1、123前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說紙，并詭異地說“讀一讀吧！我為你寫的詩，不讀一讀吧！我為你寫的詩，不看會后悔的。看會后悔的。“我連忙接過紙，內容是：我連忙接過紙，內容是：”暗濕暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達春綠。臥梅有竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低。聞花，臥枝傷痕低。“我先是莫名其妙，再認真我先是莫名其妙，再認真地讀一遍，總感覺很怪，當我讀到地讀一遍，總感覺很怪，當我讀到”臥枝傷痕低臥枝傷痕低“時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認真時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認真地琢磨了前面幾

2、段，原來她在利用諧音讓我上當。地琢磨了前面幾段，原來她在利用諧音讓我上當。整首詩翻譯為：整首詩翻譯為：”俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。 音音趣趣4 字字趣趣曾國藩帶領他的湘軍同太曾國藩帶領他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰，自己的老是鄱陽湖一戰，自己的老命也險些送掉。皇帝知道命也險些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥責他的了，就下了一道斥責他的圣旨，并且要他把歷次的圣旨，并且要他把歷次的戰況據實奏報。曾國藩把戰況據實奏報。曾

3、國藩把歷次戰役的慘敗情況據實歷次戰役的慘敗情況據實寫上，并在奏章最后用寫上，并在奏章最后用“臣屢戰屢敗，請求處分臣屢戰屢敗，請求處分”這樣一句話。奏章寫好后，這樣一句話。奏章寫好后，他請一位幕友看看。那幕他請一位幕友看看。那幕友看了奏章后說：友看了奏章后說：“中堂中堂大人，不能這樣寫，這樣大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的。寫皇上是要加罪的。”曾曾國藩就向這位幕友請教該國藩就向這位幕友請教該怎樣寫。幕友沉吟了一會，怎樣寫。幕友沉吟了一會，提起筆來，把提起筆來，把“屢戰屢敗屢戰屢敗”這個句子改了一下。這個句子改了一下。5曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。 這一改果然奏效。奏

4、章送上去以后，皇這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國藩雖然戰敗，但忠心可嘉，非但帝覺得曾國藩雖然戰敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚了他。沒有拿他問罪，反而贊揚了他。 你知道是怎樣改寫的嗎？你知道是怎樣改寫的嗎？答案：答案：將將“屢戰屢敗屢戰屢敗”改成改成“屢敗屢戰屢敗屢戰”。 屢戰屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢戰屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢敗屢戰，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續屢敗屢戰，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續戰斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。戰斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。6 叔叔親了我媽媽也親了我。叔叔親了我媽媽也親了我。 叔叔親了我

5、，媽媽也親了我。叔叔親了我，媽媽也親了我。 叔叔親了我媽媽，也親了我。叔叔親了我媽媽，也親了我。7（1）豬鼻子上插大蔥）豬鼻子上插大蔥 （2）千里送鵝毛）千里送鵝毛（3）秋后的螞蚱）秋后的螞蚱 (4）孔夫子搬家）孔夫子搬家（5）老鼠爬進書箱里）老鼠爬進書箱里（6）周瑜打黃蓋）周瑜打黃蓋 (7）劉備借荊州）劉備借荊州（8）司馬昭之心）司馬昭之心 （9）徐庶進曹營）徐庶進曹營-裝象禮輕情義重蹦達不了幾天凈書(輸)咬文嚼字一個愿打 一個愿挨 有借無還路人皆知一言不發8語文的趣味、語文的趣味、魅力無處不在！魅力無處不在！9七年級課堂特點 1.課堂容量大、節奏快； 2.課堂拓展加寬、內容加深； 3.課堂

6、重視學生的主動參與；10七年級課堂特點 1.課堂容量大、節奏快； 2.課堂拓展加寬、內容加深； 3.課堂重視學生的主動參與；111213字字要要規規規規矩矩矩矩地地寫寫 每個同學準備一本正楷的每個同學準備一本正楷的鋼筆字帖，每天臨摹一頁，鋼筆字帖，每天臨摹一頁，并用作文紙自己書寫一頁。并用作文紙自己書寫一頁。養成寫好字的習慣！養成寫好字的習慣！14話話要要清清清清楚楚楚楚地地說說 積極發言，發言前一定積極發言，發言前一定要舉手，即便知道也要要舉手，即便知道也要待老師點名再答，不要待老師點名再答，不要隨便插嘴。同時也要尊隨便插嘴。同時也要尊重他人發言的權力。重他人發言的權力。 伏爾泰曾說伏爾泰曾

7、說 “我可以不同意我可以不同意你的觀點，但我誓死也捍衛你的觀點，但我誓死也捍衛你說話的權力。你說話的權力。”15讓讓書書聲聲朗朗朗朗讓讓激激情情飛飛揚揚 晨讀，放聲而有感情。晨讀，放聲而有感情。內容可以是學過的課文，內容可以是學過的課文，要背的篇目，可以是沒要背的篇目，可以是沒有學過的。當然，早自有學過的。當然，早自習也可以讀自己所摘抄習也可以讀自己所摘抄的優美的語句，以及耐的優美的語句，以及耐人尋味的哲理等。人尋味的哲理等。 16注注意意預預習習 首先要掃清字詞障礙，其次就首先要掃清字詞障礙，其次就是對有關內容進行歸納、整理，是對有關內容進行歸納、整理，提兩至三個問題，這些可以寫提兩至三個問

8、題，這些可以寫在書上，也可以寫在本子上。在書上，也可以寫在本子上。對于預習，每上完一課，組長對于預習，每上完一課，組長都要于第二天早自習前進行檢都要于第二天早自習前進行檢查，記錄。老師適當進行抽查。查，記錄。老師適當進行抽查。17擁擁有有工工具具書書 課文的新字生詞在預習中課文的新字生詞在預習中借助字典解決。寫作時遇借助字典解決。寫作時遇到不會寫的字，先空在那，到不會寫的字，先空在那，待寫完以后，再查字典。待寫完以后，再查字典。 可以擁有一本教輔材料，可以擁有一本教輔材料，但限于課前預習和課后復但限于課前預習和課后復習時使用。習時使用。 18準準備備 一一個個積積累累本本本本 “書讀百遍，其義

9、自見。書讀百遍，其義自見。”多讀多讀書，讀好書。每周看一本書。書，讀好書。每周看一本書。當然，不動筆墨不看書，好記當然，不動筆墨不看書，好記憶不如爛筆頭。所以我們在看憶不如爛筆頭。所以我們在看書的時候要學會取精華，去糟書的時候要學會取精華，去糟粕，將他人的優點摘錄在自己粕，將他人的優點摘錄在自己的本子上。你可以為此準備一的本子上。你可以為此準備一個精美的本子，并給它取上一個精美的本子，并給它取上一個相應的名字。個相應的名字。19準準備備一一個個隨隨筆筆本本 把思想記載下來，把回憶保存下來把思想記載下來，把回憶保存下來，讓小處見精神，光憑自己豐富的情，讓小處見精神，光憑自己豐富的情感是不夠的，必

10、要的語文素養少不了。感是不夠的，必要的語文素養少不了。所以才有所以才有“讀書破萬，下筆如有神。讀書破萬，下筆如有神。”我們主要寫的是所思所想所感。要求我們主要寫的是所思所想所感。要求較松，寫的范圍較廣，形式自由，但較松，寫的范圍較廣，形式自由，但一定要注意書寫的工整，字不能出格，一定要注意書寫的工整，字不能出格，得一筆一劃，不要出現墨團。字數不得一筆一劃，不要出現墨團。字數不限，但一定要質量。嚴格杜絕抄襲。限，但一定要質量。嚴格杜絕抄襲。本子的前一頁寫目錄。標題和正文間本子的前一頁寫目錄。標題和正文間要空一行。要空一行。20擁擁有有良良好好精精神神狀狀態態 我們的坐姿一定要正確，我們的坐姿一定

11、要正確，擁有良好的坐姿，才會擁有良好的坐姿，才會有一份好心情，一種健有一份好心情，一種健康向上的精神狀態。讀康向上的精神狀態。讀書時左手翻書右手執筆，書時左手翻書右手執筆，身坐正。身坐正。211.閱讀必動筆（勾劃、旁批）閱讀必動筆（勾劃、旁批） 2.聽課必筆記（書與筆記本結合）聽課必筆記（書與筆記本結合）3.朗讀必出聲朗讀必出聲 ，該背常常背，該背常常背 4.錯題必更正錯題必更正5.疑問必弄清（問題記錄本）疑問必弄清（問題記錄本） 6.合作必擔責合作必擔責幾種必須落實的行為習慣幾種必須落實的行為習慣221.現代漢語詞典（商務印書館現代漢語詞典（商務印書館)2. 新華成語詞典（商務印書館）新華成

12、語詞典（商務印書館）3. 古漢語字典（商務印書館）古漢語字典（商務印書館）4. 唐詩、宋詞、宋詩鑒賞辭典唐詩、宋詞、宋詩鑒賞辭典 必備工具書必備工具書23愛好語文吧！同學們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。他能使你文思如泉，筆下生彩。24 語文，你如精美雋永的書畫；語文，你如精美雋永的書畫； 那優美的畫面，如流光般散發出眩目的光芒。沐浴在你和煦的那優美的畫面，如流光般散發出眩目的光芒。沐浴在你和煦的陽光下，如同在童話世界般溫馨，感受著內心深處釋放的感動。陽光下，如同在童話世界般溫馨，感受著內心深處釋放的感動。 語文，你如婉轉柔美的歌聲；語文，你如婉轉柔美的歌聲； 那優美的旋律，有那優美的旋律，有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的陣陣的陣陣歡笑，有歡笑，有“感時花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心”的聲聲啼鳴。的聲聲啼鳴。 語文，你如悅耳的古箏；語文，你如悅耳的古箏； 伴著你，是伴著你，是“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的鶯聲蝶語，的鶯聲蝶語，