1、月亮上的足跡教學(xué)建議月亮上的足跡原文月亮上的足跡教學(xué)建議一、課文簡析課文以平實(shí)的語言，記錄了1969年7月21日人類登上月球的全部過程。這是一個(gè)令人歡欣鼓舞的時(shí)刻，人類終于實(shí)現(xiàn)了登上月亮探究月亮奧秘的夢想，邁出了探究太空的重要一步。文章首先概述了1969年7月美國宇航員登上了月球一事。然后詳細(xì)表達(dá)了這一事件的過程。先是寫三位美國宇航員乘坐“阿波羅11號(hào)”飛船被“土星5號(hào)”火箭發(fā)往太空，接著寫飛船緩緩飛近月球，再次表達(dá)阿姆斯特朗和奧爾德林乘登月艙登上月球，然后寫了他們二人登上月亮后所干的幾項(xiàng)工作；之后寫他們二人乘坐登月艙與“阿波羅11號(hào)”飛船對(duì)接成功后飛回地球。最后.總結(jié)全文，并引用阿姆斯特朗的

2、話評(píng)價(jià)了這次登上月球的意義。文章脈絡(luò)明晰，詳略得當(dāng)，語言樸實(shí)敘事完備。二、課文導(dǎo)入的教學(xué)方法建議出示圖片課本前面的彩圖等，簡要講解圖片內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)中國古代的“嫦娥奔月”等神話傳說講人類征服月球的愿望和理論，引起學(xué)生興趣。可播放探訪太空的有關(guān)錄像資料片段。也可以北京中學(xué)生出國進(jìn)展模擬登陸火星活動(dòng)的報(bào)道導(dǎo)入。三、課堂討論的教學(xué)方法建議如討論：宇航員登上月球做了哪幾件事？在解決前面問題登月的全過程可分為幾個(gè)階段的根底上，先讓學(xué)生再讀課文，提示學(xué)生按照順序找出反映宇航員活動(dòng)的【關(guān)鍵詞】：p 】： 語。提示：按時(shí)間順序。提示：找出動(dòng)詞。讓學(xué)生自由發(fā)言，其他同學(xué)討論補(bǔ)充，老師可歸納補(bǔ)充，板書或在屏幕顯示答案

3、：檢查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常。他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品。他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它樹立在月球上。從登月艙中取出電視攝像機(jī)，安裝在月球的外表。安裝了一臺(tái)太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線。安裝了用來準(zhǔn)確測定月球和地球之間間隔 的激光儀。安裝了測定月震的月震儀。取出美國的星條旗，把它插在月亮上。跟美國總統(tǒng)尼克松通話。學(xué)生答復(fù)不一定要全，按順序概括出主要的四五項(xiàng)即可。老師板書也可只出現(xiàn)關(guān)鍵的動(dòng)詞或?qū)?dòng)詞進(jìn)展特殊標(biāo)示。四、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的教學(xué)方法建議指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內(nèi)容。學(xué)生自讀為主，讓學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間快速默讀全文，按照速讀的要求，做到集中注意力，不出聲，不回視，記住文章的主要內(nèi)容。月亮上