1、WORD格式中仰陵小學書法教育進課堂實施方案書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的珍貴財富，是根底教育的重要內容。通過書法教育對小學生進展書寫根本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面開展的重要舉措。根據市、縣教育局關于中小學開設書法課意見的通知，我校特制訂本實施方案。一、目的意義中國書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾根底，漢字書寫的美學價值得到超越國界和超越漢字使用X疇的成認。開設書法課可以陶冶學生情感，培養審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，

2、既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學識修養。正確書寫和運用漢字是有效進展書面交流的根本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的根底，也是現代中國公民應有的根本素養。二、具體要求一實施時間自 2021年 9月起，我校將在各年級全面實施書法課程，把書法課納入學校課程方案，一、二年級每周開設一節寫字課，三至六年級每周開設一節書法課。二開課要求1、書法指導課的根本原那么是：一至三年級著重培養學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到標準、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫標準、通行的行楷字，提高書寫速度。三年級開場，過渡到硬筆毛筆兼學。明確使用毛筆書

3、寫的根本要求。學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內涵、章法、構造、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。2、書法教師要正確領會?語文課程標準?中關于寫字教學的要求，刻苦研專業資料整理WORD格式究書法業務，增強自身能力，卓有成效的指導好每一堂課。3、學校要經常對書法課的教學情況進展檢查、評價，每學期至少開展一次學生優秀書法作業的展示活動。對書法特長生通過“社團活動，施以較深層次的書法培訓。4、全體教師要以正確認真的書寫做學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。各學科任課教師在教學中要明確書寫要求，各科作

4、業都應書寫標準認真端正。三、組織機構成立書法工作領導小組，全面負責學校的書法教學研究、評價操作、組織活動等工作，以保證書法進課堂工作的正常開展。組長：孫偉副組長：X俊巖X曉娜石為軒成員：全體語文教師四、措施與方法一大力宣傳提高認識要想提高我校學生寫字水平，首先要更新觀念，提高對寫好字重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最根本的要求，是一項重要的語文根本功；寫字教學是義務教育階段，尤其是我們小學階段的重要任務之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責無旁貸。二課程設置時間保障1、硬筆書法天天練，語文任課教師要認真學習?義務教育語文課程標

5、準?(2021年版 )中關于寫字的要求，并對照實施。每天語文課上安排學生十分鐘讓學生動筆寫字，低年級是鉛筆字，中、高年級是鋼筆字。語文教師做示X和引導，要求學生做到“三個一眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸，八個字頭正、身直、臂開、足平，并強化學生“提筆就是練字時的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。2、語文教師上好每周一節的書法指導課。每位任課教師要樹立寫字教學也是育人途徑的意識，嚴格依照方案要求，做到專課專用、保質保量。教學中，要專業資料整理WORD格式依據?寫字教學綱要?的要求，特別要嚴格坐姿、執筆、運筆的指導訓練，且講究科學性。學校做好對書法課

6、的常規檢查。3、把寫字教學作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環環相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氣氛，對小學生寫字提出要求，那就是六個字：標準、端正、整潔。4、各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字教學的深化。三立足校本教研加強檢查催促1、培訓師資優化隊伍培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學書法教學實驗的保證。1建立輔導機構，培訓教學骨干。定期舉辦培訓，利用教研活動時間集中培訓的方式，由我校書法教師石為軒進展書法技藝指導、現場練習等。培訓的對象是所有教師，旨在提高全體

7、教師的書法水平、提高教師的執教能力。2嚴字當頭，常抓不懈，狠抓教師“三字過關。要求教師每周練字 1 篇毛筆字， 1篇鋼筆字，教誨處每月末對書寫質量進展檢查記錄。教師每天上課必須有板書內容，教誨處隨機巡視抽查。檢查評比結果及時記入個人寫字檔案。為了嚴格訓練，練出成果，學期末對教師的三筆一畫進展考核，成績列為年終考核成績當中。 3學校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。2、加強檢查、催促，開展學生競賽活動。（ 1定期檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果要定時公布，發現問題，及時整改。（ 2每學期至少組織 1次校級書法比賽，及時展出各班的優秀習字。（ 3開展“我行我秀活動

8、，各班級不定期把本班的優秀作品和作業X貼在教室門前。（ 4開展“寫字教學優秀班的爭創活動。（ 5每學期對學生進展一次考級，學校頒發考級證書。3、加強教學研究專業資料整理WORD格式（ 1加強隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學，到達催促、指導作用。（ 2組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂構造從教學步驟內容安排、時間分配、指導方法等方面進展研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。四營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氣氛，充分發揮書法啟智、育人的作用。1、在校園內，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書