庫專用18信息技術與課程整合理論q課程整合：把信息技術作為工具與課程融合，以增強對某一學習內容或多學科領域的學習。q信息技術與課程整合：在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成教學任務的一種新型的教學方式。文庫專用19現代教育技術與學科課程整合的原則現代教育技術與學科課程整合要有助于培養學生的創新精神和實踐能力現代教育技術與學科課程整合要從“以教為中心”的教學設計轉變到“以學為中心”的信息化教學設計現代教育技術與學科課程整合要與各學科的改革結合，為學科適應信息化的調整提供平臺。文庫專

7、用20現代教育技術與學科課程整合的方法更新教育觀念，確立以學生為中心，培養學生創新精神和實踐能力的素質教育思想。積極參加教育技術和信息化教學設計的培訓，培養教師的信息素養。（一）、對于學科教師（一）、對于學科教師文庫專用21（二）、對學生來說：要在自己的學科學習中整合現代教育技術，需要將信息技術與自己的學習結合起來。研究學科的特點，熟悉學科內容在網絡上的資源分布情況，以便幫助學生進行研究型、資源型學習。掌握教學評價的新方法文庫專用22現代教育技術與學科課程整合策略現代教育技術與學科課程整合策略1、創設情景、觀察分析 2、利用資源，自主探索3、虛擬實驗、科學探究 4、網絡通訊、協商學習5、語言表

8、達、意義建構 6、創作實踐、知識重構7、網上評測、自我評價文庫專用23評價學習過程（效率）；評價學習成果（有效型）6、評價把來自多種信息來源的信息組織起來；把組織好的信息展示和表達出來。5、集成在信息來源中通過閱讀、聆聽、觀察、觸摸等方式感受信息。4、信息的使用檢索信息來源；在信息來源中查找信息3、檢索和獲取討論所有可能的信息來源；選擇最合適的信息來源2、搜尋信息的策略確定信息問題；解決信息問題所需要的信息1、任務的確定文庫專用24學科教育網站學科教育網站數學教育資源網站數學教育資源網站 http:/ http:/ http:/ /中學化學教學資源中學化學教學資源 http:/ http:/ http:/ http:/./swjx/中國美術教育信息網中國美術教育信息網 http:/www. arteduinfo. com/index.htm文庫專用25國內教學和資源網站：國內教學和資源網站